《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 誰(shuí)為我們護(hù)航 第十課 我們受到的保護(hù) 第12框 家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 誰(shuí)為我們護(hù)航 第十課 我們受到的保護(hù) 第12框 家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)課件 教科版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十課第十課 我們受到的保護(hù)我們受到的保護(hù)家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)留守兒童留守兒童家庭的關(guān)愛(ài)家庭的關(guān)愛(ài) 家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)我們進(jìn)行的家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)我們進(jìn)行的保護(hù)，包括安全上的保障、生活上的照顧和思想上保護(hù)，包括安全上的保障、生活上的照顧和思想上的教育培養(yǎng)。的教育培養(yǎng)。重慶高考理科狀元陳昕昕父母談家庭教育 從孩子來(lái)到人世的第一天起，我倆就很少拌嘴，從不在孩子面前爭(zhēng)吵，讓她感受到家庭的溫暖和諧。 孩子討厭“嘩啦嘩啦”的麻將聲和行令猜拳的吆喝聲，所以即使是逢年過(guò)節(jié)，親戚朋友聚在一起，我倆也從不讓人在家中開(kāi)展麻將等活動(dòng)，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 孩子升入高中后，入校

2、住讀，遠(yuǎn)離父母，我們總是在周末通過(guò)電話傳遞情感、傳遞祝福，幫孩子解開(kāi)心結(jié)，讓孩子感受到自己并未遠(yuǎn)離那個(gè)溫暖和諧的家。寒暑假乃一家人難得的團(tuán)聚時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)之余，我們總是一起散步，一起鍛煉，一起說(shuō)笑話，真是其樂(lè)融融。 陳昕昕讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，從入學(xué)的第一天起，我們就對(duì)其作出規(guī)定：必須按時(shí)作息，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，力爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不可有“驕、嬌”二氣。每次寒暑假的第一天由自己制訂作息時(shí)間表，擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其貼在顯眼的位置，嚴(yán)格按作息計(jì)劃行事。當(dāng)天的事當(dāng)天做完，可超前，但不可拖拉，讓她養(yǎng)成辦事講效率、生活有規(guī)律的習(xí)慣。 我倆都有老父老母，對(duì)待老人，我們一直是輕言細(xì)語(yǔ)、小心翼翼。散步時(shí)，我們會(huì)扶起他

3、們的雙臂；睡覺(jué)時(shí)，我們會(huì)給他們掖好被子；吃飯時(shí)，我們會(huì)為他們夾菜女兒高中住校后，周末通電話時(shí)總要叮囑：爸媽要過(guò)得好點(diǎn)，不要太節(jié)約；要注意身體，加強(qiáng)鍛煉。1.1.當(dāng)我冷了、累了、餓了的時(shí)候，爸爸媽媽當(dāng)我冷了、累了、餓了的時(shí)候，爸爸媽媽_ 2.2.當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，爸爸媽媽當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，爸爸媽媽_ 3.3.我要學(xué)習(xí)媽媽我要學(xué)習(xí)媽媽 _ 4.4.我要學(xué)習(xí)爸爸我要學(xué)習(xí)爸爸 _ 5.5.我的爸爸媽媽還為我做過(guò)我的爸爸媽媽還為我做過(guò)_ 6.6.爸爸媽媽，我要對(duì)你們說(shuō)爸爸媽媽，我要對(duì)你們說(shuō) _心靈溝通，感受關(guān)懷，感恩父母。心靈溝通，感受關(guān)懷，感恩父母。我們的學(xué)校我們的學(xué)校七嘴八舌話保護(hù)七嘴八舌話保護(hù)

4、素質(zhì)教育看得見(jiàn)素質(zhì)教育看得見(jiàn) 鏡頭一：鏡頭一：“最美鄉(xiāng)村教師最美鄉(xiāng)村教師”姜夢(mèng)云老師，班里有個(gè)姜夢(mèng)云老師，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的言，是班里有名的“膽小鬼膽小鬼”。為了幫助她練習(xí)膽量，。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課

5、上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)，學(xué)語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)，學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)。習(xí)更是突飛猛進(jìn)。感念恩師感念恩師 體會(huì)保護(hù)體會(huì)保護(hù) 鏡頭二：昆明市某中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)的鏡頭二：昆明市某中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)的1313歲生歲生日當(dāng)天，中午放學(xué)后，他請(qǐng)同班日當(dāng)天，中午放學(xué)后，他請(qǐng)同班6 6名同學(xué)一起來(lái)到昆明名同學(xué)一起來(lái)到昆明市北門(mén)街，在一家小吃店吃午餐。剛放下手中的碗筷，市北門(mén)街，在一家小吃店吃午餐。剛放下手中的碗筷，一名男生就開(kāi)始感到不舒服，中午一名男生就開(kāi)始感到不舒服，中午2 2時(shí)時(shí)3030分，分，7 7個(gè)學(xué)生就個(gè)學(xué)生就陸續(xù)來(lái)到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。他們癥狀相似，體溫和血壓高、

6、陸續(xù)來(lái)到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。他們癥狀相似，體溫和血壓高、心律快。校醫(yī)認(rèn)為，這可能是食物中毒，便將他們送到心律快。校醫(yī)認(rèn)為，這可能是食物中毒，便將他們送到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)催吐和輸液治療后，下午了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)催吐和輸液治療后，下午6 6時(shí)，時(shí)，7 7名學(xué)生病名學(xué)生病情趨于平穩(wěn)。情趨于平穩(wěn)。感念恩師感念恩師 體會(huì)保護(hù)體會(huì)保護(hù) 鏡頭三：董立芹是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的教師，她的班鏡頭三：董立芹是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的教師，她的班里有一名叫裴曉華的女孩，紀(jì)律松懈，性格怪癖，與同學(xué)里有一名叫裴曉華的女孩，紀(jì)律松懈，性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。董老師在家訪中了解到，極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。董老師在家訪中了解到，

7、曉華從小就沒(méi)有媽媽，爸爸外出打工的時(shí)間較多，留下曉曉華從小就沒(méi)有媽媽，爸爸外出打工的時(shí)間較多，留下曉華獨(dú)自在家生活。由于缺少母愛(ài)，她才形成了這種性格。華獨(dú)自在家生活。由于缺少母愛(ài)，她才形成了這種性格。從那以后，董老師總是刻意去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)從那以后，董老師總是刻意去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。董老師在工作之余經(jīng)常抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，的形象。董老師在工作之余經(jīng)常抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家

8、里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，董老師還把曉華叫到家里照顧她的生活起居，經(jīng)過(guò)一段時(shí)董老師還把曉華叫到家里照顧她的生活起居，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處得也越來(lái)越好。朗，和同學(xué)相處得也越來(lái)越好。 感念恩師感念恩師 體會(huì)保護(hù)體會(huì)保護(hù) 鏡頭四：上課的時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)一貫聽(tīng)講認(rèn)真的李欣鏡頭四：上課的時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)一貫聽(tīng)講認(rèn)真的李欣把頭埋在課桌上，就走過(guò)去輕聲問(wèn)：把頭埋在課桌上，就走過(guò)去輕聲問(wèn)：“怎么了？怎么了？”臉色蒼白臉色蒼白的李欣捂著胸口說(shuō)：的李欣捂著胸口說(shuō)：“我胸口很難受。我胸口很難受?！蓖趵蠋熋嗣钚劳趵蠋熋嗣钚赖念~頭，發(fā)現(xiàn)她在冒冷汗，就立刻讓同學(xué)把李欣送到了醫(yī)院。的額頭，發(fā)現(xiàn)她在冒冷汗，就立刻讓同學(xué)把李欣送到了醫(yī)院。事后，李欣爸爸對(duì)王老師和學(xué)校表達(dá)了自己的感激之情：事后，李欣爸爸對(duì)王老師和學(xué)校表達(dá)了自己的感激之情： “醫(yī)生說(shuō)幸虧送來(lái)得及時(shí)，孩子的心肌有問(wèn)題，如果遲送一醫(yī)生說(shuō)幸虧送來(lái)得及時(shí)，孩子的心肌有問(wèn)題，如果遲送一時(shí)半刻，后果不堪設(shè)想啊。時(shí)半刻，后果不堪設(shè)想啊。”經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的住院治療，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的住院治療，李欣終于康復(fù)了。李欣終于康復(fù)了。感念恩師感念恩師 體會(huì)保護(hù)體會(huì)保護(hù)