《高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 第1講 物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類 2.1.3 分散系 膠體考點(diǎn)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 第1講 物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類 2.1.3 分散系 膠體考點(diǎn)課件 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10101020203030404典例剖析反思?xì)w納教材 高考23(溯源題)判斷下列說(shuō)法的正誤。(1) (2016課標(biāo)全國(guó))將NaOH濃溶液滴加到飽和FeCl3溶液中制備Fe(OH)3膠體( )(2) Fe(OH)3膠體無(wú)色、透明，能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象( )(2015安徽理綜，9B)(3)濃氨水中滴加FeCl3飽和溶液可制得Fe(OH)3膠體( )(2014重慶理綜，3A)(4)用可見(jiàn)光束照射以區(qū)別溶液和膠體( )(2014福建理綜，8D)考題探源 源于教材RJ必修1 P26“科學(xué)探究”。考查視角 多角度考查了膠體的制備、性質(zhì)及應(yīng)用。高考啟示 對(duì)膠體的制備、性質(zhì)及與溶液、濁液的對(duì)比要熟練掌握生成Fe

2、(OH)3沉淀3轉(zhuǎn)解析2(創(chuàng)新題)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A利用過(guò)濾的方法，可將Z中固體與液體分離BX、Z燒杯中分散質(zhì)相同CY中反應(yīng)的離子方程式為3CaCO32Fe33H2O=2Fe(OH)3(膠體)3CO23Ca2DZ中分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)B膠體試題備選4返回原題解析因膠體可透過(guò)濾紙而固體不能透過(guò)，故A項(xiàng)正確；X燒杯中的分散質(zhì)為氯化鐵，而Z燒杯中的分散質(zhì)為氫氧化鐵膠粒和氯化鈣，B項(xiàng)錯(cuò)；FeCl3溶液中存在平衡Fe33H2O Fe(OH)33H，加入CaCO3時(shí)發(fā)生反應(yīng)CaCO32H=CO2Ca2H2O，從而促進(jìn)Fe3水解，C項(xiàng)正確；Z中分散系為膠體，能產(chǎn)生

3、丁達(dá)爾效應(yīng)，D項(xiàng)正確。5下列關(guān)于溶液和膠體的說(shuō)法正確的是()A蔗糖溶液、淀粉溶液屬于溶液，煙、霧屬于膠體B溶液和膠體的本質(zhì)區(qū)別是后者具有丁達(dá)爾效應(yīng)，而前者無(wú)此現(xiàn)象C制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和FeCl3溶液滴加到沸水中煮沸至溶液呈紅褐色D利用過(guò)濾的方法能將Fe(OH)3膠體從FeCl3溶液中分離出來(lái)C分散質(zhì)微粒直徑大小轉(zhuǎn)解析【試題備選】屬于膠體6 解析A項(xiàng)，淀粉溶液屬于膠體；B項(xiàng)，丁達(dá)爾效應(yīng)是膠體的性質(zhì)而不是膠體和溶液的本質(zhì)區(qū)別；D項(xiàng)，膠粒也能透過(guò)濾紙，二者不能用過(guò)濾方法分離，而用滲析法分離。返回原題7凈水劑及其作用原理膠體粒子的直徑一般在1100 nm之間，它決定了膠體粒子具有較大的表面積，吸附力很強(qiáng)，能在水中吸附懸浮固體或毒素形成沉淀，從而達(dá)到凈化水的目的，這就是膠體凈水的原理。能在水中自然形成膠體，并且對(duì)水質(zhì)無(wú)明顯副作用的物質(zhì)有KAl(SO4)212H2O、FeCl36H2O等，這樣的物質(zhì)被稱為凈水劑，其形成膠體的化學(xué)原理是Al3、Fe3發(fā)生水解反應(yīng)分別生成Al(OH)3膠體、Fe(OH)3膠體。