《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 文言文閱讀 考點(diǎn)突破掌握核心題型 提升專(zhuān)題素養(yǎng) 課案6 運(yùn)用比對(duì)分析法突破文言文分析概括題課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 文言文閱讀 考點(diǎn)突破掌握核心題型 提升專(zhuān)題素養(yǎng) 課案6 運(yùn)用比對(duì)分析法突破文言文分析概括題課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課案課案6 6運(yùn)用比對(duì)分析法突破文言文分析概運(yùn)用比對(duì)分析法突破文言文分析概括題括題本考點(diǎn)是高考文言文閱讀中一個(gè)極為重要的考點(diǎn)本考點(diǎn)是高考文言文閱讀中一個(gè)極為重要的考點(diǎn), ,歷年來(lái)的全國(guó)卷及各歷年來(lái)的全國(guó)卷及各地高考卷在文言文閱讀中都會(huì)對(duì)此設(shè)題。該考點(diǎn)在考查時(shí)地高考卷在文言文閱讀中都會(huì)對(duì)此設(shè)題。該考點(diǎn)在考查時(shí), ,一般涉及以一般涉及以下幾點(diǎn)下幾點(diǎn):(1):(1)某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù);(2);(2)某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì);(3);(3)某件事發(fā)生的某件事發(fā)生的原因及所導(dǎo)致的結(jié)果原因及所導(dǎo)致的結(jié)果;(4);(4)某個(gè)人物的思想性格、形象品質(zhì)等。設(shè)題一道某個(gè)人物的思想性格、形象品

2、質(zhì)等。設(shè)題一道, ,分值一般為分值一般為3 3分。本考點(diǎn)的題型為客觀題。分。本考點(diǎn)的題型為客觀題。20162016年全國(guó)卷年全國(guó)卷、三三卷都采用對(duì)人物品質(zhì)進(jìn)行概括卷都采用對(duì)人物品質(zhì)進(jìn)行概括, ,再加以解說(shuō)的形式進(jìn)行設(shè)題。命題人在再加以解說(shuō)的形式進(jìn)行設(shè)題。命題人在題干中會(huì)設(shè)置一些陷阱來(lái)迷惑考生。做這類(lèi)題題干中會(huì)設(shè)置一些陷阱來(lái)迷惑考生。做這類(lèi)題, ,要先在原文中找到與題要先在原文中找到與題干信息相對(duì)應(yīng)的區(qū)域干信息相對(duì)應(yīng)的區(qū)域, ,然后將原文內(nèi)容與題干內(nèi)容仔細(xì)辨析然后將原文內(nèi)容與題干內(nèi)容仔細(xì)辨析, ,若有偏差若有偏差, ,那么此項(xiàng)就有錯(cuò)誤。那么此項(xiàng)就有錯(cuò)誤。考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀解題指津解題指津視角視角1

3、:1:比對(duì)人物比對(duì)人物防止張冠李戴防止張冠李戴分清主要人物和次要人物在不同時(shí)間不同地點(diǎn)做的不同事分清主要人物和次要人物在不同時(shí)間不同地點(diǎn)做的不同事, ,產(chǎn)生的不同產(chǎn)生的不同結(jié)果結(jié)果, ,防止張冠李戴防止張冠李戴, ,顛倒事實(shí)。辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住顛倒事實(shí)。辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住“是誰(shuí)是誰(shuí), ,在何時(shí)何地在何時(shí)何地, ,說(shuō)過(guò)什么話(huà)說(shuō)過(guò)什么話(huà), ,做過(guò)什么事做過(guò)什么事”, ,尤其要看主語(yǔ)、謂語(yǔ)與原文是否一致。尤其要看主語(yǔ)、謂語(yǔ)與原文是否一致。 真題片段真題片段 選項(xiàng)表述選項(xiàng)表述 比對(duì)分析比對(duì)分析 (2016(2016全國(guó)全國(guó)卷卷) )契契丹縱人漁界河丹縱人漁界河, ,又?jǐn)?shù)通鹽舟又?jǐn)?shù)通鹽舟, ,吏不敢禁吏不敢

4、禁, ,皆謂皆謂: :與之校與之校, ,且且生事。公亮言生事。公亮言:“:“萌芽不禁萌芽不禁, ,后將奈何后將奈何? ?雄州趙滋勇而有雄州趙滋勇而有謀謀, ,可任也?？扇我病！笔怪I以指意使諭以指意, ,邊害訖息邊害訖息 C.C.曾公亮防患未然曾公亮防患未然, ,止息止息邊地事端。契丹違約在界邊地事端。契丹違約在界河捕魚(yú)運(yùn)鹽河捕魚(yú)運(yùn)鹽, ,他認(rèn)為萌芽他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍不禁終將釀成大禍, ,派使派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解者偕同雄州趙滋前往調(diào)解, ,邊地雙方得以相安無(wú)事。邊地雙方得以相安無(wú)事。 “派使者偕派使者偕同雄州趙滋同雄州趙滋前往前往”表述表述不當(dāng)不當(dāng), ,派趙滋派趙滋前往的是皇前往的

5、是皇上而不是曾上而不是曾公亮。公亮。 視角視角2:2:比對(duì)時(shí)間比對(duì)時(shí)間防時(shí)序錯(cuò)亂防時(shí)序錯(cuò)亂命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒、搞錯(cuò)。分析時(shí)特別注意選項(xiàng)中的時(shí)命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒、搞錯(cuò)。分析時(shí)特別注意選項(xiàng)中的時(shí)間詞語(yǔ)間詞語(yǔ), ,并與原文比對(duì)并與原文比對(duì), ,理清人物在何時(shí)做了某事理清人物在何時(shí)做了某事, ,識(shí)破識(shí)破“時(shí)間錯(cuò)誤時(shí)間錯(cuò)誤”的陷阱。的陷阱。 真題片段真題片段 選項(xiàng)表述選項(xiàng)表述 比對(duì)分析比對(duì)分析 (2016(2016天津卷天津卷) )李臺(tái)州傳李臺(tái)州傳宗質(zhì)乾道庚寅為洪倅宗質(zhì)乾道庚寅為洪倅, ,時(shí)予為奉新縣時(shí)予為奉新縣令令, ,屢謁之屢謁之, ,不知其母子間也。明年不知其母子間

6、也。明年, ,予官予官中都中都, ,宗質(zhì)造朝宗質(zhì)造朝, ,除知臺(tái)州。朝士云除知臺(tái)州。朝士云:“:“李李臺(tái)州臺(tái)州, ,曾覿姻家也。覿無(wú)子曾覿姻家也。覿無(wú)子, ,子臺(tái)州之子臺(tái)州之子。子?！庇枰灰?jiàn)不敢再也予一見(jiàn)不敢再也, ,亦未知其孝亦未知其孝。后十七年后十七年, ,臺(tái)州既沒(méi)臺(tái)州既沒(méi), ,予與丞相京公予與丞相京公同為宰掾。談間同為宰掾。談間, ,公為予言李臺(tái)州母子事。公為予言李臺(tái)州母子事。予生八年予生八年, ,喪先太夫人喪先太夫人, ,終身飲恨終身飲恨, ,聞之聞之, ,泣不能止泣不能止, ,感而為之感而為之傳。傳。( (選自選自楊萬(wàn)里集箋校楊萬(wàn)里集箋校) )B.B.作者楊萬(wàn)里作者楊萬(wàn)里素來(lái)仰慕李臺(tái)

7、素來(lái)仰慕李臺(tái)州至孝之名州至孝之名, ,但直到李臺(tái)州但直到李臺(tái)州去世之后去世之后, ,才才寫(xiě)作此文寫(xiě)作此文, ,并并在士大夫中傳在士大夫中傳頌其事跡。頌其事跡?！白髡邨钊f(wàn)里素作者楊萬(wàn)里素來(lái)仰慕李臺(tái)州至來(lái)仰慕李臺(tái)州至孝之名孝之名”錯(cuò)錯(cuò), ,根據(jù)根據(jù)原文可知原文可知, ,作者最作者最初并不知道李臺(tái)初并不知道李臺(tái)州與其母親的事州與其母親的事, ,直到李臺(tái)州死后直到李臺(tái)州死后, ,才從其他人那里才從其他人那里得知他的事跡。得知他的事跡。視角視角3:3:比對(duì)地點(diǎn)比對(duì)地點(diǎn)防止地點(diǎn)不合防止地點(diǎn)不合比對(duì)選項(xiàng)中人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)與原文是否一致比對(duì)選項(xiàng)中人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)與原文是否一致, ,防止地點(diǎn)防止

8、地點(diǎn)概括錯(cuò)誤。概括錯(cuò)誤。真題片段真題片段選項(xiàng)表述選項(xiàng)表述比對(duì)分析比對(duì)分析(2016(2016東北四市聯(lián)考東北四市聯(lián)考) )( (孫長(zhǎng)孫長(zhǎng)卿卿) )通判河南府。秋通判河南府。秋, ,大雨大雨, ,軍營(yíng)壞軍營(yíng)壞, ,或言某眾將叛或言某眾將叛, ,洛中洛中嘩然。長(zhǎng)卿馳嘩然。長(zhǎng)卿馳諭之曰諭之曰:“:“天雨敗屋廬天雨敗屋廬, ,未能葺未能葺, ,汝汝輩豈輩豈 有欲叛意有欲叛意, ,得無(wú)有乘此動(dòng)吾軍得無(wú)有乘此動(dòng)吾軍者邪者邪?”?”推首惡一人誅之推首惡一人誅之, ,留宿其所留宿其所, ,眾遂定。知和州眾遂定。知和州, ,民訴人殺弟民訴人殺弟, ,長(zhǎng)卿長(zhǎng)卿察所言無(wú)理察所言無(wú)理, ,問(wèn)其資問(wèn)其資, ,曰曰:“:

9、“上等上等也。也?！薄啊薄凹?guī)兹思規(guī)兹?”?”曰曰:“:“惟此弟惟此弟爾。爾?！痹辉?“:“然則汝殺弟也。然則汝殺弟也。”鞫鞫之之, ,服服, ,郡人神明之?？と松衩髦.D.孫長(zhǎng)卿臨危不孫長(zhǎng)卿臨危不亂亂, ,又善于斷案。又善于斷案。擔(dān)任河南府通判擔(dān)任河南府通判期間期間, ,孫長(zhǎng)卿果孫長(zhǎng)卿果斷制止了一場(chǎng)兵斷制止了一場(chǎng)兵變變, ,并審理了一并審理了一樁命案樁命案, ,最終將最終將黑心哥哥捉拿歸黑心哥哥捉拿歸案案, ,他因此而名他因此而名響一方。響一方。地點(diǎn)有誤。審地點(diǎn)有誤。審理案件是在擔(dān)理案件是在擔(dān)任和州知州時(shí)任和州知州時(shí), ,非任非任“河南府河南府通判通判”時(shí)。時(shí)。視角視角4:4:比對(duì)關(guān)鍵詞

10、語(yǔ)比對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)防止曲解文意防止曲解文意命題者故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義命題者故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義, ,從而制造干擾項(xiàng)干擾考從而制造干擾項(xiàng)干擾考生生, ,這種方式是命題的主要陷阱。因?yàn)楣室馇獾脑~語(yǔ)往往起關(guān)鍵作用這種方式是命題的主要陷阱。因?yàn)楣室馇獾脑~語(yǔ)往往起關(guān)鍵作用, ,且不易把握且不易把握, ,故要認(rèn)真、細(xì)心比對(duì)。閱讀下面的原文與選項(xiàng)故要認(rèn)真、細(xì)心比對(duì)。閱讀下面的原文與選項(xiàng), ,認(rèn)真比對(duì)認(rèn)真比對(duì), ,看選項(xiàng)分析概括是否有誤。看選項(xiàng)分析概括是否有誤。真題片段真題片段選項(xiàng)表述選項(xiàng)表述比對(duì)分析比對(duì)分析(2016(2016全國(guó)全國(guó)卷卷) )出按河南。出按河南。歲大饑歲大饑, ,人相食

11、。副使崔應(yīng)麟人相食。副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢見(jiàn)民啖澤中雁矢, ,囊示登云囊示登云, ,登登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。登云巡方者化民赍帑金振之。登云巡方者三三, ,風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿卿, ,累寢不下累寢不下, ,遂移疾歸。遂移疾歸。尋卒。尋卒。( (節(jié)選自節(jié)選自明史明史陳登云傳陳登云傳) )D.D.陳登云關(guān)心百陳登云關(guān)心百姓姓, ,奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期在他巡視河南期間間, ,當(dāng)?shù)啬瓿汕甘债?dāng)?shù)啬瓿汕甘? ,百姓相食百姓相食, ,他向朝他向朝廷呈告災(zāi)情廷呈告災(zāi)情, ,皇上皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌

12、措錢(qián)款賑化民籌措錢(qián)款賑濟(jì)災(zāi)民。濟(jì)災(zāi)民。D.“D.“皇上當(dāng)即派遣寺皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢(qián)款賑丞鍾化民籌措錢(qián)款賑濟(jì)災(zāi)民濟(jì)災(zāi)民”有誤有誤, ,原文原文中說(shuō)中說(shuō)“帝立遣寺丞鍾帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之化民赍帑金振之”此此處的處的“赍赍”是是“賞賜賞賜, ,給予給予”的意思的意思, ,不是不是“籌措籌措”的意的意思思,“,“帑金帑金”是指國(guó)是指國(guó)庫(kù)銀兩。庫(kù)銀兩。視角視角5:5:比對(duì)添加內(nèi)容比對(duì)添加內(nèi)容防止無(wú)中生有防止無(wú)中生有比對(duì)選項(xiàng)中是否被命題者故意添加原材料中未涉及的內(nèi)容比對(duì)選項(xiàng)中是否被命題者故意添加原材料中未涉及的內(nèi)容, ,防止無(wú)中防止無(wú)中生有或于文無(wú)據(jù)。生有或于文無(wú)據(jù)。真題片段真題片段選項(xiàng)表

13、述選項(xiàng)表述比對(duì)分析比對(duì)分析(2015(2015安徽卷安徽卷) )舉順治三年鄉(xiāng)試舉順治三年鄉(xiāng)試, ,又十年又十年成進(jìn)士。出知西安之咸成進(jìn)士。出知西安之咸寧寧, ,誓于神誓于神, ,不以一錢(qián)自不以一錢(qián)自污。視民如子污。視民如子, ,治行冠三治行冠三輔。官咸寧半載輔。官咸寧半載, ,入為云入為云南道監(jiān)察御史。南道監(jiān)察御史。是時(shí)是時(shí), ,世祖章皇帝方重言世祖章皇帝方重言路路, ,臺(tái)省官皆矯尾厲角臺(tái)省官皆矯尾厲角, ,務(wù)毛摯搏擊為名高。先務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨(dú)淡泊寧?kù)o生獨(dú)淡泊寧?kù)o, ,下直輒焚下直輒焚香掃地香掃地, ,晏坐終日晏坐終日, ,如退如退院僧。院僧。B.B.梁熙任職時(shí)清正梁熙任職時(shí)清正愛(ài)民愛(ài)

14、民, ,行事低調(diào)。行事低調(diào)。他在任期間能夠廉他在任期間能夠廉潔自守潔自守, ,視民如子視民如子, ,政績(jī)斐然政績(jī)斐然; ;因不愿因不愿突出自己而沒(méi)有得突出自己而沒(méi)有得到皇帝的賞識(shí)。到皇帝的賞識(shí)。從無(wú)中生有的角度設(shè)誤從無(wú)中生有的角度設(shè)誤, ,原文原文“是時(shí)是時(shí), ,世祖章皇帝世祖章皇帝方重言路方重言路, ,臺(tái)省官皆矯尾臺(tái)省官皆矯尾厲角厲角, ,務(wù)毛摯搏擊為名高。務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨(dú)淡泊寧?kù)o先生獨(dú)淡泊寧?kù)o”, ,官吏官吏為了名聲為了名聲, ,都在努力突顯都在努力突顯自己自己, ,獨(dú)梁熙淡泊寧?kù)o。獨(dú)梁熙淡泊寧?kù)o。但文章并沒(méi)有提到梁熙但文章并沒(méi)有提到梁熙“因不愿突出自己而沒(méi)因不愿突出自己而沒(méi)有得到

15、皇帝的賞識(shí)有得到皇帝的賞識(shí)”這這一信息一信息, ,屬于無(wú)中生有。屬于無(wú)中生有。視角視角6:6:比對(duì)因果關(guān)系比對(duì)因果關(guān)系比對(duì)命題人是否將原因比對(duì)命題人是否將原因說(shuō)成結(jié)果說(shuō)成結(jié)果, ,或?qū)⒔Y(jié)果說(shuō)成原因或?qū)⒔Y(jié)果說(shuō)成原因, ,或給句子間施或給句子間施加因果關(guān)系加因果關(guān)系, ,防止因果倒置或強(qiáng)加因果。辨析時(shí)要注意選項(xiàng)中防止因果倒置或強(qiáng)加因果。辨析時(shí)要注意選項(xiàng)中“因此因此”“以致以致”等表因果的詞語(yǔ)。在遇到涉及因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)等表因果的詞語(yǔ)。在遇到涉及因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí), ,一定要與原一定要與原文中相關(guān)的句子比較一下文中相關(guān)的句子比較一下, ,仔細(xì)分析因果關(guān)系是否恰當(dāng)。仔細(xì)分析因果關(guān)系是否恰當(dāng)。真題片段真題

16、片段選項(xiàng)表述選項(xiàng)表述比對(duì)分析比對(duì)分析(2015(2015福建卷福建卷) )苞之生二苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽十六年矣。使蹉跎昏忽, ,常常如既往如既往, ,則由此而四十、五則由此而四十、五十十, ,豈有難哉豈有難哉! !無(wú)所得于身無(wú)所得于身, ,無(wú)所得于后無(wú)所得于后, ,是將與眾人同是將與眾人同其蔑蔑也。每念茲事其蔑蔑也。每念茲事, ,如沉如沉疴之附其身疴之附其身, ,中夜起立中夜起立, ,繞繞屋彷徨屋彷徨, ,仆夫童奴怪詫不知仆夫童奴怪詫不知所謂。苞之心事所謂。苞之心事, ,誰(shuí)可告語(yǔ)誰(shuí)可告語(yǔ)哉哉! !吾兄其安以為苞策哉吾兄其安以為苞策哉! !B.B.方苞無(wú)法告方苞無(wú)法告訴童仆的心事訴童仆的

17、心事, ,是指沒(méi)能過(guò)上是指沒(méi)能過(guò)上像莊子、陶淵像莊子、陶淵明那樣的隱居明那樣的隱居生活。生活。方苞無(wú)法告訴童仆的方苞無(wú)法告訴童仆的“心心事事”是擔(dān)心自己碌碌無(wú)是擔(dān)心自己碌碌無(wú)為為,“,“無(wú)所得于身無(wú)所得于身, ,無(wú)所得無(wú)所得于后于后, ,是將與眾人同其蔑是將與眾人同其蔑蔑也蔑也”, ,不是選項(xiàng)所說(shuō)的不是選項(xiàng)所說(shuō)的“沒(méi)能過(guò)上像莊子、陶淵沒(méi)能過(guò)上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活明那樣的隱居生活”。限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)號(hào)導(dǎo)學(xué)號(hào) 87202009 (201687202009 (2016吉林長(zhǎng)春高三二模吉林長(zhǎng)春高三二模) )閱讀下面的文言文閱讀下面的文言文, ,完成文后題目。完成文后題目。王顯字德明王顯字德

18、明, ,開(kāi)封人。太宗居藩開(kāi)封人。太宗居藩, ,嘗給事左右。性謹(jǐn)介嘗給事左右。性謹(jǐn)介, ,不好狎不好狎, ,未嘗踐市肆。即位未嘗踐市肆。即位, ,稍遷供奉官。太平興國(guó)三年稍遷供奉官。太平興國(guó)三年, ,授軍器庫(kù)副使授軍器庫(kù)副使, ,遷尚食使。八年春遷尚食使。八年春, ,拜宣徽南院使兼樞密拜宣徽南院使兼樞密副使。上謂之曰副使。上謂之曰:“:“卿世家本儒卿世家本儒, ,少遭亂失學(xué)少遭亂失學(xué), ,今典朕機(jī)務(wù)今典朕機(jī)務(wù), ,無(wú)暇博覽群書(shū)無(wú)暇博覽群書(shū), ,能熟能熟軍戒軍戒三篇三篇, ,亦可免于面墻矣。亦可免于面墻矣。”因取是書(shū)及道德坊宅一區(qū)賜之。其后居位既久因取是書(shū)及道德坊宅一區(qū)賜之。其后居位既久, ,機(jī)務(wù)

19、益繁機(jī)務(wù)益繁, ,顯或失誤顯或失誤, ,護(hù)短終不肯改護(hù)短終不肯改, ,上每面戒之。淳化二年八月上每面戒之。淳化二年八月, ,詔加切責(zé)詔加切責(zé), ,黜授隨州刺史。時(shí)夏黜授隨州刺史。時(shí)夏臺(tái)、益部寇擾臺(tái)、益部寇擾, ,顯上疏曰顯上疏曰:“:“間歲以來(lái)間歲以來(lái), ,戎事未息戎事未息, ,所宜謹(jǐn)屯戍所宜謹(jǐn)屯戍, ,固城壘固城壘, ,積芻糧積芻糧, ,然后遴然后遴選才勇選才勇, ,付以邊任付以邊任, ,縱有緩急縱有緩急, ,則備御有素則備御有素, ,彼又奚能為患哉彼又奚能為患哉?”?”咸平四年秋咸平四年秋, ,加鎮(zhèn)、定、加鎮(zhèn)、定、高陽(yáng)關(guān)三路都部署高陽(yáng)關(guān)三路都部署, ,許便宜從事。十月許便宜從事。十月, ,

20、契丹入寇契丹入寇, ,前軍過(guò)威虜軍。比時(shí)方積雨前軍過(guò)威虜軍。比時(shí)方積雨, ,契丹以契丹以皮為弦皮為弦, ,濕緩不堪用濕緩不堪用, ,顯因大破之。顯上言顯因大破之。顯上言:“:“先奉詔令于近邊布陣先奉詔令于近邊布陣, ,及應(yīng)援北平控扼之及應(yīng)援北平控扼之路。無(wú)何路。無(wú)何, ,敵騎已越亭障敵騎已越亭障, ,顯之前陣雖有捷克顯之前陣雖有捷克, ,終違詔命。終違詔命?！鄙险抡?qǐng)罪。上降手札上章請(qǐng)罪。上降手札, ,以慰以慰其憂(yōu)悸。明年其憂(yōu)悸。明年, ,求致仕求致仕, ,不許。時(shí)議親征契丹不許。時(shí)議親征契丹, ,顯言顯言:“:“盛寒在序盛寒在序, ,敵未犯塞敵未犯塞, ,鑾輿輕舉鑾輿輕舉, ,直抵窮邊直抵窮邊

21、, ,寇若不逢寇若不逢, ,師乃先老。況今西鄙不寧師乃先老。況今西鄙不寧, ,儻北邊部落與之結(jié)援儻北邊部落與之結(jié)援, ,則中國(guó)之患未可則中國(guó)之患未可量也。若能選擇將帥量也。若能選擇將帥, ,訓(xùn)練士卒訓(xùn)練士卒, ,堅(jiān)城壘而繕甲兵堅(jiān)城壘而繕甲兵, ,亦足以待敵矣。亦足以待敵矣?！逼醯と肟芷醯と肟? ,上議親上議親征。顯復(fù)陳三策征。顯復(fù)陳三策, ,謂謂:“:“大軍方在鎮(zhèn)定大軍方在鎮(zhèn)定, ,契丹必不南侵契丹必不南侵, ,車(chē)駕止駐澶淵車(chē)駕止駐澶淵, ,詔鎮(zhèn)定出兵詔鎮(zhèn)定出兵, ,會(huì)河會(huì)河南軍南軍, ,合擊之可也。合擊之可也?！币讯醯ふ?qǐng)盟。三年冬已而契丹請(qǐng)盟。三年冬, ,被病被病, ,詔中使偕尚醫(yī)療視。明

22、年正月詔中使偕尚醫(yī)療視。明年正月, ,許許還京師。至京還京師。至京, ,信宿信宿卒卒, ,年七十六。年七十六。( (節(jié)選自節(jié)選自宋史宋史列傳第二十七列傳第二十七, ,有刪改有刪改) )【注【注】 信宿信宿: :連宿兩夜連宿兩夜, ,也可謂兩三日。也可謂兩三日。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析, ,不正確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是( () )A.A.王顯年少失學(xué)王顯年少失學(xué), ,后來(lái)受到皇帝勸勉。他原本讀書(shū)少后來(lái)受到皇帝勸勉。他原本讀書(shū)少, ,后來(lái)又無(wú)暇多讀書(shū)后來(lái)又無(wú)暇多讀書(shū), ,皇帝鼓勵(lì)他熟讀皇帝鼓勵(lì)他熟讀軍戒軍戒三篇三篇, ,并賜給他這些書(shū)和一處宅第。并賜給他這些書(shū)和

23、一處宅第。B.B.王顯為人固執(zhí)王顯為人固執(zhí), ,犯錯(cuò)不改而受責(zé)罰。他因機(jī)務(wù)繁忙常常出錯(cuò)犯錯(cuò)不改而受責(zé)罰。他因機(jī)務(wù)繁忙常常出錯(cuò), ,但他知錯(cuò)但他知錯(cuò)不改不改, ,于是被皇帝當(dāng)面告誡甚至下詔斥責(zé)于是被皇帝當(dāng)面告誡甚至下詔斥責(zé), ,直至后來(lái)被貶為刺史。直至后來(lái)被貶為刺史。C.C.王顯性格謹(jǐn)慎王顯性格謹(jǐn)慎, ,有時(shí)沒(méi)錯(cuò)也要請(qǐng)罪。咸平四年十月有時(shí)沒(méi)錯(cuò)也要請(qǐng)罪。咸平四年十月, ,他所率部隊(duì)的前陣他所率部隊(duì)的前陣作戰(zhàn)取勝作戰(zhàn)取勝, ,但他仍然認(rèn)為自己違背了皇帝的命令而請(qǐng)罪。但他仍然認(rèn)為自己違背了皇帝的命令而請(qǐng)罪。D.D.王顯審時(shí)度勢(shì)王顯審時(shí)度勢(shì), ,進(jìn)言有理有據(jù)。在皇帝因契丹進(jìn)犯而想親征時(shí)進(jìn)言有理有據(jù)。在皇

24、帝因契丹進(jìn)犯而想親征時(shí), ,他分析他分析形勢(shì)后認(rèn)為形勢(shì)后認(rèn)為, ,皇帝只需到澶淵后指揮調(diào)動(dòng)軍隊(duì)合擊契丹即可?；实壑恍璧藉Y后指揮調(diào)動(dòng)軍隊(duì)合擊契丹即可。解析解析:B:B“常常出錯(cuò)常常出錯(cuò)”表述有誤。文中有表述有誤。文中有“顯或失誤顯或失誤, ,護(hù)短終不肯改護(hù)短終不肯改, ,上每面戒之上每面戒之”, ,即王顯因機(jī)務(wù)繁忙偶爾犯錯(cuò)誤即王顯因機(jī)務(wù)繁忙偶爾犯錯(cuò)誤, ,不是經(jīng)常犯錯(cuò)誤。不是經(jīng)常犯錯(cuò)誤。參考譯文參考譯文: :王顯字德明王顯字德明, ,開(kāi)封人。太宗封藩王時(shí)開(kāi)封人。太宗封藩王時(shí), ,曾在他身邊供職。王顯性曾在他身邊供職。王顯性情謹(jǐn)慎耿介情謹(jǐn)慎耿介, ,不喜歡過(guò)分親近不喜歡過(guò)分親近, ,從未踏入集市

25、店鋪。太宗即位從未踏入集市店鋪。太宗即位, ,逐漸提升為逐漸提升為供奉官。太平興國(guó)三年供奉官。太平興國(guó)三年, ,被授予軍器庫(kù)副使被授予軍器庫(kù)副使, ,升為尚食使。八年春升為尚食使。八年春, ,任宣徽任宣徽南院使兼樞密副使?；噬蠈?duì)他說(shuō)南院使兼樞密副使?；噬蠈?duì)他說(shuō):“:“你的家族本是讀書(shū)人你的家族本是讀書(shū)人, ,你少年遇到戰(zhàn)你少年遇到戰(zhàn)亂失去就學(xué)的機(jī)會(huì)亂失去就學(xué)的機(jī)會(huì), ,現(xiàn)在管理我的機(jī)要事務(wù)現(xiàn)在管理我的機(jī)要事務(wù), ,沒(méi)有閑暇博覽群書(shū)沒(méi)有閑暇博覽群書(shū), ,能熟讀能熟讀軍戒軍戒三篇三篇, ,也可以免于見(jiàn)識(shí)淺薄了。也可以免于見(jiàn)識(shí)淺薄了?！币蚨〕鲞@部書(shū)并把道德坊的因而取出這部書(shū)并把道德坊的一處住宅賞賜

26、給他。此后處于這個(gè)職位時(shí)間長(zhǎng)了一處住宅賞賜給他。此后處于這個(gè)職位時(shí)間長(zhǎng)了, ,軍機(jī)事務(wù)更加繁多軍機(jī)事務(wù)更加繁多, ,王王顯有時(shí)失誤顯有時(shí)失誤, ,自諱過(guò)失始終不肯改正自諱過(guò)失始終不肯改正, ,皇上常當(dāng)面告誡他。淳化二年八月皇上常當(dāng)面告誡他。淳化二年八月, ,下詔加以嚴(yán)厲的責(zé)備下詔加以嚴(yán)厲的責(zé)備, ,貶官任命為隨州刺史。當(dāng)時(shí)夏臺(tái)、益部侵?jǐn)_貶官任命為隨州刺史。當(dāng)時(shí)夏臺(tái)、益部侵?jǐn)_, ,王顯王顯上書(shū)說(shuō)上書(shū)說(shuō):“:“近年來(lái)近年來(lái), ,戰(zhàn)事不曾停息戰(zhàn)事不曾停息, ,合適的做法是謹(jǐn)慎駐守合適的做法是謹(jǐn)慎駐守, ,使城壘牢固使城壘牢固, ,積積聚糧草聚糧草, ,然后審慎選拔有才能有勇氣的人然后審慎選拔有才能有

27、勇氣的人, ,交給他邊疆重任交給他邊疆重任, ,即使發(fā)生危急即使發(fā)生危急之事之事, ,也因一向有防御準(zhǔn)備也因一向有防御準(zhǔn)備, ,對(duì)方又怎么能成為災(zāi)難呢對(duì)方又怎么能成為災(zāi)難呢?”?”咸平四年秋咸平四年秋, ,加加官鎮(zhèn)、定、高陽(yáng)關(guān)三路都部署官鎮(zhèn)、定、高陽(yáng)關(guān)三路都部署, ,允許他因利乘便允許他因利乘便, ,見(jiàn)機(jī)行事。十月見(jiàn)機(jī)行事。十月, ,契丹入契丹入侵侵, ,前鋒過(guò)了威虜軍。當(dāng)時(shí)正連續(xù)下雨前鋒過(guò)了威虜軍。當(dāng)時(shí)正連續(xù)下雨, ,契丹人用皮革做弓弦契丹人用皮革做弓弦, ,弓弦浸濕后弓弦浸濕后松弛無(wú)法使用松弛無(wú)法使用, ,王顯趁機(jī)大敗敵人。王顯進(jìn)呈言辭王顯趁機(jī)大敗敵人。王顯進(jìn)呈言辭:“:“原先奉詔令在靠近

28、原先奉詔令在靠近邊境的地方布陣邊境的地方布陣, ,并接應(yīng)援助北平控制據(jù)守的道路。沒(méi)過(guò)多久并接應(yīng)援助北平控制據(jù)守的道路。沒(méi)過(guò)多久, ,敵軍騎兵敵軍騎兵已經(jīng)越過(guò)邊塞險(xiǎn)要地設(shè)置的堡壘已經(jīng)越過(guò)邊塞險(xiǎn)要地設(shè)置的堡壘, ,我的前陣雖然取得勝利我的前陣雖然取得勝利, ,終究違背了詔終究違背了詔令。令?！彼蜕献嗾抡?qǐng)求懲處。皇上發(fā)下親筆書(shū)信送上奏章請(qǐng)求懲處。皇上發(fā)下親筆書(shū)信, ,撫慰他不要憂(yōu)愁恐懼。第撫慰他不要憂(yōu)愁恐懼。第二年二年, ,請(qǐng)求退休請(qǐng)求退休, ,不被允許。當(dāng)時(shí)商議御駕親征契丹不被允許。當(dāng)時(shí)商議御駕親征契丹, ,王顯說(shuō)王顯說(shuō):“:“嚴(yán)寒的冬嚴(yán)寒的冬季就要到來(lái)季就要到來(lái), ,敵人沒(méi)有侵犯邊塞敵人沒(méi)有侵犯

29、邊塞, ,皇帝輕易行動(dòng)皇帝輕易行動(dòng), ,直達(dá)荒僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)直達(dá)荒僻的邊遠(yuǎn)地區(qū), ,敵敵人尚未遇到人尚未遇到, ,軍隊(duì)就先疲憊了。況且現(xiàn)在西部邊境不安寧軍隊(duì)就先疲憊了。況且現(xiàn)在西部邊境不安寧, ,如果北部邊境如果北部邊境的部落與他們結(jié)盟互相援助的部落與他們結(jié)盟互相援助, ,那么中原的禍患就不可估量了。如果能選擇那么中原的禍患就不可估量了。如果能選擇將帥將帥, ,訓(xùn)練士兵訓(xùn)練士兵, ,加固城池營(yíng)壘修整軍隊(duì)加固城池營(yíng)壘修整軍隊(duì), ,也足以抵御敵人了。也足以抵御敵人了?！逼醯と肭制醯と肭? ,皇上商議御駕親征。王顯又陳述三條策略皇上商議御駕親征。王顯又陳述三條策略, ,說(shuō)說(shuō):“:“大軍正在鎮(zhèn)定大軍正在鎮(zhèn)定, ,契丹一定契丹一定不會(huì)向南侵犯不會(huì)向南侵犯, ,皇上只要駐留澶淵皇上只要駐留澶淵, ,詔令鎮(zhèn)定出兵詔令鎮(zhèn)定出兵, ,會(huì)合黃河以南的軍隊(duì)會(huì)合黃河以南的軍隊(duì), ,聯(lián)合攻打他們就可以了。聯(lián)合攻打他們就可以了?！辈痪闷醯ふ?qǐng)求結(jié)盟。三年冬不久契丹請(qǐng)求結(jié)盟。三年冬, ,患病患病, ,詔令使者詔令使者帶御醫(yī)診察治療。第二年正月帶御醫(yī)診察治療。第二年正月, ,允許返回京城。到達(dá)京城允許返回京城。到達(dá)京城, ,過(guò)了兩三天就過(guò)了兩三天就去世了去世了, ,享年七十六歲。享年七十六歲。