《微電影劇本創(chuàng)作》PPT課件.pptx
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微電影劇本創(chuàng)作 一觸即發(fā) 觀賞 微電影即微型電影 又稱微影 它是指能夠通過互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)傳播30分鐘之內(nèi)的影片 具有完整故事情節(jié)的 微時(shí) 放映 微周期制作 和 微規(guī)模 投資的視頻短片 內(nèi)容融合了幽默搞怪 時(shí)尚潮流 公益教育 商業(yè)定制等主題 可以單獨(dú)成篇 也可系列成劇 黑洞 調(diào)音師 希德 菲爾德說 一個(gè)電影導(dǎo)演可能用一部很好的劇本拍出一部很糟糕的影片 但他絕對(duì)不可能用一部很糟糕的劇本拍出一部很好的電影 主題 人物 情節(jié) 結(jié)構(gòu) 主題 高爾基 主題是從作者的經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生 由生活暗示給他的一種思想 1 小故事 大環(huán)境 深寓意 通過一個(gè)困惑與碰撞的生活片段 來透視現(xiàn)實(shí)生活中人性 人與社會(huì) 人與人的價(jià)值取向 通過具象且精巧的人物與情節(jié)安排揭示出深刻的人生感悟 人性的黑洞 賞析 2 通過戲劇化處理形成典型性特征 具有鮮明特點(diǎn)的個(gè)性 同時(shí)又能反映出特定社會(huì)生活的普遍性 揭示出社會(huì)關(guān)系發(fā)展的某些規(guī)律性和本質(zhì) 馬格回家 這部微電影就講述了一個(gè)北漂女孩兒在北京闖蕩不順利 想折返家鄉(xiāng)生活卻遇到障礙的故事 異鄉(xiāng)漂泊打拼的人群的生活境遇 情感糾結(jié)和迷茫心態(tài) 揭示了生活的艱辛與人生選擇的無奈 人物 賞析 田埂上的夢(mèng) 1 人物設(shè)置不宜多 主要人物 次要人物 其他人物 主要人物 敘事的核心 在影片中占主要地位并起著關(guān)鍵性作用 引人入勝 不落俗套 能產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng) 在性格方面足以同其他人產(chǎn)生強(qiáng)烈沖突 次要人物 影片敘事的輔助 給人以強(qiáng)烈印象 在影片中占次要地位并對(duì)關(guān)鍵性人物起到襯托的作用 2 人物塑造以動(dòng)作表達(dá)為主 以語言表達(dá)為輔 畫面語言信息量較大 人物語言過多會(huì)放慢作品的節(jié)奏 影響主題的表達(dá) 所以 我們說在寫劇本的時(shí)候 要以人物的動(dòng)作表達(dá)為主 語言表達(dá)為輔 3 人物刻畫做到粗中有細(xì) 粗中見細(xì) 寫故事演進(jìn)過程時(shí)的人物 刻畫要略粗一些 寫矛盾沖突焦點(diǎn)時(shí)的人物 刻畫要力求細(xì)膩一些 情節(jié) 由于微劇時(shí)長(zhǎng)短 人物線索簡(jiǎn)單 所以故事情節(jié)不可能是復(fù)雜的 微劇情的創(chuàng)作就要把握住加快節(jié)奏 高度濃縮 生動(dòng)感人 流暢自然 富有深意的創(chuàng)作要求 賞析 調(diào)音師 1 開頭要 巧 開端設(shè)計(jì)要巧妙 先聲奪人 引人注目 2 中間要 飽 故事發(fā)展要豐滿 3 高潮要 高 高潮的內(nèi)容設(shè)計(jì)要有較強(qiáng)的矛盾沖突 能夠達(dá)到形式上 內(nèi)容上和情緒上的頂點(diǎn) 4 結(jié)尾要 妙 結(jié)尾設(shè)計(jì)要微妙 讓受眾回味無窮 結(jié)構(gòu) 劇作家汪流 結(jié)構(gòu)就是對(duì)創(chuàng)作素材的布局和裁剪 也就是對(duì)情節(jié)的安排 1 三段式 時(shí)間軸解構(gòu)方法 開端 中段 結(jié)尾 弱兩邊 強(qiáng)中間 就是說開端與結(jié)尾壓縮其時(shí)長(zhǎng) 中間部分創(chuàng)作要加大戲劇張力 2 荒唐 到 合理 故事線索解構(gòu)方法 荒唐與合理是一個(gè)問題的兩個(gè)方面 反映在故事線索的結(jié)構(gòu)方面就是要以新奇的事件為載體 把故事首先講到荒唐極致 再利用矛盾沖突的突變使故事走向合理 3 發(fā)現(xiàn) 與 突轉(zhuǎn) 矛盾沖突解構(gòu)方法 一個(gè)故事情節(jié)由鋪墊到高潮 再由高潮突轉(zhuǎn)激變的全過程 4 伏筆與懸念 情節(jié)描寫解構(gòu)方法 伏筆一般在開頭 懸念一般在高潮與結(jié)尾 有時(shí)相伴呈現(xiàn) 劇本格式 謝謝大家歡迎指正- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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