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1、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、舉例說(shuō)出生物 的性狀,以及親 子代間在性狀上 的延續(xù)現(xiàn)象。舉 例說(shuō)出不同種性 狀和相對(duì)性狀之 間的區(qū)別。
2、生物的性狀是 由基因控制的。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、不同種性狀和 相對(duì)性狀之間的 區(qū)別。
2、生物的性狀是 由基因控制的。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
不同種性狀和相 對(duì)性狀之間的區(qū) 別。
反思與補(bǔ)充:
第二章生物的遺傳和變異
第一節(jié)基因控制生物的性狀
預(yù)習(xí)案一、閱讀教材24頁(yè),獨(dú)立嘗試填一填并識(shí)記1分鐘
1、遺傳:指親子間的性。
2、變異:指親子間和差異。
3、生物的遺傳和變異是通過而實(shí)現(xiàn)。
二、閱讀教材25-28頁(yè),完成下列問題:
1、生物的性狀:遺傳
2、學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu),和行為統(tǒng)稱為性狀。
2、相對(duì)性狀:遺傳學(xué)家把生物的同一性狀的表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。
3、在轉(zhuǎn)基因鼠的研究中,被研究的性狀是4、控制這個(gè)性狀的基因是
5、說(shuō)明性狀與基因之間是:控制6、在生物傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?
行課案一、自主學(xué)習(xí)
1、想一想自己有哪些像特征父親,哪些特征像母親,哪些特征與父母不 像?為什么會(huì)同父母既像又不像呢?
2、世界上會(huì)不會(huì)同時(shí)存在完全相同的兩個(gè)生命體?
3、遺傳是指親子間的,變異是指生物的遺傳和變異是通過實(shí)現(xiàn)的。
4、同是豌豆,種出來(lái)卻有圓粒與皺粒之分,同是成熟的番茄,卻有紅色 和黃色等,這說(shuō)明
3、同種生物性狀有什么特點(diǎn)?
二、合作探究(一)小組成員間觀察人體的下列性狀后,討論問題(書上25頁(yè)):
完成課本26頁(yè)的討論題。
(-)學(xué)習(xí)課本資料并分析討論27頁(yè)的問題。
檢測(cè)案
1. 生物的遺傳和變異是通過和而實(shí)現(xiàn)的。
2. 通俗地說(shuō),遺傳是指親子間的,變異是指親子間和子代個(gè)體間的o
3. 生物的性狀包括、和同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。
4. 生物的性狀是受控制的。
5. 把一種生物的某一個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的中,使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的,這樣的生物稱為 轉(zhuǎn)基因生物,這樣的技術(shù)稱為技術(shù)。
6. 下列屬于相對(duì)性狀態(tài)的是()A、狗的長(zhǎng)毛和卷毛
C、豌豆
4、的圓粒和黃粒
8. 生物的性狀是指()
A、生物體的形狀
A、狗的長(zhǎng)毛和卷毛
C、豌豆的圓粒和黃粒
9. 生物的性狀是指()
A、生物體的形狀
B、兔的長(zhǎng)毛和猴的短毛
D、豌豆的高莖和短莖
B、生物體的性別
D、生物體的大小
C、生物體的形態(tài),生理特征、行為方式人類的遺傳物質(zhì)主要存在于()
A、細(xì)胞質(zhì)中B、細(xì)胞膜中 C、細(xì)胞核中D、細(xì)胞的各個(gè)部分“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會(huì)打洞”說(shuō)明生物具有()性
A、變異 B、遺傳 C、性狀 D、基因轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明形狀和基因之間的關(guān)系是()
A、性狀決定基因B、基因決定性狀 C、基因與性狀無(wú)關(guān)D、性狀決定蛋白質(zhì)
5、
9. 下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系,描述正確的一項(xiàng)是()A.基因控制著性狀B.性狀控制著差因
C. 有些性狀不受基因控制I).基因和性狀都能遺傳下去下列描述屬于相對(duì)性狀的一項(xiàng)是()
A. 同樣成熟的,魚,鯉魚體形較大,鯽魚體形較小金魚的體色有透明的和不透明的
B. 李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑一株番茄秧上的兩個(gè)果實(shí)都是黃顏色
10. 親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是()
A.精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因
B. 總在一起生活,長(zhǎng)相就會(huì)相像父母所有的性狀都遺傳給了子代 判斷
11. 血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固,這種'情況在他們的后代中還有 可能出現(xiàn),這是受基因控制的性狀。()同一個(gè)麥穗上的小麥粒,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,再 結(jié)出的麥粒前者大于后者,這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化。()