《八年級政治上冊 第四課 第一框 我知我?guī)?我愛我?guī)熣n件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第四課 第一框 我知我?guī)?我愛我?guī)熣n件 新人教版.ppt（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我知我?guī)熚覑畚規(guī)?教學(xué)目標(biāo) 1 知道師生交往的重要性 2 了解教師的工作特點(diǎn) 3 懂得熱愛老師的原因 能在日常交往中發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱睦蠋?教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)教師的工作特點(diǎn) 教師的職業(yè)價(jià)值取向 難點(diǎn)1 計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不能取代老師的作用 2 共筑師生情感的橋梁 由衷地激發(fā)愛師之情 創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入播放 最美女教師 張麗莉的頒獎詞 別哭 孩子 那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n 你們的老師 她失去了雙腿 卻給自己插上了翅膀 她大你們不多 卻讓我們學(xué)會了許多 都說人生沒有彩排 可即便再面對那一刻 這也是她不變的選擇 提問 這是給誰的頒獎詞 聽了之后 你有何感想 歸納 那么你了解自己的老師嗎 你覺得他們的工作有何特點(diǎn) 下面就讓我們走近自己的老師 出示課題 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?歌曲欣賞 長大后我就成了你 提問 據(jù)你平時(shí)的觀察 說說老師工作的特點(diǎn) 學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 1 自讀課本 2 結(jié)合學(xué)生用書 課前預(yù)習(xí) 填空題 在書中找到答案 并在書中畫上記號 閱讀第43頁小輝的材料 小組討論 1 你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎 2 師生關(guān)系對我們的成長有何影響 探究一 我給老師畫個(gè)像 知師 師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 而且影響我們的身心發(fā)展 小結(jié) 1 教師開拓了我們的知識視野 把我們帶進(jìn)了知識的殿堂 2 教師是我們?nèi)松囊啡?所以教師的職業(yè)很神圣 老師您是 分角色朗讀 44小案例 提問 這個(gè)故事體現(xiàn)了教師職業(yè)的什么特點(diǎn) 傳承人類文明 塑造我們靈魂 造就祖國未來 教師的作用 開拓知識視野 教做人 傳承人類文明 塑造靈魂 造就祖國未來 弟子未必不如師 師不必賢于弟子 韓愈 提問 春蠶到死絲方盡 蠟燭成灰淚始干 這是誰的詩句 1 請你用一句話概括一下教師 或說一句古今中外贊美教師的名言 教師是太陽底下無法再優(yōu)越的職務(wù) 捷克 夸美紐斯 教師是人類靈魂的工程師 前蘇聯(lián) 斯大林 小活動 體驗(yàn)感受 44填寫補(bǔ)充 猜一猜 對教師的稱謂 小活動 體驗(yàn)感受 44填寫猜一猜 對教師的稱謂 最廣泛流行的敬稱 老師 最悠久的職業(yè) 無以倫比 最歷史悠長的尊稱 先生 對德高望重的老師 最富哲理的稱謂 人類靈魂的工程師最質(zhì)樸無華的褒稱 園丁最真情感人的愛稱 慈母最純摯的稱謂 春蠶最溫馨動人的稱謂 蠟燭最生動形象的默稱 春雨最具中國特色的稱喻 孺子牛最高評價(jià)的專稱 人梯 提問 教師為什么會得到這么多稱謂 因?yàn)榻處熓顷柟庀伦顮N爛的職業(yè) 討論 這個(gè)結(jié)論到底是什么意思 教師是太陽底下最神圣的職業(yè) 他們把人類歷史長河中的過去 現(xiàn)在和未來緊緊連接在一起 傳承人類文明 塑造我們靈魂 造就祖國未來 他們像春蠶 蠟燭無私奉獻(xiàn) 托起了明天的太陽 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲 韓愈 園丁的汗水 在綠葉上閃光 教師的汗水 在心靈中結(jié)果 園丁的夢境 常常是花的芳香 葉的濃蔭 教師的夢境 常常是稚甜的笑臉 瑯瑯書聲 學(xué)高為師 德高為范 朱熹 詩詞歌賦 頌不完對您的崇敬 加減乘除 算不盡您的無私奉獻(xiàn) 您用知識的甘泉 澆開我們智慧的花朵 您用心靈的甘露 潤育我們情操的美果 理解園丁心 探究二 我愛我的老師 討論 你同意下列哪個(gè)觀點(diǎn) 家有三斗糧 不當(dāng)孩子王 一日為師 終身為父 各抒己見 講一講 程門立雪 故事 宋朝時(shí) 有游酢 揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí) 他們對老師非常的恭敬 在冬季的某一天 這兩位學(xué)生陪著老師 并聽老師教誨 說了一會兒 夫子便閉目養(yǎng)神 不知不覺地睡著了 他們兩個(gè)不敢離開 又怕吵醒夫子 就靜靜地站在兩旁等夫子醒來 夫子醒來見他們兩位還站在旁邊 便說了 你們還沒走啊 他們兩個(gè)回答 我們是因?yàn)橄壬?沒有請命 不敢離去 于是再把書中有疑問的地方請教夫子 最后才向夫子拜辭 出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了 這兩位學(xué)生 后來也都成為很有名的人 思考問題 1 楊時(shí)和游酢為什么恭恭敬敬地站在門外 2 你聽了這個(gè)故事有什么感想 3 這個(gè)故事為什么能流傳下來 溫家寶身為國家總理 還時(shí)刻不忘自己的老師 那我們應(yīng)該如何尊敬老師呢 我在行動 我們應(yīng)怎樣尊敬老師 最重要的是尊敬老師的勞動 聽從老師的教誨 對老師有禮貌 老師的勞動是不可替代 總結(jié)梳理整合提高通過本課的學(xué)習(xí) 我們明白了老師是人類文明的傳播者 是老師教給我們做人的道理 幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能 老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 尊敬老師是我們應(yīng)有的品德 課堂小結(jié) 老師 您是蠟燭 給我們帶來光亮 您是園丁 澆灌祖國的花朵 您是米蘭 默默地奉獻(xiàn)自我 如果可以選擇 我依然是您離不開的學(xué)生 如果可以重來 我一定是您最出色的學(xué)生 一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng) 可每次回想在校的日子 想起您的教導(dǎo) 細(xì)雨潤物般的 總能讓我淚濕眼眸