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1、 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，是文言文閱讀中的重點，是考查學(xué)生在理解文意基礎(chǔ)上分析綜合能力。這種歸納根據(jù)是對所述事件或所說道理進(jìn)行綜合的判斷或推理，要求考生答出某一個論點主論的根據(jù)，某個事件發(fā)生的原因，某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，或文章表達(dá)的中心思想。 高考命題通常采用多角度提問的方式，要求選出對原文的敘述與分析正確或不正確的一項。 1本考點的基本要求 “歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”，指對文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對所述事件或所說的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生答出某個論點的根據(jù)，某個事件發(fā)生的原因，某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。近10年來，高考的古文閱讀均取材于史書，為人物傳記的片斷，所以突出地考查了人

2、物的言行經(jīng)歷及形象特點。 此考點要求在準(zhǔn)確理解詞意、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章主旨。它屬于對文章內(nèi)容深層次剖析，其中也包含著對原文文意的歸納概括。如2001年全國卷第16題，從多個角度考查逆向思維能力，要求選出與文意不符的一項，從田單如何被推舉為將軍、善于利用敵人矛盾、深諳戰(zhàn)略藝術(shù)和戰(zhàn)術(shù)巧妙等四個角度設(shè)題，從對四個角度的具體解釋中選出與文意不符的一項，整體性強，綜合能力要求高。 2本考點的注意事項 歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，應(yīng)注意： (1)內(nèi)容概括必須準(zhǔn)確、全面。 做到準(zhǔn)確，一是對關(guān)鍵性語句的意思要有正確的理解；二是對言外之意或隱含信

3、息的揣摩，體味要合理。 做到全面，一是把文章主要材料梳理清楚，進(jìn)行合理的歸類，整理和概括。二是將敘述性內(nèi)容與說明或闡釋性內(nèi)容的關(guān)系搞清楚。作者贊的是什么，貶的是什么，條分縷析，不要遺漏。 (2)歸納內(nèi)容要點，不同的文體有不同的方法。 以記人為主的記敘文(傳記等)要從以下四個方面分析：一是記了幾個什么人；二是主要記的是誰，他與其他人是什么關(guān)系；三是寫了他幾件事；四是表現(xiàn)了他什么性格或才能品質(zhì)。 以記事為主的記敘文，主要從以下六個方面去分析：一是弄清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果；二是事件中總共有哪些人；三是人物之間的關(guān)系怎么樣；四是人物對事件各持什么態(tài)度；五是事件表現(xiàn)了人物什么性格或精神品質(zhì)；六是事件闡

4、明了一個什么道理。 以議論為主的文章，主要從以下四個方面去分析：一是弄清對什么事情進(jìn)行的議論，二是主要觀點是什么，三是作者或人物論述觀點的主要論據(jù)是什么，四是人物采用了什么論證方法。 (3)概括文段中心意思，主要從兩個方面。 一是高度概括文段內(nèi)容，二是把握作者表達(dá)的思想觀點和寫作意圖。 6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)() A萬斯同小時候十分頑劣，可聰穎異常，過目不忘，常跟兄長們討論學(xué)問，引起父兄重視，被送入私塾讀書，又經(jīng)名師指點，終成大器。 B萬斯同受邀參加明史的編纂工作，不計名利，擔(dān)當(dāng)修訂審核重任；他學(xué)識淵博，目光敏銳，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，出色地完成了繁重的工作。 C萬斯同對經(jīng)學(xué)有精深的研究，應(yīng)邀編纂禮學(xué)之書，貢獻(xiàn)很大；他為人也很低調(diào)，從不像別人那樣炫耀自己，受到當(dāng)時人們的普遍敬重。 D萬斯同嚴(yán)詞拒絕某些人的不合理要求，不遺余力地為困頓者奔走，對失去人身自由者竭力相助，表現(xiàn)出剛正不阿、看重情義的君子之風(fēng)。 【命題分析】此題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。 【解析】A項，根據(jù)第一段內(nèi)容可知，萬斯同并沒有常跟兄長們討論學(xué)問，而是聽他們討論。他引起父兄重視，也是無意中的發(fā)現(xiàn)。 【答案】A