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1、第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第一框 公民的義務(wù) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系； 能力目標(biāo)：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。 【重點和難點】 重點：公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？ 難點：如何履行公民的義務(wù)？　 【教學(xué)

2、手段】多媒體課　　 【課前準(zhǔn)備】制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對有關(guān)義務(wù)知識的認(rèn)識狀況；請學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，供班級展評；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動做好準(zhǔn)備 【教學(xué)方法】課前調(diào)查法；情感激勵法；小品表演法；設(shè)疑討論法 【授課過程】 一、導(dǎo)入新課： 從活動“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入 （幫助學(xué)生認(rèn)識義務(wù)來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。） １、請學(xué)生仔細閱讀圖文資料 ２、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個

3、方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。 ３、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。 ４、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項是法定義務(wù)？哪一項義務(wù)是我們必須履行的？ 小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)（強調(diào)）。對于法定義務(wù)，我們必須履行。 朗讀：《中華人民共和國憲法》的規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！? 今天我們就要一起來探討一下

4、關(guān)于公民的義務(wù)的問題。 二、新授：公民的義務(wù)（板書） （一）、我們的法定義務(wù)（板書） （1）我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務(wù)。 案例分析：小珊應(yīng)該納稅嗎？ １、小品表演 ２、在獨立思考、小組辯論（甲方認(rèn)為小珊是未成年人不要納稅；乙方認(rèn)為小珊是中國公民要依法納稅，這是公民的義務(wù)）的基礎(chǔ)上，在班上交流見解。（辯論中論述精彩的學(xué)生加５分，參加辯論的加３分，獲勝團隊每人加１分） ３、教師小結(jié)（相關(guān)鏈接） 在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以

5、主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。因為這還是愛國的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務(wù)。 朗讀并請學(xué)生說說馬克思的話的意思。 “沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！薄R克思（相關(guān)鏈接） （2）我國公民應(yīng)履行哪些義務(wù)？ １、學(xué)生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務(wù)，教師作簡單分析。 ２、除了上面談到的義務(wù)，我們還應(yīng)該依法履行哪些義務(wù)？ ３、“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？為什么？（學(xué)生討論，教師適時發(fā)表自己的見解） 總結(jié)提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了我們要履行法定的義務(wù)，為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)呢？（三點見書） （二）、我們的道德義務(wù)

6、 （1） 道德義務(wù)的含義以及道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系 1、分析小龔的案例引出道德義務(wù)的含義。 2、廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。 3、公民履行道德義務(wù)的意義。 4、道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系（相關(guān)鏈接） 5、列舉各種義務(wù)讓學(xué)生分辨哪些是法定義務(wù)，哪些是道德義務(wù)？ （2）我國基本道德規(guī)范的內(nèi)容 1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊？ （感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導(dǎo)學(xué)生擴展思路） 2、基本道德規(guī)范——愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公民要履行很多的義務(wù)。義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。公民履行義務(wù)，是每個人責(zé)無旁貸。