九年級語文上冊 文言文精講 6.23 隆中對課件 新人教版.ppt
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隆中對 知識積累 6 特殊句式認知 1 判斷句式 諸葛孔明者 臥龍也 中的 者 也 表判斷 孤之有孔明 猶魚之有水也 中的 也 表判斷 2 省略句式 君與俱來 即 君與 之 俱來 此誠不可與爭鋒 即 此誠不可與 之 爭鋒 此可以為援而不可圖也 即 此可以 之 為援而不可圖也 3 倒裝句式 時人莫之許也 即 時人莫許之也 信義著于四海 即 信義于四海著 7 常用成語積累三顧茅廬 比喻真心誠意 一再邀請 拜訪有專長的賢人 思賢如渴 也作 求賢如渴 像口渴思飲一樣訪求賢士 形容羅致人才的急迫 如魚得水 好像魚得到水一樣 比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很適合的環(huán)境 挾天子以令諸侯 比喻用領導的名義按自己的意思去指揮別人 綜合探究 二綜合探究1 關鍵語句翻譯 1 此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 譯文 這個人只可以到他那兒見他 不可以委屈 他 來見您 將軍您應該親自去拜訪他 2 由是先主遂詣亮 凡三往 乃見 譯文 因此先帝就去拜訪諸葛亮 總共去了三次 才見到 3 孤不度德量力 欲信大義于天下 而智術淺短 遂用猖蹶 至于今日 譯文 我沒有衡量 自己的 德行 能否服人 估計 自己的 力量 能否勝人 想要在天下人面前伸張正義 然而智慧與謀略淺薄不足 就因此失敗 弄 到今天 這個局面 4 今操已擁百萬之眾 挾天子而令諸侯 此誠不可與爭鋒 譯文 現在曹操已擁有百萬大軍 挾持皇帝來號令諸侯 這方面 您 確實不能 用武力 與 他 爭強 5 將軍身率益州之眾出于秦川 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 譯文 將軍您親自率領益州的軍隊從秦川出擊 老百姓誰敢不拿著飯食酒漿來歡迎將軍您呢 2 重點難點分析 1 每自比于管仲 樂毅 時人莫之許也 一句在全文中有何作用 點撥 此句乃本文的 文眼 全文圍繞此句布局謀篇 引人入勝 寫諸葛亮自比管仲 樂毅 設置懸念 而后以徐庶推薦 劉備 遂詣亮 凡三往 強化懸念 說明了諸葛亮胸懷大志 不同于蕓蕓眾生 2 品析 孤之有孔明 猶魚之有水也 一句的表達作用 點撥 該句運用比喻 生動形象地道盡了劉備和諸葛亮君臣之間不可分割的親密關系 從側面烘托出諸葛亮的非凡才能 3 文章主旨概括本文記述了諸葛亮在隆中為劉備分析政治對策的故事 表現了他卓越的政治遠見 塑造了一位古代政治家 軍事戰(zhàn)略家的光輝形象
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