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1、 我與《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》讀書筆記 我與《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》讀書筆記 喜歡讀書是我學(xué)生時代的一大“嗜好” ，徜佯在書的世界里，真得讓人有一種忘我的感覺。成家之后喜歡讀 得書由一些哲理書、勵志書，轉(zhuǎn)為一些家教之類的書，從家 教一類的書中我知道了閱讀對于孩子的重要，因此我常常和 兒子同讀一本書，并和他交流一些他容易懂的感受，對于閱 讀的情有獨鐘也影響到我教學(xué)中，盡管我是一名數(shù)學(xué)教師， 但我經(jīng)常提倡孩子們多讀書，開闊自己的視野。特別是開學(xué) 初看了朱永新教授的《開啟快樂教室

2、》 ，我更加覺得孩子們 不是不愛讀書，而是沒有形成一個靜心讀書的環(huán)境，讓孩子 喜歡讀書，首先教師要愛讀書，因此，我也利用起了課余這 寶貴的讀書時間，和學(xué)生一起走進閱讀世界。對于讀書我覺 得首先教師必須樹立正確的讀書觀。讀書的目的是促進自己 專業(yè)的發(fā)展，提高自己的理論水平，有效地指導(dǎo)自己的教育 教學(xué)實踐。有了這樣的思想，便了有讀書的動力。其次，圍 繞自己的專業(yè)發(fā)展去讀書。如今我們特別強調(diào)實施新課程改 革，在這樣大的教育改革背景下，必須多方面地學(xué)習(xí)新課程 改革理論，從而把握

3、新課程改革的基本精神和實質(zhì)，這是有效實施新課程改革的大前提。 俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 、“知識就是力量， ”多學(xué)些知識是永遠不會錯的。自從走上 了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。 在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師。 我和它的相識源于我實習(xí)時候的師傅老師，她訂書了這本 書，看得很投入， 便推薦給我看。 書中的一些新的教育信息、 新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，對我今后的教學(xué)幫

4、助很 大。。 做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方 面得到一些切實具體的幫助， 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理 教材難點， 怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。 《小 學(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙 的育人藝術(shù)，還讓我認識和了解到教育界的精英人物及他們先進的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進的教育手段，慢慢運用到自己的教學(xué)工作中。 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，

5、是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實。她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點評忠懇，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。 據(jù)了解，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋 梁，是培育教師成長的搖籃。 她的風(fēng)格十分樸素平實。 務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的 特點。她的教學(xué)點評中，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。 在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中， 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做

6、為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚 人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學(xué) 中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時， 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng) 新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的“亮點” “一分耕耘，一分收獲， ”我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。 如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué) 方面得到一些切實具體的幫助， 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處 理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等。