《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 階段排查 回扣落實（八）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 階段排查 回扣落實（八）課件（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件基礎(chǔ)基礎(chǔ)需自查需自查1.種群密度是種群的最基本的數(shù)量特征，出生率與死亡率、遷入與遷出，直接影響種種群密度是種群的最基本的數(shù)量特征，出生率與死亡率、遷入與遷出，直接影響種群密度；年齡組成預(yù)示著種群未來的發(fā)展趨勢。群密度；年齡組成預(yù)示著種群未來的發(fā)展趨勢。（ ）2.用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動物的種群密度時，由于被標(biāo)記動物經(jīng)過一次捕捉，被再次重用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動物的種群密度時，由于被標(biāo)記動物經(jīng)過一次捕捉，被再次重捕的概率減小，由此將會導(dǎo)致被調(diào)查的種群的數(shù)量較實際值偏小捕的概率減小，由此將會導(dǎo)致被調(diào)查的種群的數(shù)量較實際值偏小。 （ ）

2、3.在種群的在種群的S型增長曲線中，達(dá)到型增長曲線中，達(dá)到1/2K值時種群的增長速率最快，達(dá)到值時種群的增長速率最快，達(dá)到K值時種群的增值時種群的增長速率為長速率為0。 （ ）4.一個森林中的所有動物與植物構(gòu)成了這個森林的生物群落一個森林中的所有動物與植物構(gòu)成了這個森林的生物群落。 （ ）階段排查回扣落實（階段排查回扣落實（八八）創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件5.食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動就是沿著這食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動就是沿著這種渠道進(jìn)行的。種渠道進(jìn)行的。（ ）6.在生態(tài)

3、系統(tǒng)中，生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成，一定位于第一營養(yǎng)級在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成，一定位于第一營養(yǎng)級。 （ ）7.在捕食食物鏈中，食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，占據(jù)最高營養(yǎng)級的是不被其他動物捕食在捕食食物鏈中，食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，占據(jù)最高營養(yǎng)級的是不被其他動物捕食的動物的動物。 （ ）8.食物鏈縱橫交錯形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系就是食物網(wǎng)。食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系食物鏈縱橫交錯形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系就是食物網(wǎng)。食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量統(tǒng)中生物的數(shù)量。 （ ）9.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是該生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始

4、的，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能。 （ ）10.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性也就越強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性也就越強(qiáng)。 （ ）創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件11.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)與能量的循環(huán)利用，是實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的一項合發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)與能量的循環(huán)利用，是實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的一項合理措施。理措施。（ ）12.對任何一個自然生態(tài)系統(tǒng)而言，物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用而不依賴于系統(tǒng)外對任何一個自然生態(tài)系統(tǒng)而言，物

5、質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)，但能量是逐級遞減的，且是單向流動不循環(huán)的，必須從系統(tǒng)外獲得的供應(yīng)，但能量是逐級遞減的，且是單向流動不循環(huán)的，必須從系統(tǒng)外獲得。 （ ）13.負(fù)反饋在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)負(fù)反饋在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。 （ ）14.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。 （ ）15.生物多樣性有著三個方面的價值。對人類有食用、藥用和工業(yè)原

6、料等實際意義以生物多樣性有著三個方面的價值。對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實際意義以及對生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值及對生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值。 （ ）創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件16.保護(hù)生物多樣性，必須做到禁止開發(fā)和利用，如禁止森林砍伐，保護(hù)森林；保護(hù)保護(hù)生物多樣性，必須做到禁止開發(fā)和利用，如禁止森林砍伐，保護(hù)森林；保護(hù)海洋生物，必須禁止亂捕亂撈。海洋生物，必須禁止亂捕亂撈。（ ）17.在一條食物鏈中，由低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級推算，前一營養(yǎng)級比后一營養(yǎng)級含量一在一條食物鏈中，由低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級推算，前一營養(yǎng)

7、級比后一營養(yǎng)級含量一定多的指標(biāo)是定多的指標(biāo)是“能量能量”，而，而“數(shù)量數(shù)量”可能出現(xiàn)反例可能出現(xiàn)反例。 （ ） 18.對于捕食鏈來說，第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者，分解者一定不占營養(yǎng)級，無機(jī)成分對于捕食鏈來說，第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者，分解者一定不占營養(yǎng)級，無機(jī)成分也一定不占營養(yǎng)級也一定不占營養(yǎng)級。 （ ）19.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，消費者不一定是動物，分解者不一定是微在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，消費者不一定是動物，分解者不一定是微生物生物。 （ ）20.生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)中“信息信息”只能發(fā)自生物，并傳向生物，無機(jī)環(huán)境不能向生物傳遞只能發(fā)自生物，并傳向生物，無機(jī)環(huán)境不能向生物傳遞信

8、息信息（ ）創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件 重點重點再強(qiáng)化再強(qiáng)化1.種群數(shù)量變化的種群數(shù)量變化的2條條曲線曲線創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件2.種群數(shù)量變化的種群數(shù)量變化的2條條曲線曲線創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件3.完善下面圖形完善下面圖形，理解初級消費者中能量的理解初級消費者中能量的去向去向攝入攝入同化同化呼吸呼吸生長、發(fā)生長、發(fā)育和繁殖育和繁殖未被利用未被利用散失散失創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件4.完善下面圖形完善下面圖形，理解碳循環(huán)的理解碳循環(huán)的過程過程大氣中的大氣中的CO2庫庫解解作作用用光光合合呼呼吸吸呼呼吸吸化石燃料化石燃料創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件5.畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)食物網(wǎng)答案答案如圖所示如圖所示創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實用課件6.畫出抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系曲線畫出抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系曲線，并注明縱橫軸并注明縱橫軸“標(biāo)識標(biāo)識”。答案答案如圖所如圖所示示