《云南省彌勒縣慶來中學高三語文 語言的連貫課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《云南省彌勒縣慶來中學高三語文 語言的連貫課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1 1、（、（19921992年）填到橫線上與上下文銜接較好的一項是年）填到橫線上與上下文銜接較好的一項是小明爬到床底下，偷偷躲了起來，小明爬到床底下，偷偷躲了起來，從床下從床下拽了出來，送到幼兒園去了。拽了出來，送到幼兒園去了。A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他，、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他，B、但后來還是讓媽媽給找到了，、但后來還是讓媽媽給找到了，C、使媽媽找了好久，終于把他找到，、使媽媽找了好久，終于把他找到，D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他， 2、（、（1999年）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最年）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是：恰當的一組是：去年夏天，

2、我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立靜靜地矗立在錢塘江邊，六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，著，帆影點點的江面上碧波粼粼，江面上帆影點點，帆影點點的江面上碧波粼粼，江面上帆影點點，碧波粼粼碧波粼粼A、B、C、D、解題思路：解題思路： 語脈一致語脈一致：幾個句子要圍繞一個共同的話題，不要岔開：幾個句子要圍繞一個共同的話題，不要岔開話題或暗轉話題，也不允許中間偏離話題

3、。話題或暗轉話題，也不允許中間偏離話題。 內容合理內容合理：陳述的內容要符合事實與事理。符合事實指陳述的內容要符合事實與事理。符合事實指的是生活中確實如此，符合事理指的是關系的合理性的是生活中確實如此，符合事理指的是關系的合理性(如如前后句是否具有因果、條件、假設等關系前后句是否具有因果、條件、假設等關系)，不可強加某，不可強加某種關系，不可出現(xiàn)自相矛盾、關系倒置等。種關系，不可出現(xiàn)自相矛盾、關系倒置等。角度一致角度一致：這里的：這里的“角度角度”是指陳述的角度。只有陳述是指陳述的角度。只有陳述的角度保持一致性，上下句才能連貫，語氣才能順暢。的角度保持一致性，上下句才能連貫，語氣才能順暢。 關

4、聯(lián)緊密關聯(lián)緊密：句子之間關系要清楚，關聯(lián)要緊密；應有必：句子之間關系要清楚，關聯(lián)要緊密；應有必要的過渡性語句，首尾要照應。這是連貫的必要條件。要的過渡性語句，首尾要照應。這是連貫的必要條件。 風格協(xié)調風格協(xié)調：語言是有風格的，比如有的豪邁奔放，有的：語言是有風格的，比如有的豪邁奔放，有的委婉曲折，有的清新明麗，有的凄清暗淡，做連貫題時要委婉曲折，有的清新明麗，有的凄清暗淡，做連貫題時要注意到這種風格的前后協(xié)調一致。注意到這種風格的前后協(xié)調一致。解題方法解題方法：（一）話題的一致性（一）話題的一致性：任何一組句子都有一個確定的中心話題，或者敘述一個事任何一組句子都有一個確定的中心話題，或者敘述一

5、個事件，或者說明一個事物，或者闡明一個觀點，或者表達某件，或者說明一個事物，或者闡明一個觀點，或者表達某種感情。種感情。例例1與下面句子銜接最恰當的一項是：與下面句子銜接最恰當的一項是：克林頓當選為美國總統(tǒng)，成為舉世矚日的風云人物。當談及自克林頓當選為美國總統(tǒng)，成為舉世矚日的風云人物。當談及自己的成長經歷時，總統(tǒng)先生不無感慨地表示：這完全得益于中學時己的成長經歷時，總統(tǒng)先生不無感慨地表示：這完全得益于中學時代的一次總統(tǒng)模擬活動。代的一次總統(tǒng)模擬活動。A、從小立大志，定能從此走向輝煌、從小立大志，定能從此走向輝煌B、學生時代的生活經歷，對人的影響實在重要。、學生時代的生活經歷，對人的影響實在重要

6、。C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，就一定要經歷生活的磨難。、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，就一定要經歷生活的磨難。D、多方面開展模仿活動，對人的成長不無裨益。、多方面開展模仿活動，對人的成長不無裨益。A A、小結：（、小結：（1 1）保持中心統(tǒng)一。即所有的句子都要圍繞一）保持中心統(tǒng)一。即所有的句子都要圍繞一個中心，不能出現(xiàn)離群句。個中心，不能出現(xiàn)離群句。 例例2填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是（一項是（1997全國題）全國題）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。百余年。為為“門辟九霄仰步

7、三天勝跡，階崇萬級門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀俯臨千嶂奇觀”。A、元代石刻、元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。在門外西側。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。B、門外西側有元代石刻、門外西側有元代石刻“天門銘天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。C、元代石刻、元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。在門外西側。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。D、門外西側有元代石刻、門外西側有元代石刻“天門銘天門銘”。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。 B B、小結：保持陳述對象一致。所謂、小結：保持陳述對象一致。所謂“陳述對象陳述對象”就是指就

8、是指句子的主語，在一般情況下，前后的主語一致，會使一組句子的主語，在一般情況下，前后的主語一致，會使一組句子顯得更連貫。句子顯得更連貫。 如如19951995年全國高考題：年全國高考題： 分別比較下列句子，上下文銜接較好的一項是：分別比較下列句子，上下文銜接較好的一項是：遠處看，山頂是明顯的有座寶塔，要是走近看才發(fā)現(xiàn)，遠處看，山頂是明顯的有座寶塔，要是走近看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。寶塔并不在山頂上。遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近了一看遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近了一看才發(fā)現(xiàn)崖塔并不在山頂上。才發(fā)現(xiàn)崖塔并不在山頂上。他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們

9、在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒干過這些活，連見也沒見過。他們過去不但沒干過這些活，連見也沒見過。他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒干過，連見也沒見過。這些活他們過去不但沒干過，連見也沒見過。A、B、C、D、（二）句式的一致性（前后照應）：（二）句式的一致性（前后照應）：句式的一致性包括：問與答的照應，總起與分承的照應，句式的一致性包括：問與答的照應，總起與分承的照應，句子結構的照應，詞語的照應。句子結構的照應，詞語的照應。 例例1：與原句銜接最好的一項是與原句銜接最好的一項是：她年紀大

10、約二十六七，她年紀大約二十六七，兩頰卻還是紅的，衛(wèi)老兩頰卻還是紅的，衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。婆子叫她祥林嫂。A、青黃臉色、青黃臉色B、臉色青黃、臉色青黃C、青黃著臉色、青黃著臉色D、現(xiàn)出青黃臉色現(xiàn)出青黃臉色 例例2：填入橫線上最恰當的一組是：填入橫線上最恰當的一組是：江蘇省的無錫梅園始建于江蘇省的無錫梅園始建于1912年，年，獨具特獨具特色。色。遙臨太湖，依山植梅，背倚龍山翠屏，以遙臨太湖，依山植梅，背倚龍山翠屏，以梅飾山，山因梅而幽，梅飾山，山因梅而幽，梅以山而秀梅以山而秀A、B、C、D、 （三）邏輯的一致性（三）邏輯的一致性： 例例1：填到橫線上，與上下文意吻合，銜接最好的一句是：填到橫線上，

11、與上下文意吻合，銜接最好的一句是：對于愛好文科的考生，加強文科輔導是必要的，但是對于愛好文科的考生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢否可以忽視理科的學習呢?還要不要他們學習數學、物理、還要不要他們學習數學、物理、化學和生物呢化學和生物呢?（）（）A、從長遠觀點看，我們認為這樣做是很不恰當的。、從長遠觀點看，我們認為這樣做是很不恰當的。B如果我們缺乏戰(zhàn)略眼光，就可能作出錯誤的回答。如果我們缺乏戰(zhàn)略眼光，就可能作出錯誤的回答。C為了使學生有合理的知識結構，我們的回答是肯定的。為了使學生有合理的知識結構，我們的回答是肯定的。D只要認真想一想中等教育培養(yǎng)的目標，我們就會說：只要認真想一

12、想中等教育培養(yǎng)的目標，我們就會說：不可以。不可以。例例2：（：（19981998年）填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的年）填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是：一項是：國務院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污國務院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，諉，。A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管B、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污、既不購置污水處理設備，也不傳

13、達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環(huán)、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重保工作沒人管，污染問題越來越嚴重D、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環(huán)、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重保工作沒人管，污染問題越來越嚴重例例3：下面的話銜接最順當的一句是：下面的話銜接最順當的一句是：生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，這兩家襯衫廠各有

14、所長，。A、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。廠強。B、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠強。強。C、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。有三廠強。D、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。強。 （四）語境的一致性（四）語境的一致性 例例1：為劃線處選句子，使上下文銜接為劃線處選句子，使上下文銜接。_崖壁下有幾處墳地崖壁下有幾處墳地,墳前立著石

15、碑墳前立著石碑,許多已經許多已經破碎破碎,字跡模糊字跡模糊;枯水季節(jié)枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經露伏在江里的石頭有的已經露出水面出水面,周圍一片寂靜。周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當的冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得、沒有太陽，天氣相當的冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。這一帶崖壁十分瘦削。C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，壁、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，壁像一道巨大的屏障，矗像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。立在江對岸。D、一行白帆閃著透明的

16、羽翼，從下游上來；山門半掩，、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。一道陽光射在對岸的峭壁上。 例例2：填入下列句子劃線處的語句連貫的一項是填入下列句子劃線處的語句連貫的一項是：我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛剛我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛剛從蒼蒼的山巔后面露出來，從蒼蒼的山巔后面露出來，使人感到一種甜美，使人感到一種甜美的倦意。的倦意。A、山頂的白云頓時變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫、山頂的白云頓時變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光色，最后它們發(fā)出了金色的霞光B、最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼

17、交流在、最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起一起C、空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上了灰色的霧、空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上了灰色的霧水水D、它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一樣貫穿整、它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一樣貫穿整個樹林個樹林（五）結構的一致性：五）結構的一致性： 填人方框處恰當的一組語句是填人方框處恰當的一組語句是甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，醒，造化的神功又一次使人們驚異了。，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：陽光融化了河冰，細雨潤澤了山色，乙：陽光融化了河冰，細雨潤澤了山色，

18、造化的，造化的神功又一次使人們驚異了。神功又一次使人們驚異了。春風吹綠了柳枝春風吹綠了柳枝春風把柳枝吹綠春風把柳枝吹綠柳枝被春風吹綠柳枝被春風吹綠柳枝在春風中染綠柳枝在春風中染綠（六）音節(jié)的一致性：（六）音節(jié)的一致性： 例例：依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是連貫、音節(jié)和諧的一組是(1)每逢深秋時節(jié)，每逢深秋時節(jié)，；松竹山茶，色彩絢麗，美松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。景盡覽。(2)遠眺群山環(huán)抱，遠眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園蔥近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆

19、丹楓，置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；白云繚繞，層林疊翠；層林疊翠，白云繚繞；層林疊翠，白云繚繞；A.BC.D解題注意點：解題注意點： 1. 1.保持陳述主語的一致性保持陳述主語的一致性 例如例如:公安干警及時趕赴現(xiàn)場公安干警及時趕赴現(xiàn)場,中午中午12時時,a.犯罪嫌疑人在家里被抓獲犯罪嫌疑人在家里被抓獲,并獲取了全部贓物贓款。并獲取了全部贓物贓款。b.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,并獲取了全部贓物和贓款。并獲取了全部贓物和贓款。c.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,全部贓物贓款也同時抓獲。全部贓物贓款也同時抓獲。 B2.

20、 2.如果語境或選項中出現(xiàn)一些指代詞或指代性的短語如果語境或選項中出現(xiàn)一些指代詞或指代性的短語, ,那么那么要讓這些指代性的短語緊跟在他所指代的內容后面。要讓這些指代性的短語緊跟在他所指代的內容后面。 例例1：1010年后基因產業(yè)的利潤將達到年后基因產業(yè)的利潤將達到100100億美元億美元，(a、在上、在上海召開的國際金融會議發(fā)布了這一信息海召開的國際金融會議發(fā)布了這一信息.b、這一信息是、這一信息是在上海召開的國際金融會議上發(fā)布的。在上海召開的國際金融會議上發(fā)布的。)B例例2：有這樣一種東西，它在我們面臨激流險灘時，或是有這樣一種東西，它在我們面臨激流險灘時，或是在我們處于在我們處于“山重水

21、復疑無路山重水復疑無路”的境地時的境地時,_,_A、能幫我們走出困境，使我們、能幫我們走出困境，使我們”柳暗花明又一村柳暗花明又一村”，它，它，就是橋。就是橋。B、能幫助我們走出困境，使我們、能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”，橋，就是這種東西。橋，就是這種東西。A3 3、為使銜接緊密，可用頂真、反復等修辭手法。、為使銜接緊密，可用頂真、反復等修辭手法。 最適合填在橫線上的兩句話是最適合填在橫線上的兩句話是：忽然遠方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，忽然遠方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，地氣中船隊似地氣中船隊似的那一片是一些低矮的建筑。（一排緊挨一排的小紅船的那一片是一些低矮的建筑。（一排

22、緊挨一排的小紅船浮在水面；水面上是一排緊挨一排的小紅船；那不是浮在水面；水面上是一排緊挨一排的小紅船；那不是水，而是縹緲的地氣水，而是縹緲的地氣這不是水，而是縹緲的地氣。）這不是水，而是縹緲的地氣。） 2、34 4、注意語境中暗示的順序及有關信息。、注意語境中暗示的順序及有關信息。 們常用們常用“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這兩句這兩句詩來形容詩來形容（A.人們各有所長人們各有所長B.人們各有所短）人們各有所短） 5 5、為使銜接緊密，用上一句的賓語作為下一句的主語。、為使銜接緊密，用上一句的賓語作為下一句的主語。 填入橫線處最恰當的三句話：填入橫線處最恰當的

23、三句話：進得武侯祠大門，進得武侯祠大門，體現(xiàn)了中國幾千年封建制體現(xiàn)了中國幾千年封建制度君尊臣卑的思想。度君尊臣卑的思想?？胺Q國家一級保護文物的堪稱國家一級保護文物的“三絕碑三絕碑”首先撲入我們眼中，首先撲入我們眼中，首先撲入我們眼中的是堪稱國家一級保護文物的首先撲入我們眼中的是堪稱國家一級保護文物的“三絕三絕碑碑”它以裴度撰文、柳公權書法、諸葛亮業(yè)績冠絕于世。它以裴度撰文、柳公權書法、諸葛亮業(yè)績冠絕于世。裴度撰文、柳公權書法、諸葛亮業(yè)績使它冠絕于世。裴度撰文、柳公權書法、諸葛亮業(yè)績使它冠絕于世。在祠中筑建得最高的是劉備廟。在祠中筑建得最高的是劉備廟。劉備廟卻在祠中筑建得最高。劉備廟卻在祠中筑建

24、得最高。 2、3、66 6、為使銜接緊密，讓下一句的賓語或句末部分與上一句、為使銜接緊密，讓下一句的賓語或句末部分與上一句的末尾部分所說內容相同或相關。的末尾部分所說內容相同或相關。 填入橫線處最恰當的一句是：填入橫線處最恰當的一句是：唐人街上有許多中國飯店，唐人街上有許多中國飯店，。A、“大上海飯店大上海飯店”、“淮揚酒家淮揚酒家”、“四川火鍋四川火鍋”的招的招牌在夜色中閃爍。牌在夜色中閃爍。B、在紐約的夜色中我們到處可以看到、在紐約的夜色中我們到處可以看到“大上海飯店大上海飯店”、“淮揚酒家淮揚酒家”、“四川火鍋四川火鍋”的牌子。的牌子。 A7 7、將要強調的部分放在后句、將要強調的部分放

25、在后句 ：例如：例如：奶奶年輕時天資聰明，心靈手巧，不僅（奶奶年輕時天資聰明，心靈手巧，不僅（a.能讀能讀書寫字，而且做得一手好女紅。書寫字，而且做得一手好女紅。b.做得一手好女紅，而做得一手好女紅，而且能讀書寫字且能讀書寫字），很被村里人看重。），很被村里人看重。 選出語句前后連貫的一項：選出語句前后連貫的一項：A.雖然你的英語比我好，但我的數學比你強。雖然你的英語比我好，但我的數學比你強。B.雖然我的雖然我的數學比你好，但你的英語比我強。數學比你好，但你的英語比我強。 8 8、使選項的意境、氛圍與語境所表達的情調吻合。、使選項的意境、氛圍與語境所表達的情調吻合。9 9、根據語境所舉的例子及

26、提供的信息來確定首句。、根據語境所舉的例子及提供的信息來確定首句。 填入橫線處最恰當的一項填入橫線處最恰當的一項：明代地理學家徐霞客，留下了散文名作明代地理學家徐霞客，留下了散文名作徐霞徐霞客游記客游記；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩作和小說；著名；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩作和小說；著名的數學家華羅庚、蘇步青，常從數學王國到文學王國來換的數學家華羅庚、蘇步青，常從數學王國到文學王國來換換腦筋。換腦筋。A、說起科學，還應該想到它的一門嫡親、說起科學，還應該想到它的一門嫡親文學。文學。B、卓越的科學家，往往有較高的文學造詣。、卓越的科學家，往往有較高的文學造詣。C、文學作品不但具有文學價值，還有寶貴

27、的科學價值。、文學作品不但具有文學價值，還有寶貴的科學價值。 再比如：填入橫線處恰當的一項：再比如：填入橫線處恰當的一項：真理是樸實無華的。真理就在我們日常生活里，但是看慣了，真理是樸實無華的。真理就在我們日常生活里，但是看慣了，就發(fā)覺不出來了?？墒怯幸惶煳覀兛匆娏?，就發(fā)覺不出來了?？墒怯幸惶煳覀兛匆娏耍?。A、就仿佛好友重逢，呵，久違了，多么想念你！、就仿佛好友重逢，呵，久違了，多么想念你！B、就如同第一次看見了一般，呵，這樣的事。、就如同第一次看見了一般，呵，這樣的事。C、便如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，呵，多么讓人高興！、便如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，呵，多么讓人高興！D、便宛如面黃肌瘦的餓

28、漢見到面包一樣，呵，我需要你！、便宛如面黃肌瘦的餓漢見到面包一樣，呵，我需要你！ 1010、在連動句當中，兩個動作之間沒有賓語的間隔是銜接、在連動句當中，兩個動作之間沒有賓語的間隔是銜接較緊密的。較緊密的。 語句前后連貫的一項語句前后連貫的一項：A、他小心翼翼的摘下水蜜桃，放到鋪著軟紙的筐里。、他小心翼翼的摘下水蜜桃，放到鋪著軟紙的筐里。B、他小心翼翼的將水蜜桃摘下，放到鋪著軟紙的筐里。、他小心翼翼的將水蜜桃摘下，放到鋪著軟紙的筐里。 1111、注意作者要強調的感情基調、注意作者要強調的感情基調 語句前后連貫的一項語句前后連貫的一項：A.曇花開花時美艷絕倫，只可惜它的生命太短暫了。這曇花開花時

29、美艷絕倫，只可惜它的生命太短暫了。這就好比人生，我們要使短暫的生命放出異彩。就好比人生，我們要使短暫的生命放出異彩。B.曇花的生命非常短促，但開花時美艷絕倫。這就好比曇花的生命非常短促，但開花時美艷絕倫。這就好比人生，我們要使短暫的生命放出異彩。人生，我們要使短暫的生命放出異彩。 20002000年秋季全國卷第年秋季全國卷第6 6題題依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是：最恰當的一組是：讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。算是羞恥。_，必能養(yǎng)成深思熟慮的習

30、慣，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；以至于變化氣質；_，譬如漫游，譬如漫游“十里洋十里洋場場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。歸。_，如暴發(fā)戶炫耀家產，以多為貴。這，如暴發(fā)戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多讀如果徹底。少讀如果徹底。多讀而多讀如果徹底。少讀如果徹底。多讀而不求甚解。少讀而不求甚解。世間許多人讀書只不求甚解。少讀而不求甚解。世間許多人讀書只為裝點門面。世間許多讀書人只為裝點門面。為裝點門面。世間許多讀書人只為裝點門面。A.B.C.D. A1 1、填入

31、下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當的一項是、填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當的一項是高矗云霄的博格達峰上，成年成月高矗云霄的博格達峰上，成年成月，不管春夏，不管春夏秋冬，它從上到下總是一身潔白。山谷兩旁，秋冬，它從上到下總是一身潔白。山谷兩旁，仰首只見一線彎曲的藍天，偶爾有幾只山鷹掠過。仰首只見一線彎曲的藍天，偶爾有幾只山鷹掠過。披著雪白的大氅，戴著雪白的頭巾戴著雪白的頭巾，披著雪白的大氅，戴著雪白的頭巾戴著雪白的頭巾，披著雪白的大氅崢嶸險峻，峰巒陡立披著雪白的大氅崢嶸險峻，峰巒陡立峰巒陡立，崢峰巒陡立，崢嶸險峻嶸險峻AB.C.D.2 2、給下面一段文字的結尾選擇一個恰當的句子、給下面一

32、段文字的結尾選擇一個恰當的句子其實，寂寞給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情其實，寂寞給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人，以說，取得非凡成就的人，。A、往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人、往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B、往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人、往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人C往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D往往是那些首先具

33、有才能，其次還耐得住寂寞的人往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人3、與下面一段話銜接最好的一組句子是：、與下面一段話銜接最好的一組句子是：不是所有的歡笑都表達高興，就像不是所有的歡笑都表達高興，就像。不是所有的。不是所有的職稱都表達才能，就像職稱都表達才能，就像。不是所有的掌聲都表。不是所有的掌聲都表達歡迎，就像達歡迎，就像。不是所有的膜拜都表達虔誠，就。不是所有的膜拜都表達虔誠，就像像。A不是所有的名聲都表達實情不是所有的名聲都表達實情不是所有的眼淚都表達痛苦不是所有的眼淚都表達痛苦不是所有的誓言都表達真誠不是所有的誓言都表達真誠不是所有的喝彩都表達贊頌不是所有的喝彩都表達贊頌B不是

34、所有的眼淚都表達痛苦不是所有的眼淚都表達痛苦不是所有的名聲都表達實情不是所有的名聲都表達實情不是所有的喝彩都表達贊頌不是所有的喝彩都表達贊頌不是所有的誓言都表達真誠不是所有的誓言都表達真誠C不是所有的眼淚都表達痛苦不是所有的眼淚都表達痛苦不是所有的名聲都表達實情不是所有的名聲都表達實情不是所有的誓言都表達真誠不是所有的誓言都表達真誠不是所有的喝彩都表達贊頌不是所有的喝彩都表達贊頌 D不是所有的喝彩都表達贊頌不是所有的喝彩都表達贊頌不是所有的名聲都表達實情不是所有的名聲都表達實情不是所有的眼淚都表達痛苦不是所有的眼淚都表達痛苦不是所有的誓言都表達真誠不是所有的誓言都表達真誠B4、依次填入下文橫線

35、處的語句，與上下文語意連貫一組依次填入下文橫線處的語句，與上下文語意連貫一組是：是：班固不足與班固不足與“中國史學之父中國史學之父”司馬遷比高絜大，然司馬遷比高絜大，然而，而，后繼者往往能為前人拾遺補闕，甚或完善，后繼者往往能為前人拾遺補闕，甚或完善前人所創(chuàng)事物，立下不可磨滅之功。前人所創(chuàng)事物，立下不可磨滅之功。漢書漢書之與之與史史記記，正是如此。，正是如此。云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，何等陰沉。假如有云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，何等陰沉。假如有位海的女神，她一定是位海的女神，她一定是。寸有所長，尺有所短寸有所長，尺有所短尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長冷若冰霜，艷如桃李冷若冰

36、霜，艷如桃李艷如桃李，冷若冰霜艷如桃李，冷若冰霜A.B.C.D. D5、填入下列橫線處的話，最恰當的一項是：、填入下列橫線處的話，最恰當的一項是：雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場廣場雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。變成了透明的、奇異的、童話般的世界。A映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中數個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣，一樣，B同時有無數

37、個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之同時有無數個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子，夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子，C同時有無數個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)同時有無數個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照著如同白晝一樣，村，被映照著如同白晝一樣，D映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界，著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界，A6、填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當的一項是、填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當的一項是：清人張潮在其清人

38、張潮在其幽夢影幽夢影中曾說：中曾說：“對淵博友如讀異書，對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經傳，對滑對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經傳，對滑稽友如閱傳奇小說。稽友如閱傳奇小說?！边@話確有見地，人生一世，除了這話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為。A、友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種、友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度純度B友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度廣度C愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種愛情是

39、一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度廣度D親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度廣度 D7、填入下面句中橫線處最恰當的文句是填入下面句中橫線處最恰當的文句是：中國陶瓷藝術，是中國傳統(tǒng)文化的一個重要部分，源中國陶瓷藝術，是中國傳統(tǒng)文化的一個重要部分，源遠流長，豐富多彩：遠流長，豐富多彩：。A兩河流域的先民，遠在新石器時代就燒制出彩陶、黑兩河流域的先民，遠在新石器時代就燒制出彩陶、黑陶、白陶；任何滄桑浩劫，在歷史的長河中都阻擋不住它陶、白陶；任何滄桑浩劫，在歷史的長河中都阻擋不住它前進的趨勢。前進的趨勢。B任何滄桑浩劫，在歷史的長河

40、中都阻擋不住它前進的任何滄桑浩劫，在歷史的長河中都阻擋不住它前進的趨勢；兩河流域的先民，在新石器時代就燒制出彩陶、黑趨勢；兩河流域的先民，在新石器時代就燒制出彩陶、黑陶、白陶。陶、白陶。C遠在新石器時代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑遠在新石器時代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶；在歷史的長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它陶、白陶；在歷史的長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進的趨勢。前進的趨勢。D在歷史的長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進的在歷史的長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進的趨勢；在新石器石代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑趨勢；在新石器石代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶

41、、白陶。陶、白陶。8、將下列四句話填入下面的橫線上，順序最恰當的一項將下列四句話填入下面的橫線上，順序最恰當的一項是是: :圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，如果把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償如果把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。失。，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。但是，收拾來的又不是前夜殘夢，只是今日的游戲。但是，收拾來的又不是前夜殘夢，只是今日的游戲。民族的郁忿不見了民族的郁忿不見了大清王朝不見了歷史的感悟不大清王朝不見了歷史的感悟不見了見了熊熊火光不見了熊熊火光不

42、見了ABCD A9、填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當的一項是填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當的一項是:這里瀑布很多，更是一美景。大概每登上幾米高度，這里瀑布很多，更是一美景。大概每登上幾米高度，就可以見到一道瀑布，就可以見到一道瀑布，。A聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，飛流直下，水氣蒙聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，飛流直下，水氣蒙蒙，珠璣四濺。蒙，珠璣四濺。B飛流直下，聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，水氣蒙飛流直下，聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，水氣蒙蒙，珠璣四濺。蒙，珠璣四濺。C澎湃咆哮，水氣蒙蒙，飛流直下，聲如奔雷，珠璣四澎湃咆哮，水氣蒙蒙，飛流直下，聲如奔雷，珠璣四濺，激湍翻騰。濺，激湍翻騰。D珠璣四濺，水氣蒙蒙，澎湃咆哮，聲如奔雷，激湍翻珠璣四濺，水氣蒙蒙，澎湃咆哮，聲如奔雷，激湍翻騰，飛流直下。騰，飛流直下。 B