《新人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit6 Section A(1a-2d)導(dǎo)學(xué)案.docx》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《新人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit6 Section A(1a-2d)導(dǎo)學(xué)案.docx(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、unit6 Section A (1 a-2d)導(dǎo)學(xué)案
【自研課導(dǎo)學(xué)】預(yù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo):預(yù)習(xí)課本Unit6 ,P3l—32本生詞及對(duì)話(huà),掃清生.詞隙礙并初步理解對(duì)話(huà)含義。
【展示課導(dǎo)學(xué)】(一) 學(xué)習(xí)內(nèi)容: Unit6 I,m watching TV. (Section A la-2d)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)能掌握卜列詞匯:watching TV; reading a newspaper; using (he computer; making soup; washing Ihe dishes.
⑵ 能掌握以卜一句型:① 一Whal are you doing.? ② 一Fm watching
2、 TV.
Self-study & Self-exploration
Cooperation&
Exploration
Show&
Improvement
Conclusion & Summarization
自學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容?學(xué)法?時(shí)間13'
互動(dòng)策略
內(nèi)容?形式-時(shí)間
3
展示方案 內(nèi)容?形式?時(shí)間
28'
隨堂筆記
成果記錄-知識(shí)生成-同步演練
Stepl:誦讀一培養(yǎng)語(yǔ)感 在晨隹的基礎(chǔ)上,大聲朗讀 la的單詞和1c的對(duì)話(huà),達(dá) 成以下目標(biāo):
☆讀準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
☆☆理解性地誦讀
☆☆☆熟練地背誦
自我檢測(cè)的時(shí)刻到了!將 單詞和圖片中的字母進(jìn)行 配對(duì),并快速
3、記憶,關(guān)上課 本默寫(xiě)處la局部的單詞,盡 可能拓展其他學(xué)科的單詞。
Step2:聽(tīng)讀一捕捉信息 聽(tīng)他們?cè)诟鲿r(shí)段的作息! First time,感知對(duì)話(huà)大意 Second lime,根據(jù)lb連出你 聽(tīng)到的單詞。
Third time,模仿錄音機(jī)的語(yǔ) 音語(yǔ)調(diào),進(jìn)行跟讀。
The last time,全班有感情地 齊讀對(duì)話(huà),注意句子的升降 調(diào)。
Step3:創(chuàng)讀編對(duì)話(huà)
認(rèn)真觀(guān)察課本31頁(yè)的圖 畫(huà),你能談?wù)搱D中人物正在 做什么嗎?想象一下情境, 在腦中構(gòu)思此時(shí)的對(duì)話(huà)。
(盡可能利用以前所學(xué)內(nèi) 容進(jìn)行創(chuàng)新)
要求:使用
What are you doing? Pm...的句型結(jié)構(gòu)。
P
4、airw ork :
1 .對(duì)子間互相 檢查隨堂葦記的完 成情況,落出等級(jí) 評(píng)價(jià)和建議。
2 .對(duì)子間分角 色操練1c對(duì)話(huà),并 檢查對(duì)方的背誦情 況。
組長(zhǎng)主持(Host by the team leader)
Groupwork of Four:
小組長(zhǎng)主持,小組 齊讀la的詞組兩 遍。.組員用What are you doing?的句 型進(jìn)行輪流問(wèn)答操 練。
Groupwork of Seven:
在科研組長(zhǎng)的 帶著下,組內(nèi)交流 討論所抽到的展示 主題,明確展示流 程,意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)。 選取2-3人完成板 書(shū)規(guī)劃工作,其他 成員進(jìn)行展示主題 小預(yù)展。
展示單元一 對(duì)話(huà)誦讀,競(jìng)
5、讀賽 背
1 .板書(shū)呈現(xiàn)la 的單詞和1c的對(duì) 話(huà),帶著同學(xué)們學(xué) 習(xí),做到讀準(zhǔn)語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào),■明白其意。
2 .組長(zhǎng)組織組 員積極有序地展示 對(duì)話(huà)的朗讀(可從 美聲,流前,感桶 方面對(duì)讀,全組齊 讀,還可以與其他 組之間進(jìn)行賽讀, 可難度提升至脫稿 背誦)爭(zhēng)創(chuàng)全班賽 讀賽背的競(jìng)比氛 圍。
展示單元二: 對(duì)話(huà)學(xué)習(xí),情境表 ¥宙
1 .遴選本組的 優(yōu)秀對(duì)話(huà)利問(wèn)題對(duì) 話(huà)進(jìn)行比照學(xué)習(xí), 講解優(yōu)秀對(duì)話(huà)中的 優(yōu)美句式和問(wèn)題對(duì) 話(huà)中暴露的錯(cuò)誤及 注意點(diǎn),帶著全班 進(jìn)行賞析、糾正。
2 .組長(zhǎng)帶著組員 展示本蛆的情境表 演,注意展示姿態(tài)、 展示次序及肢體語(yǔ) 言的運(yùn)用。
Stepl: ?寫(xiě)出以下句子的
6、答語(yǔ)。
A:What arc you doing?
B:
A: What is he doing?
B:
你能通過(guò)預(yù)習(xí)完成下面的填空嗎?
v.+ ing的構(gòu)成方法:
①規(guī)那么動(dòng)詞后加ing。如:
watch — ;read 一
R :
listen — ;
②以不發(fā)音字母c結(jié)尾的動(dòng)詞去掉c,加ingo 如:
make —; use —;
exercise — ;live 一
③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞,末尾只有「 個(gè)輔音字母時(shí),雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母,再加ing。 如:
put—; stop —:
sit _; begin —.
Stcp3:創(chuàng)讀——?jiǎng)?chuàng)編對(duì)話(huà)
—
7、
書(shū)寫(xiě)筆級(jí):
達(dá)成等級(jí):
當(dāng)堂檢測(cè):用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)出以下詞組(每題I分,總計(jì)7分。)看電視 看報(bào)紙 在 上交談
聽(tīng)一張CD 煲湯 洗碗 洗衣服
【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】1.時(shí)段:晚白習(xí)2.時(shí)間:_20: 3.訓(xùn)練方式:獨(dú)立,白主完成基礎(chǔ)題:寫(xiě)出以下單詞的現(xiàn)在分詞形式:
例:watch watchingcatchthinkdrinkbrush clean throwd raw
waittelleat
carry
worry _
_u_ come
sav
play
listenvisitopen
maketake
write
giveridehave
8、
leave
exercise
live
drive
practicedance
talk
walk
swim
get
runputstop
use
sleep
study
speak
開(kāi)展題:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題.
()1. The students are doing
homework in the classroom.
A. hisB. her
()2. These sweaters are dirtv. I am
C. their them.
D. my
A. wearingB. washingC. makingD. w
9、atching
()3. —is he doing?—He' s eating his lunch.
A. What' B. WhenC. Where D. How
()4.—What is your sister d oing?—She. TV.
A. watchB. watchingC. is watching D. watches
()5. Herea photo of my family.
A. areB. beC. amD. is
提高題:用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1. 一What's your father doing?―He(read)a book.
2.
10、 It's 8:00 in the evening. My grandparents(watch)TV.
3. Kate often (watch) TV on Sunday.
4. Look! They (dance) there.
5. They(take) a bus to school every day.
6. Let's (listen) to the pop music.
7. Do you like (swim)?
8.. Listen! He(sing) in the classroom.
9.1 want (work) for a magazine.
10. Kale can (play) the piano very well.
【學(xué)生自主反思】(寫(xiě)出今日一得和今日缺乏)今日一得:
今日缺乏:
【培輔課】(時(shí)段:大自習(xí))我今天進(jìn)行了 的培輔。
教師簽字: