九年級語文上冊 第三單元 口語交際與綜合性學習課件 語文版.ppt
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示例 學 校 家庭若善于引導 措施得當 使手機成為孩子的良師益友 如電子詞典 在線查詢等等 都有利于學生的發(fā)展 首先根據(jù)正方的陳述明確自己的觀點 電子產品不是漢字危機的罪魁禍首 然后展開論述 論述可以針對自己的觀點提出遠見卓識 也可以從正方闡述入手 尋找正方支持觀點的論據(jù) 提出不同看法 總之 理由要充分 語言要簡潔 示例 閱讀 經典名著更利于提升我們的素養(yǎng) 示例 經典名著是一個 民族傳統(tǒng)美德與文化的不朽之作 有利于我們樹立正確的為人處世觀 生命觀 如 論語 孟子 經典名著有勵志作用 看后使人們振奮 堅強 有助于塑造我們健全的人格 如 鋼鐵是怎樣煉成的 名人傳 示例一 我贊同 因為這位老師鼓勵學生獨立思考 真誠表達 說真心話 示例二 我反對 我認為這位老師應該通過孔融讓梨的故事教給學生謙讓的美德 言之有理即可 現(xiàn)在是多元社會 個人的理想沒有標準答案 三百六十行 行行出狀元 而且個人理想還可能隨著時間推移 心智成熟而發(fā)生改變 因此 我認同他們的想法 意近即可 小琪說的有些道理 但是學生人生理想的物質化 一 定程度上是當今社會風氣與價值觀的直接影射 拜金主義 物質主義 現(xiàn)實主義的盛行 說明我們的價值觀念仍需要糾偏 少年強則國強 要讓社會主義核心價值觀內化于心 外化于行 正確引導我們 讓我們自覺校準理想目標 意近即可
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