《初中化學(xué)科學(xué)九年級(jí)《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中化學(xué)科學(xué)九年級(jí)《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 姓名 合作者 班級(jí) 層 日 期 探究實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng) 探究實(shí)驗(yàn)的目的：（1）探究石蠟的物理性質(zhì)。 （2）探究石蠟燃燒的產(chǎn)物及其現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)用品： 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化與現(xiàn)象 結(jié)論與解釋 觀察蠟燭的制作材料 棉線燭芯，石蠟外殼 由 和 制成 點(diǎn)燃前 1.觀察蠟燭的色態(tài)形味 用小刀切說(shuō)明 浮于水說(shuō)明 2.用小刀切下一塊石蠟，投 入水中 點(diǎn)燃時(shí) 點(diǎn)燃蠟燭觀察火焰 證明了外焰的溫度最高。 證明了蠟燭燃燒的產(chǎn)物是 和 熄滅后 將蠟燭熄滅觀察現(xiàn)象 燭芯上冒出

2、 用火柴點(diǎn)剛熄滅的白煙 白煙 結(jié)論總結(jié)（用文字表示式表示）： 實(shí)驗(yàn)反思： 1、蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙是什么？怎樣產(chǎn)生的？ 為什么說(shuō)蠟燭燃燒即發(fā)生物理變化，也發(fā)生化學(xué)變化？ 如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足 【習(xí)題訓(xùn)練】1、下列關(guān)于蠟燭性質(zhì)的述說(shuō)錯(cuò)誤的是（ ） A石蠟的密度比水小 B蠟燭火焰的外焰溫度最高 C常溫下，蠟燭呈固態(tài) D用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅蠟燭時(shí)的白煙，蠟燭 不能重新點(diǎn)燃 2、 蠟燭燃燒過(guò)程中發(fā)生了（ ） A物理變化 B化學(xué)變化 C既有物理變化，又有化學(xué)變化 D什么變化都沒(méi)有 3、 化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭 （主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。 ⑴

3、貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面 上。結(jié)論：石蠟的密度比水 ； ⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴 梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b” 或“ c”）處最先碳化變黑。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高； ⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中， 發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁被熏黑， 你認(rèn)為她以下做法中 不合適是（ ） A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B ?查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑 色固體是什么 C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬 D.詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因 （圖2

4、 4、幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了 以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟： ⑴點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約 1s后取出，現(xiàn)象如右圖 A，這證明焰心 。 ⑵向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管， 發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象 （如 右圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì) O 【實(shí)驗(yàn)評(píng)估】 標(biāo)準(zhǔn) 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 對(duì)火焰的觀察是否全面 振蕩的操作是否規(guī)范 蠟燭熄滅后點(diǎn)燃白煙時(shí)的操作是否規(guī)范 驗(yàn)證產(chǎn)物水時(shí)，燒杯是否干冷 滴加澄清的石灰水時(shí)，膠頭滴管使用是否正確 有無(wú)玻璃儀器的損壞 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)儀器是否歸位，實(shí)驗(yàn)臺(tái)整潔