《《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，第59—61頁，練習(xí)十四第1、3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。 2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。 3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。 突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。 教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。 突破方法：讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親

2、身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場面。 同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會(huì)嗎？今天老師帶你們觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。（課件出示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑情景。） 哪個(gè)小動(dòng)物是冠軍？為什么？ 像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。 二、引導(dǎo)探究，合作求知。 1、認(rèn)識(shí)“秒”。 那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。 （課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。） 2、介紹計(jì)量“秒”的工具。 你們知道

3、有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。 （課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。） 3、三次觀察，合作求知。 仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。（獨(dú)立觀察） 請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。 第二次觀察。（同桌合作觀察） 請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。 ②師用課件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出

4、來） ③請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。 ④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。 第三次觀察。（小組合作觀察） 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察： 秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。 學(xué)生匯報(bào)。 ②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分=60秒，并板書出來。 ③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒） 三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受1分、1秒。 1、分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。 感受1分。 那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗(yàn)。 畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩 師定下活動(dòng)要求，再

5、利用課件“秒針走1圈的畫面”計(jì)時(shí)。 ②感受1秒。 那假如老師再給你們一秒時(shí)間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受 3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。 ①1分鐘時(shí)間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。） ②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。） ③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。 4、暢談感受。 同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談

6、談對(duì)時(shí)間的感受。 （教育學(xué)生珍惜時(shí)間。） 四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。 1、課內(nèi)練習(xí)。 請(qǐng)打開書63頁，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。 2、補(bǔ)充練習(xí)。 課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下： A、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。 1、我們每天做早操用20分。（ ） 2、小芳跑50米用了10分。（ ） 3、小亮吃飯用了15小時(shí)。（ ） 4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（ ） 5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（ ） B、連線。 請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。 C、動(dòng)動(dòng)腦 秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時(shí)間？ 分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時(shí)間？ 時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時(shí)間？ 五、暢談收獲，延伸號(hào)召。 1、暢所欲言。 時(shí)間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們?cè)谶@段時(shí)間里過得怎么樣？有什么收獲？ 2、延伸展望。 你還想學(xué)到什么？ 3、情感號(hào)召。 相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號(hào)召：“我能行！” 4 / 4