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22《陸羽與茶經(jīng)》自貢市育才小學(xué)陳林英

上傳人:sym****28 文檔編號(hào):71540712 上傳時(shí)間:2022-04-07 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?8.50KB
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1、 22、陸羽與《茶經(jīng)》 自貢市育才小學(xué) 陳林英 一、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和默讀課文,了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)的情感,能有感情地朗讀課文。 3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,理解“煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、千載難逢、博學(xué)多才”等詞。 二、教學(xué)重點(diǎn):了解茶圣陸羽的傳奇事跡 三、教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)的情感,能有感情地朗讀課文。了解茶圣陸羽的精神品質(zhì)。 第一課時(shí) 一、 談話引入: 1、 開門七件事,你知道是那七件?(柴米油鹽醬醋茶) 2、 今天我們學(xué)習(xí)

2、和茶有關(guān)的課文《陸羽與《茶經(jīng)》》。齊讀課題,你認(rèn)為本文主要講的是什么?主要講的陸羽和茶經(jīng)的故事。講了三個(gè)事例。(出示查閱的資料,介紹陸羽。 二、 自由讀課文,本文先寫的什么,再寫什么,最后寫的什么? 1、 理清層次,分段,給各段取名。 全文分為兩大部分(茶圣陸羽、第二部分分層:1、辨別江水、2、潛心撰寫、3、推廣茶藝)。 2、 本文是怎樣的構(gòu)段方式?(總寫——分述) 3、 熟讀課文 三、文中總寫陸羽的是哪一段?(自由讀一段)說(shuō)說(shuō)你查閱到的陸羽的資料。理解:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、聞名天下。理解破折號(hào)的作用。 師:文中稱陸羽為—— 生:茶圣 師:理解“茶圣”,什么人才能稱“圣”?(精通一事,

3、對(duì)某門學(xué)問、技藝有特高成就的人。)師:你現(xiàn)在最想知道什么?——引導(dǎo)質(zhì)疑出課后思考題。說(shuō)說(shuō)你從哪里看出陸羽是茶圣? 過渡:本文寫了三個(gè)事例,主要寫了哪三個(gè)事例?分層,取名 四、 自學(xué)生字詞,理解詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 一、 談話引入: 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了22課第一課時(shí),學(xué)習(xí)了生字詞。學(xué)了課文一課,我們知道了這課是以(總——分)的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)段的。回顧,本文寫了哪三個(gè)事例?板書(巧辨江水、撰寫《茶經(jīng)》、周游各地。)這節(jié)課你最想知道什么?(引出疑問:從哪里看出陸羽是茶圣?)板書:茶圣?你最想學(xué)哪一個(gè)事例? 二、 學(xué)習(xí)二段一層 分角色朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你從哪里看出陸羽是茶圣? (1)軍士取來(lái)水后

4、,陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下,又用勺子輕輕地掂了惦水,說(shuō):“這水是臨岸的江水,不是南零的水?!? (2)陸羽沒有吭聲,默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí),他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng),說(shuō):“這才是南零的水呢!”理解士兵說(shuō)的“神”? 學(xué)生抓住以上句子中動(dòng)詞的運(yùn)用,談?wù)劇=Y(jié)合課后學(xué)習(xí)鏈接,結(jié)合書上圖畫,理解茶圣的“神奇”。指導(dǎo)朗讀, (3)“驚愕不已”是什么意思?如果你是在座的客人,你會(huì)說(shuō)什么?再次理解陸羽的神!理解陸羽的茶藝很精,不愧為茶圣。 板書:精通茶藝 三、學(xué)習(xí)二段二層 1、 你還想學(xué)哪個(gè)事例?你從哪里看出陸羽是個(gè)茶圣?默讀,在書上勾畫句子和重點(diǎn)詞理解,并寫下自己的體會(huì)。匯報(bào) 出示兩個(gè)

5、句子:抽讀 (1)朝廷好幾次要他出任高官,他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝,撰寫《茶經(jīng)》。理解“毫不猶豫”,這句話表現(xiàn)了人物什么精神。 (2)當(dāng)時(shí),人們都以求取功名利祿為榮,不屑于寫這樣的“閑書”,而陸羽卻毫不動(dòng)搖。 理解“毫不動(dòng)搖”,理解這句話表現(xiàn)了人物什么精神。用詞語(yǔ)來(lái)歌頌陸羽的人品:人品高尚、志向遠(yuǎn)大、淡泊明志、 回扣板書:陸羽被后人尊稱為“茶圣”。學(xué)生回顧《同步讀本》上表明陸羽恬淡情趣,高風(fēng)亮節(jié)的詩(shī)。板書:志向遠(yuǎn)大 ? 六羨歌(陸羽) ? 不羨黃金窯,不羨白玉杯。不羨朝入省, ? 不羨暮入臺(tái)。惟美西江水,曾向竟陵城下來(lái)。 3、你從哪里看出陸羽是個(gè)茶圣?學(xué)生勾畫,

6、談體會(huì)。引導(dǎo)匯報(bào)。 二十一歲那年,陸羽為了搜集撰寫《茶經(jīng)》的資料,開始游歷天下。一路上,他風(fēng)餐露宿,日曬雨淋,足跡遍布巴山蜀水、荊楚大地、吳越山川……每到一處,陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照?qǐng)教如何種茶、制茶、烹茶、飲茶,并把搜集到的資料詳細(xì)記入“茶記”。他還細(xì)心地將各種茶葉制成標(biāo)本,隨船運(yùn)回老家。經(jīng)過十六年的游歷后,陸游隱居浙江湖州,潛心從事茶的研究和著述。他憑借實(shí)地考察三十二州茶葉產(chǎn)地所獲的資料和多年的研究所得,歷時(shí)五年,寫成世界上第一部關(guān)于茶的專著——《茶經(jīng)》。又過了五年,經(jīng)增補(bǔ)修訂的《茶經(jīng)》正式出版,這時(shí),陸羽已經(jīng)四十七歲了。整部巨著的完成,歷時(shí)二十六年。 (1) 從“二十一歲”、 “四十七歲”

7、“歷時(shí)二十六年”等看出時(shí)間延續(xù)很長(zhǎng),費(fèi)了很多功夫,去的地方很遠(yuǎn)。為了寫《茶經(jīng)》,陸羽二十六年堅(jiān)持著考察、寫作。理解人物的堅(jiān)持不懈。 (2) 從“足跡踏遍”“三十二州” “風(fēng)餐露宿,日曬雨淋”省略號(hào)……看出走了很多地方,條件很苦。想象他遇到了哪些困難?他會(huì)想些什么?會(huì)說(shuō)什么? (3) 從“請(qǐng)教”“詳細(xì)記入”“細(xì)心”“潛心”(用心專一,深沉)等詞看出陸羽寫作《茶經(jīng)》很認(rèn)真,心思完全在寫《茶經(jīng)》上。和孩子們寫作相結(jié)合,想想,寫一部書,需要付出的時(shí)間、精力和心血會(huì)很多,為此,陸羽可能會(huì)遇到哪些困難?想象陸羽為寫作付出的代價(jià)。 (4) 學(xué)生談完體會(huì)后,指導(dǎo)朗讀。朗讀練習(xí):換人稱為二人稱“您”練習(xí)朗

8、讀,教師引讀。 回扣板書:陸羽被后人尊稱為“茶圣”。 你還從哪里看出陸羽是個(gè)茶圣? 它不僅記載了神農(nóng)氏最早發(fā)現(xiàn)茶的歷史,以及中國(guó)主要茶產(chǎn)地的土壤、氣候等情況,而且總結(jié)了種茶、采茶、制茶、飲茶等方面的經(jīng)驗(yàn)與技藝。板書:推廣茶藝 這句話是個(gè)復(fù)句,句子間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系。說(shuō)明了陸羽的《茶經(jīng)》內(nèi)容豐富,記載相當(dāng)?shù)脑敿?xì)。指導(dǎo)讀出復(fù)句的遞進(jìn)關(guān)系?;乜壑行模宏懹鸨缓笕俗鸱Q為“茶圣”。 四、學(xué)習(xí)二段三層 自由讀最后一層,你從最后一個(gè)事例中哪里看出陸羽是“茶圣”? 理解“如火如荼”(形容形式浩大氣氛熱烈),理解遞進(jìn)句子“茶和茶文化不僅在中國(guó)綿延發(fā)展,還傳到一衣帶水的日本,形成了著名的日本茶道?!崩?/p>

9、解從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的影響,所以,陸羽被后人尊稱為“茶圣”。 回扣板書:陸羽被后人尊稱為“茶圣”。 學(xué)生小結(jié):三個(gè)事例中哪些寫得詳細(xì),哪件事寫得略?小結(jié)詳略得當(dāng)。 課前布置學(xué)生閱讀同步讀本上關(guān)于陸羽的介紹,如果在回答問題時(shí)能補(bǔ)充一些課外讀物上的故事和介紹來(lái)證明陸羽是“茶圣”。 五、總結(jié)全文的寫法,學(xué)生總結(jié)本文寫作的特點(diǎn),舉例說(shuō)明。 1、詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。 2、語(yǔ)言暢達(dá),過渡自然。文中一件到第二段,哪句話是過渡句?作用?我們?cè)诮窈蟮淖魑闹芯蛻?yīng)該注意一件事到另一件事的過渡。(陸羽不僅精通茶藝,而且博學(xué)多才。)遞進(jìn),承上啟下。 3、問題鮮明,照應(yīng)精心。 4、選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。 總

10、結(jié):你還了解哪些歷史上的“圣人”? ? 至圣(孔子) 詩(shī)圣(杜甫) 詞圣(蘇軾) ? 文圣(歐陽(yáng)修) 書圣(王羲之) 畫圣(吳道子) ? 醫(yī)圣(張仲景) 藥圣(李時(shí)珍) 茶圣(陸羽) ? 草圣(張旭) 酒圣(杜康) 兵圣(孫武) ? 史圣(司馬遷) 樂圣(李龜年) 曲圣(關(guān)漢卿) 板書: 22、陸羽與《茶經(jīng)》 巧辨江水——精通茶藝 陸羽 撰寫《茶經(jīng)》—志向遠(yuǎn)大 “茶圣”?! 周游各地——推廣茶藝

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