《江西省橫峰中學(xué)高考語文第一輪復(fù)習(xí) 小說閱讀探究（人物個(gè)性化）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省橫峰中學(xué)高考語文第一輪復(fù)習(xí) 小說閱讀探究（人物個(gè)性化）課件（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 2.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 3.規(guī)律方法規(guī)律方法 4.拓展提升拓展提升探究（人物個(gè)性化）探究（人物個(gè)性化）考點(diǎn)考點(diǎn) 小說閱讀小說閱讀 探究題往往要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意探究題往往要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，甚至對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這種題型往圖，甚至對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這種題型往往不設(shè)置唯一性答案，旨在鼓勵(lì)考生積極思考，培養(yǎng)考生的探往不設(shè)置唯一性答案，旨在鼓勵(lì)考生積極思考，培養(yǎng)考生的探索和思辨的精神，它要

2、求考生綜合運(yùn)用語文知識(shí)、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)索和思辨的精神，它要求考生綜合運(yùn)用語文知識(shí)、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，對(duì)作品進(jìn)行深入探討和分析，能合理發(fā)表自己的驗(yàn)進(jìn)行探索，對(duì)作品進(jìn)行深入探討和分析，能合理發(fā)表自己的獨(dú)到見解。獨(dú)到見解。 近幾年高考試題，小說考查的探究題的類型主要有這樣幾類：近幾年高考試題，小說考查的探究題的類型主要有這樣幾類：主題類探究、標(biāo)題意蘊(yùn)類探究、情節(jié)類探究、人物形象類探究、主題類探究、標(biāo)題意蘊(yùn)類探究、情節(jié)類探究、人物形象類探究、藝術(shù)特點(diǎn)類探究。藝術(shù)特點(diǎn)類探究。1. 考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋2. 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。馬褲先生馬褲先生 老舍

3、老舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：?jiǎn)枺骸澳阋彩菑谋逼缴宪?？你也是從北平上車？”很和氣的。很和氣的?；疖囘€沒動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：火車還沒動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：“你你從哪兒上車？從哪兒上車？”他沒言語?？戳丝翠佄唬帽M全身的力氣喊了聲，他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲，“茶房！茶房！”茶房跑來了。茶房跑來了?！澳锰鹤?！拿毯子！”馬褲先生喊。馬褲

4、先生喊?！罢?qǐng)少待一會(huì)兒，先生。請(qǐng)少待一會(huì)兒，先生?！辈璺亢芎蜌獾卣f。茶房很和氣地說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動(dòng)作。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動(dòng)作。茶房剛走開兩步。茶房剛走開兩步?！安璺?！茶房！”這次連火車好似都震得直動(dòng)。這次連火車好似都震得直動(dòng)。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^！拿枕頭！”“先生，您等我忙過這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到。先生，您等我忙過這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺坎璺空f得很快，可依然是很和氣。說得很快，可依然是很和氣?？键c(diǎn)一探究人物個(gè)性化考點(diǎn)一探究人物個(gè)性化茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩茶房看馬褲先生沒

5、任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，啦了半天，“茶房！茶房！”茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?！拿茶！”“先生請(qǐng)略微等一等，一開車茶水就來。先生請(qǐng)略微等一等，一開車茶水就來?！瘪R褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房！茶房！”茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開。茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開?！安璺?！茶房！茶房！茶房！茶房！茶房！”

6、馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺(tái)上馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺(tái)上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上。始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上?！澳阕阕?？等？”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯(cuò)了車？這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯(cuò)了車？“你呢？你呢？”我問。我問?！岸取？扉_車了吧？茶房！二等?？扉_車了吧？茶房！”他站起來，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)他站起來，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上

7、。數(shù)了兩次，又說了話，了兩次，又說了話，“你的行李呢？你的行李呢？”“我沒有行李。我沒有行李?！薄皻W歐？??？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了！早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”茶房從門前走過。茶房從門前走過?！安璺?！拿毛巾把！茶房！拿毛巾把！”“等等。等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。子都被占了，他的帽子，大衣

8、，已占了兩個(gè)。車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。土。枕著個(gè)手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。我心中安坦了許多。到了豐臺(tái)，車還沒停住，上面出了聲，到了豐臺(tái)，車還沒停住，上面出了聲，“茶房！茶房！”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢(mèng)話。沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢(mèng)話。過了豐臺(tái)，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，過了豐臺(tái)，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房！茶房！”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快。茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?/p>

9、？先干嗎？先生生”“拿茶！拿茶！”“好吧！好吧！”茶房的眉毛擰得直往下落毛。茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水！不要茶，要一壺開水！”“好啦！好啦！”馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房茶房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低一點(diǎn)。用咬牙來補(bǔ)上。一點(diǎn)。用咬牙來補(bǔ)上。有趣！有趣！到了天津。又上來些旅客。到了天津。又上來些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報(bào)

10、，沒買；又上來了，向我招呼了聲，報(bào)，沒買；又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉？天津，唉？”我沒言語。我沒言語。他向自己說，他向自己說，“問問茶房，問問茶房，”緊跟著一個(gè)雷，緊跟著一個(gè)雷，“茶房！茶房！”我后悔了我后悔了，趕緊地說，趕緊地說，“是天津，沒錯(cuò)兒。是天津，沒錯(cuò)兒?！薄翱偟脝枂柌璺?。茶房！總得問問茶房。茶房！”我笑了，沒法再忍住。我笑了，沒法再忍住。車好容易又從天津開走。車好容易又從天津開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到

11、家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾

12、根眉毛。色，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。而是照顧了車頂。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房！茶房！”一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。題目：題目：有人認(rèn)為，小說中的有人認(rèn)為，小說中的“我我”也有人性弱點(diǎn)，你同也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀?/p>

13、的具體理由。教你答題：教你答題：觀點(diǎn)要鮮明?？梢允峭?，也可以是不同意。觀點(diǎn)要鮮明?？梢允峭?，也可以是不同意。要立足文本。結(jié)合文章進(jìn)行分析，如同意，可以從文章中找出要立足文本。結(jié)合文章進(jìn)行分析，如同意，可以從文章中找出根據(jù)，像根據(jù)，像“我我”對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加以制止，對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加以制止，“我我”對(duì)自己對(duì)自己缺乏反思精神等。答案要有條理性。缺乏反思精神等。答案要有條理性。答案：答案：觀點(diǎn)一：同意，觀點(diǎn)一：同意，“我我”也有人性弱點(diǎn)。也有人性弱點(diǎn)?！拔椅摇睂?duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；“我我”對(duì)對(duì)馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近

14、于刻薄；馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻?。弧拔椅摇睂?duì)自己缺乏對(duì)自己缺乏反思精神。反思精神。答案：答案：觀點(diǎn)二：不同意，觀點(diǎn)二：不同意，“我我”沒有人性弱點(diǎn)。沒有人性弱點(diǎn)?！拔椅摇笔亲髡咚枷氲捏w現(xiàn)者，不是性格人物；是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物；“我我”在事件中在事件中言行很少，性格特征不明顯；言行很少，性格特征不明顯；“我我”在小說中主要起連綴情節(jié)的在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。作用。3. 規(guī)律方法規(guī)律方法人物形象類探究題人物形象類探究題“五角度五角度”第一，情節(jié)角度。情節(jié)就是人物性格的成長(zhǎng)史，探究人物應(yīng)與第一，情節(jié)角度。情節(jié)就是人物性格的成長(zhǎng)史，探究人物應(yīng)與情節(jié)密不可分。如情節(jié)密不可

15、分。如馬褲先生馬褲先生一文，如果同意，在整個(gè)坐車的情一文，如果同意，在整個(gè)坐車的情節(jié)中節(jié)中“我我”對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之，可見存在對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之，可見存在人性弱點(diǎn)；如果不同意，人性弱點(diǎn)；如果不同意，“我我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用，在小說中主要起連綴情節(jié)的作用，是線索人物。是線索人物。第二，人物自身角度。是否符合人物自身的性格邏輯。如第二，人物自身角度。是否符合人物自身的性格邏輯。如馬馬褲先生褲先生一文，如果同意，從一文，如果同意，從“我我”的言行中可以看見人性刻薄的的言行中可以看見人性刻薄的弱點(diǎn)；如果不同意，從弱點(diǎn)；如果不同意，從“我我”在事件中言

16、行較少，不是主要人物方在事件中言行較少，不是主要人物方面談。面談。第三，主題角度。主題主要從人物中體現(xiàn)出來，要看人物對(duì)主第三，主題角度。主題主要從人物中體現(xiàn)出來，要看人物對(duì)主題所起的作用。題所起的作用。第四，環(huán)境角度。即人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)第四，環(huán)境角度。即人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系。系。第五，真實(shí)角度。即人物塑造是否符合生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。第五，真實(shí)角度。即人物塑造是否符合生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。4. 拓展提升拓展提升答案答案 (示例示例)不會(huì)據(jù)為己有。理由：瓦薩卡的性格使然。瓦薩卡不會(huì)據(jù)為己有。理由：瓦薩卡的性格使然。瓦薩卡善良，即使對(duì)妻子不滿也會(huì)自責(zé)；瓦薩卡正直，

17、當(dāng)看到一個(gè)姑善良，即使對(duì)妻子不滿也會(huì)自責(zé)；瓦薩卡正直，當(dāng)看到一個(gè)姑娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平；瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對(duì)娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平；瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對(duì)小包有所企圖是小包有所企圖是“鬼迷心竅鬼迷心竅”；瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，；瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，“雙雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走”，表明瓦薩卡即使有機(jī)會(huì)，表明瓦薩卡即使有機(jī)會(huì)拾到小包也不會(huì)據(jù)為己有。拾到小包也不會(huì)據(jù)為己有。閱讀閱讀晚秋晚秋，完成下面的題目。，完成下面的題目。 小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。(7(7分分