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1、《小孩世界》教案 ----小學(xué)音樂第七冊第八課第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱《小孩世界》，感受這充滿朝氣、歡樂的時刻，在歌聲中體會童年的樂趣。 2、用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。 教學(xué)程序 一、組織教學(xué) （一）聽《童年》進教室。 孩子們好，我先作自我介紹，我姓金，你們可以叫我“……”老師知道我們四（1）班的孩子聰明，熱情，大方，懂事，認識你們真好，今天天氣比較冷，我們先來做做運動，打打節(jié)奏，學(xué)學(xué)動作。 （二）做游戲，跟著老師打節(jié)奏，學(xué)跳舞。 1、X - | X - | 2、X X | X X | 3、X XX

2、 | X XX| 4、XX X | XX X | 5、XXX X0 | XXX X0 | 二、新課教學(xué) 看著你們一張張可愛的笑臉，老師仿佛也回到了童年時代，孩子的世界是怎么樣的呀？學(xué)生回答。 （一）看圖片，談感受。 （1）、你感受到了什么？（老師一邊介紹，學(xué)生一邊觀看） （2）、老師：假如這世界上都是孩子，那將會是怎樣一個世界？請部分學(xué)生回答。 （二）、學(xué)唱《小孩世界》 1、老師：今天我們就來唱唱這首《小孩世界》，聽聽剛才我們說的“假如”會不會在出現(xiàn)在歌曲的內(nèi)容里？ 初聽歌曲,請你說說最喜歡哪句歌詞? 2、師范唱，再將學(xué)生喜歡的句子唱一遍，引起他們的興趣。

3、 3、學(xué)唱前兩個樂句，師生合作。 ①??? 老師唱前半句，學(xué)生唱“啦啦啦”的地方；然后交換唱，注意附點節(jié)奏。 ②??? 完整演唱。 4、學(xué)唱后兩個樂句。 ①??? 曲譜展示，先唱唱高聲部的旋律，再學(xué)低聲部的旋律。考慮到學(xué)生的能力有限，低聲部的只唱前一個樂句的旋律，后面和高聲部一樣。 ②??? 連起來唱唱。 5、再聽錄音，說說你還不會唱的樂句，老師幫助解決。 6、跟著鋼琴完整地唱唱。 7、歌曲處理：歡快自豪地演唱，老師做四二拍的指揮手勢。 （二）為歌曲伴舞。 1、老師先用幾個簡單的動作為歌曲伴舞。 2、學(xué)生用自己的動作為歌曲伴舞，表現(xiàn)好的表揚一下。老師把好的動作模仿一下，讓

4、大家都來學(xué)一學(xué)。 3、展示打擊樂：雙響筒、碰鈴、沙錘、鈴鼓。分組表演，由組長負責(zé)安排。 4、匯報演出，各組展示成果。 三、小結(jié)：在各組表演后結(jié)束本課。 我們每個孩子都是未來的希望，祖國的棟梁，人類美好的創(chuàng)造者，那么讓我們珍惜美好時光，享受美好生活。 教后反思： 這節(jié)課，我覺得上得很開心，孩子們愿學(xué)，樂學(xué)。學(xué)得也很好，唱得也很動聽，整堂課，孩子們都沉浸在歡樂之中，作為一堂歌曲的教學(xué)課，我有幾點困惑： 1．如何加強孩子的視唱能力，這節(jié)課中，我?guī)缀鯖]有安排，在教學(xué)低聲部時，我原本是安排的，但是一教發(fā)現(xiàn)孩子們的識譜能力比較弱，光靠我這節(jié)課是遠遠不夠的，從中，我覺得我們應(yīng)該重視孩子們的識譜能力，加強自學(xué)能力。 2．重視合唱教學(xué)，合唱是比較難的部分，平常在課堂上，我也試著嘗試，但總覺得效果不好，主要是孩子的音樂基本功不怎么扎實，如何有效地提高孩子們的合唱能力，值得我們思考。 斗門小學(xué) 金芝