《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 故鄉(xiāng)課件1 長(zhǎng)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 故鄉(xiāng)課件1 長(zhǎng)版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、時(shí)代背景時(shí)代背景 19191919年年1212月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤憤, 1921, 1921年年1 1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說(shuō)。寫了這篇小說(shuō)。秕谷（秕谷（ ） 鵓鴣（鵓鴣（ ） 顴骨（顴骨（ ） 折本（折本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 陰晦陰晦( ) ( ) 伶仃（伶仃（ ） 恣?。ь。?） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 腳踝腳踝( )( )髀髀( )

2、 ( ) 愕然愕然( ) ( ) 嗤笑嗤笑( )( )瑟縮瑟縮( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘然（惘然（ ）祭祀祭祀( ) ( ) 寒噤寒噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb gb gqunqunshshchnchnlng dnglng dnghuhuz suz suchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngs sjnjnninnin小說(shuō)小知識(shí)小說(shuō)小知識(shí)、小說(shuō)的三要素小說(shuō)的三要素：（：（ ）、（）、（ ） （ ）。）。、小說(shuō)的故事情節(jié)由小說(shuō)的故事情節(jié)由：（：（ ）（）（ ）（）（ ） （ ）等構(gòu)成。等構(gòu)成。、人物描寫包括人物描寫包括（

3、）、（）、（ ） （ ）、（）、（ ）、）、心理描寫心理描寫。 人物形象人物形象故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境描寫環(huán)境描寫開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局肖像描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫1、小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？、小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？2、依據(jù)小說(shuō)的線索，可以把小說(shuō)分為、依據(jù)小說(shuō)的線索，可以把小說(shuō)分為三部分，怎樣分？為什么？三部分，怎樣分？為什么？以以“我我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。（一）回故鄉(xiāng)（一）回故鄉(xiāng) （二）在故鄉(xiāng)（二）在故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng)思考與回答問(wèn)題搶答問(wèn)題搶答 ： 小說(shuō)刻主要畫了哪幾個(gè)人物形象小說(shuō)刻主要畫了

4、哪幾個(gè)人物形象？閏土閏土楊二嫂楊二嫂“我我”人物形象人物形象分析分析 1 1 請(qǐng)選讀課文，看看閏土二十多年來(lái)發(fā)生請(qǐng)選讀課文，看看閏土二十多年來(lái)發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？閏閏 土土 少少 年年 中中 年年 外外 貌貌語(yǔ)語(yǔ) 言言對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度的態(tài)度對(duì)生活對(duì)生活的態(tài)度的態(tài)度性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)“只不怕我只不怕我”，送，送貝殼和鳥毛，告訴貝殼和鳥毛，告訴許多新奇的事許多新奇的事恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”“”“老老爺爺”熱情、樂(lè)觀熱情、樂(lè)觀悲哀痛苦、寄望神靈悲哀痛苦、寄望神靈聰明、機(jī)靈聰明、機(jī)靈淳樸、

5、善良、遲鈍、麻木淳樸、善良、遲鈍、麻木紫色圓臉，頭戴小氈紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套小銀圈，紅帽，頸套小銀圈，紅活圓實(shí)的手活圓實(shí)的手臉色灰黃，很深的皺紋，眼臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛腫得通紅，頭戴破氈帽身睛腫得通紅，頭戴破氈帽身穿極薄的棉衣，渾身瑟索穿極薄的棉衣，渾身瑟索. .手手又粗又笨又粗又笨, ,像松樹皮。像松樹皮。滔滔不絕地說(shuō)新鮮事滔滔不絕地說(shuō)新鮮事小英雄：健康可愛(ài)、有智有勇小英雄：健康可愛(ài)、有智有勇木偶人：遲疑麻木、痛苦難言木偶人：遲疑麻木、痛苦難言口齒伶俐口齒伶俐 語(yǔ)無(wú)倫次語(yǔ)無(wú)倫次友好、純真友好、純真隔膜很深隔膜很深什么原因使閏土前后判若兩人？什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝

6、的痕跡？）（是歲月流逝的痕跡？）“多子多子、饑荒饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳苛稅、兵、匪、官、紳”封建意識(shí)封建意識(shí)（多子多福）（多子多福）天災(zāi)天災(zāi) 人禍人禍 (帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn) )小英雄小英雄木偶人木偶人多子、饑荒、兵匪官紳多子、饑荒、兵匪官紳 黑暗社會(huì)制度黑暗社會(huì)制度人物形象人物形象分析分析 2 2 請(qǐng)?zhí)糇x課文，看看楊二嫂請(qǐng)?zhí)糇x課文，看看楊二嫂二十多年來(lái)二十多年來(lái)發(fā)發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描寫寫語(yǔ)語(yǔ)言言描描寫寫“終日坐著終日坐著”人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著

7、擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄么薄”“”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好好”凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！安徽J(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還

8、說(shuō)不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。么都瞞不過(guò)我?！薄鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢便愈有錢”年輕漂亮，年輕漂亮，安分守己安分守己。老、丑、瘦老、丑、瘦 尖酸刻薄尖酸刻薄 拉關(guān)系拉關(guān)系諷諷 刺刺無(wú)中生有無(wú)中生有 刁蠻無(wú)理刁蠻無(wú)理動(dòng)作：貪小便宜動(dòng)作：貪小便宜 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、 生活的貧困、生活的貧困、 小市民勢(shì)利貪婪（市儈）的惡習(xí)小市民勢(shì)利貪婪（市儈）的惡習(xí)小說(shuō)怎樣刻劃楊二嫂形象的？小說(shuō)怎樣刻劃楊二嫂

9、形象的？與描寫閏土的方法有何異同？與描寫閏土的方法有何異同？同同 都通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描都通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)表現(xiàn)人物；寫來(lái)表現(xiàn)人物； 都寫出了人物的前后變化。都寫出了人物的前后變化。異異 寫閏土是先回憶，再眼前。寫閏土是先回憶，再眼前。 因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我我”頭腦中留下了深刻的印象。頭腦中留下了深刻的印象。 寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。 這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)1 1、對(duì)比的寫法：、對(duì)比的寫法：（故鄉(xiāng)、閏土、楊二嫂（故鄉(xiāng)、閏土、楊二嫂 ）2

10、 2、采用外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描、采用外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫的方法畫人物形象。寫的方法畫人物形象。 小小結(jié)小小結(jié)分析人物形象分析人物形象 3 3結(jié)合以下問(wèn)題，分析結(jié)合以下問(wèn)題，分析“我我”是一個(gè)怎樣的人？是一個(gè)怎樣的人？語(yǔ)言味品嘗語(yǔ)言味品嘗1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀感到怎樣的留戀”這是為什么？這是為什么？ 2、“我只覺(jué)得我四面有著看不見的高墻，將我隔我只覺(jué)得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶成孤身，使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)他們應(yīng)該

11、有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒(méi)有給到失望，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我我”留下好印象。留下好印象。 指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。人之間的冷淡隔膜。 新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 4、“我想到希望，忽然害怕起來(lái)我想到希望，忽然害怕起來(lái)”為什么為什么“害害怕怕”？為什么說(shuō)？為什么說(shuō)“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。罷了。” 5、我

12、在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。這說(shuō)明這說(shuō)明了什么？了什么？ （1）因?yàn)椋┮驗(yàn)椤拔椅摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^(guò)上自由、平的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我我”不不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來(lái)。知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來(lái)。 （2）閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，）閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，所以說(shuō)所以說(shuō)“切近切近”，我的愿望是普天下的人都過(guò)上自

13、由、，我的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。 海邊奇異的圖畫是海邊奇異的圖畫是“我我”對(duì)美好希望的想象和憧憬。對(duì)美好希望的想象和憧憬。 6、“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。成了路?！边@句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？ 這個(gè)比喻，表達(dá)了這個(gè)比喻，表達(dá)了“我我”追求新生活的堅(jiān)定信追求新生活的堅(jiān)定信念。念。 它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求

14、，它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便希望便“無(wú)所謂有無(wú)所謂有”；有了希望并始終不逾地斗；有了希望并始終不逾地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)無(wú)所謂無(wú)”。人們都向著希。人們都向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。7、我希望他們不再象我，又大家隔膜起來(lái)我希望他們不再象我，又大家隔膜起來(lái) 然而然而我又不愿意他們因?yàn)橐矣植辉敢馑麄円驗(yàn)橐粴庖粴猓既缥业男量?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)展轉(zhuǎn)而而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木麻木而生活，而生活，也不愿意都如也不愿意都如別人別人的辛苦的辛苦恣睢恣睢而生活。他們應(yīng)該有而生活。他們應(yīng)

15、該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。 辛苦展轉(zhuǎn)，像辛苦展轉(zhuǎn)，像“我我”那樣異地謀生，到處奔波，生活那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定；（奔波勞碌、生活不定）不安定；（奔波勞碌、生活不定） 辛苦麻木，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神辛苦麻木，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木；（辛勤勞苦、精神麻木）麻木；（辛勤勞苦、精神麻木） 辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪；（處心積慮、挖空心思）貪婪；（處心積慮、挖空心思） 全句表達(dá)了作者希望全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿

16、望的強(qiáng)烈愿望 。 8 8、“我我”是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)中的是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想想想“我我”是一個(gè)什么樣的人？是一個(gè)什么樣的人？ “我我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過(guò)著辛苦二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，不失望，“我我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我我”希望故鄉(xiāng)

17、人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)“我我”不不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。級(jí)知識(shí)分子形象。中心思想中心思想： 小說(shuō)通過(guò)描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前小說(shuō)通過(guò)描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封民生活痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生

18、活地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生活的熱切希望。的熱切希望。課堂作業(yè)課堂作業(yè)閱讀閱讀1 15 5段，思考以下問(wèn)題。段，思考以下問(wèn)題。1、第一段中的、第一段中的“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？2、第、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？段描寫了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么段的含義？本段在文中起什么作用？作用？4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)有雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？ 開篇點(diǎn)題回故鄉(xiāng)。開篇點(diǎn)題回故鄉(xiāng)。“嚴(yán)寒嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)；寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)；“二千二千余里余里”寫寫“我我

19、”與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn)；與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn)；“二十余年二十余年”寫寫“我我”與與故鄉(xiāng)分別之久。故鄉(xiāng)分別之久。 第第1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。1、第一段中的、第一段中的“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？ 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。蕭索的荒村。 寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我我”悲涼的心情。悲涼的心情。2、第、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？段描寫了哪些景物，起什么作用？ 先用一個(gè)感嘆句先用一個(gè)感嘆句“阿！阿！”再用一個(gè)否定的疑問(wèn)句。這樣再用一個(gè)否定的疑問(wèn)句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎寫是因?yàn)?/p>

20、故鄉(xiāng)的景象出乎“我我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是又的確是“我我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映“我我”的復(fù)的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。啟下的作用。3、如何理解第、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么段的含義？本段在文中起什么作用作用 眼前蕭索的景象與眼前蕭索的景象與“我我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。之情。4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？同學(xué)們?cè)僖?！同學(xué)們?cè)僖姡?/p>