《高優(yōu)指導(dǎo)高三生物一輪復(fù)習(xí) 第5單元 基因和染色體的關(guān)系 1 減數(shù)分裂和受精作用課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高優(yōu)指導(dǎo)高三生物一輪復(fù)習(xí) 第5單元 基因和染色體的關(guān)系 1 減數(shù)分裂和受精作用課件 蘇教版（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、必修必修2 2遺傳與進化遺傳與進化第第5 5單元基因和染色體的關(guān)系單元基因和染色體的關(guān)系第1講減數(shù)分裂和受精作用-4-考點一自主梳理核心突破典題試做考點二考點三考點一精子和卵細胞的形成減數(shù)分裂過程(1)精子形成各時期的主要特點(連一連)-5-考點一自主梳理核心突破典題試做考點二考點三巧學(xué)妙記細胞分裂方式的判斷 有絲同源不配對,減無源難成對,聯(lián)會形成四分體,同源分離是減。-6-考點一自主梳理核心突破典題試做考點二考點三(2)精子形成與卵細胞形成的區(qū)分 -7-考點一自主梳理核心突破典題試做考點二考點三判一判判一判(1)減數(shù)第一次分裂后期,細胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半。()(2)減數(shù)第一次分

2、裂前期,細胞的染色體數(shù)是體細胞的2倍。()提示:減數(shù)第一次分裂后期,分離的同源染色體仍在同一個細胞中,染色體數(shù)目未減半。 提示:減數(shù)第一次分裂前期,染色體雖然復(fù)制,但復(fù)制的部分與原來的部分共用著絲點,故細胞的染色體數(shù)與體細胞相同。-8-考點一自主梳理核心突破典題試做考點二考點三(3)F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因可以自由組合,產(chǎn)生數(shù)量相等的4種配子。()(4)人的次級精母細胞中一定含有Y染色體。()提示:非同源染色體上的非等位基因才可自由組合。位于2對同源染色體上的非等位基因自由組合才能產(chǎn)生4種配子。 提示:人的次級精母細胞中不含同源染色體,所以可能含Y染色體,也可能不含。 -9-考

3、點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做1.精子和卵子的形成過程比較 -10-考點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做2.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的比較(設(shè)體細胞內(nèi)染色體數(shù)目為2n)-11-考點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做-12-考點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做3.減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)量變化曲線(1)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化染色體數(shù)目減半發(fā)生在減末期,是由于同源染色體分開平均進入兩個子細胞造成的,減數(shù)第二次分裂時染色體數(shù)的變化是n2nn,沒有減半。減后期染色體數(shù)、DNA數(shù)都與正常體細胞相同,但不同的是沒有同源染色體。-13-考點一考點二考點三自主梳理核

4、心突破典題試做(2)染色體/DNA變化規(guī)律錯混辨析(1)減數(shù)第一次分裂的主要特點是同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。減數(shù)第二次分裂的主要特點是著絲點分裂,姐妹染色單體分開。 (2)減數(shù)第一次分裂分開的是同源染色體,分開的每條染色體均含染色單體,減數(shù)第二次分裂分開的是姐妹染色單體。-14-考點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做例題下圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,、表示染色體片段。下列敘述不正確的是( )A.圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換C.圖1所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離D.若兩圖

5、來源于同一個精原細胞,則圖2是圖1細胞分裂形成的 答案解析解析關(guān)閉圖1細胞中無同源染色體,著絲點排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制;題圖細胞中、染色體片段發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換;圖1所示細胞若繼續(xù)分裂,著絲點分開,所在的染色體可能發(fā)生等位基因的分離;圖1和圖2細胞的染色體組成不同,圖2不可能是圖1的細胞分裂形成的。 答案解析關(guān)閉D-15-考點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做對應(yīng)訓(xùn)練1下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段的細胞()中遺傳物質(zhì)或其載體()的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是( )A.所處階段發(fā)生基因自由組合B.代

6、表初級精母細胞C.代表染色體D.中數(shù)量比是2 4 4 1 答案解析解析關(guān)閉由于階段 =8 16 16,故為染色體,該階段為減數(shù)第一次分裂,可以發(fā)生非等位基因的自由組合;階段 =4 8 8,說明著絲點沒有分裂,應(yīng)該是減數(shù)第二次分裂的前期或中期,該時期的細胞為次級精母細胞;由于的數(shù)量可以為0,說明是染色單體。 答案解析關(guān)閉A-16-考點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做對應(yīng)訓(xùn)練2(2015山東省實驗中學(xué)模擬)右圖表示某二倍體生物的細胞,有關(guān)敘述正確的是( )A.該細胞正處于有絲分裂前期B.在該細胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變C.該細胞分裂至后期時含有4個染色體組D.該細胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的

7、子細胞 答案 答案關(guān)閉D-17-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破考點二減數(shù)分裂與有絲分裂的比較受精作用(1)概念:卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程。 (2)過程-18-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破(3)結(jié)果:受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到 體細胞 中的數(shù)目,其中有一半染色體來自精子(父方),另一半來自卵細胞(母方)。 (4)意義:對于維持每種生物前后代體細胞中 染色體數(shù)目 的恒定,對于生物的遺傳和變異都是十分重要的。 -19-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破判一判判一判(1)同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中,前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和

8、DNA分子數(shù)目不同。()(2)減數(shù)分裂連續(xù)進行了兩次,所以減數(shù)分裂也具有細胞周期。()(3)減數(shù)第二次分裂與有絲分裂相似,但不同的是減數(shù)第二次分裂過程中不存在同源染色體。()(4)非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。()提示:兩者前期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目都相同,染色體行為不同。 提示:只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才有細胞周期。 -20-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破1.減數(shù)分裂和有絲分裂的過程比較 -21-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破-22-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破2.染色體、核DNA數(shù)量變化的比較(染色體數(shù)為2n) -2

9、3-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破-24-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破錯混辨析(1)次級性母細胞在分裂的前期、中期與后期染色體數(shù)不同,但DNA數(shù)相同。 (2)減數(shù)第二次分裂后期,細胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等,且與正常體細胞中染色體數(shù)相等。(3)染色體數(shù)為2n的生物減數(shù)分裂中染色體數(shù)最多為2n,而有絲分裂中染色體數(shù)可為4n。-25-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破例題(2015湖南長瀏寧五月模擬)甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細胞分裂圖,圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,有關(guān)判斷正確的是( )A.細胞分裂順序依次為乙丙甲丁B.乙是初級卵母細胞,丁最可能為卵細胞C.若

10、乙的基因組成為AaaaBBbb,則丁的基因組成為AaBbD.甲、乙、丙細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1 答案解析解析關(guān)閉分析題圖,甲圖中含有同源染色體,但同源染色體沒有分離,而是發(fā)生著絲點分裂,為有絲分裂后期,乙圖中同源染色體分離,為減數(shù)第一次分裂后期,丙圖沒有同源染色體,著絲點排列在赤道板上,為減數(shù)第二次分裂中期,丁圖沒有同源染色體和染色單體,為減數(shù)第二次分裂結(jié)束的細胞,故細胞分裂順序是甲乙丙丁;乙圖中細胞質(zhì)不均等分裂,則該細胞為初級卵母細胞,則丁圖中染色體與乙圖上方染色體相似,最可能為極體;若乙的基因組成為AaaaBBbb,則正常體細胞基因型為AaBb,故減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞的基因

11、組成為AB或Ab或aB或ab;圖中細胞每個染色體組中有2條染色體,所以甲有4個染色體組,乙有2個,丙有1個。 答案解析關(guān)閉D-26-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破方法技巧染色體數(shù)量、染色單體數(shù)量和核DNA數(shù)量變化曲線(以二倍體生物為例)(1)據(jù)分裂前后染色體數(shù)量、染色單體數(shù)量和核DNA數(shù)量的變化特點判定分裂方式(即抓兩頭)。不出現(xiàn)“00”的變化特征,則起、止點量不變的是有絲分裂曲線(如圖1中的),減半的是減數(shù)分裂曲線(如圖2中的)。-27-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破(2)據(jù)曲線的量變早遲及是否有“00”的變化特點判定物質(zhì)類型(即辨中央)。a.不出現(xiàn)“0”,曲線開始不

12、久(即間期)就有量的倍增,是DNA變化曲線(如圖1和圖2中的)。b.不出現(xiàn)“0”,曲線經(jīng)歷一段時間后(即分裂后期)才有量的變化是染色體數(shù)量變化曲線,其中有“2n4n2n”變化的為有絲分裂染色體數(shù)量變化曲線(如圖1中的),有“2nn2nn”變化的是減數(shù)分裂染色體數(shù)量變化曲線(如圖2中的)。c.出現(xiàn)“00”的變化,則圖形有“04n0”特征的為有絲分裂染色單體數(shù)量變化曲線(如圖1中的),有“04n2n0”特征的為減數(shù)分裂的染色單體數(shù)量變化曲線(如圖2中的)。-28-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破注意:在DNA的量變圖像中,在間期倍增時會畫成“/”線(如圖1和圖2中的),而染色體、染色單體

13、增加時一般畫成“”線(如圖1和圖2中的),這一特點可作為對曲線是“DNA”還是“染色體”判定的輔助依據(jù)。-29-考點一考點二考點三自主梳理典題試做核心突破對應(yīng)訓(xùn)練圖1為某二倍體動物精原細胞分裂過程中細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線,圖2表示該動物的一個細胞分裂示意圖。下列敘述錯誤的是( )A.CD段含有4個染色體組,12個DNA分子B.FG段可發(fā)生基因重組C.若染色體上有基因B,的相同位點上有基因b,則其原因可能是在AB段發(fā)生了基因突變D.圖2所示細胞是次級精母細胞,處于曲線圖的HI段 答案解析解析關(guān)閉由圖2知,該二倍體生物體細胞中有3對同源染色體。AF段是有絲分裂,FI段是減數(shù)分裂,CD段是

14、有絲分裂后期和末期,含有4個染色體組,6對同源染色體,12個DNA分子;FG段是減數(shù)第一次分裂,在該階段的后期,可發(fā)生基因重組;若染色體上有基因B,的相同位點上有基因b,則其原因可能是在FG段發(fā)生了基因突變;圖2所示細胞處于減后期,是次級精母細胞,處于曲線圖的HI段。 答案解析關(guān)閉C -30-考點一考點二考點三自主梳理核心突破典題試做考點三觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片及受精作用1.實驗原理蝗蟲的精原細胞進行減數(shù)分裂形成精細胞,再形成精子。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂。在此過程中,細胞中染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期。 -31-考點一考點二考點

15、三自主梳理2.方法步驟低倍鏡觀察在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片。識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞 高倍鏡觀察先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細胞,再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目 繪圖根據(jù)觀察結(jié)果,盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同時期的細胞簡圖 核心突破典題試做-32-考點一考點二考點三自主梳理判一判判一判(1)實驗材料宜選用雄性個體生殖器官,其原因是雄性個體產(chǎn)生的精子的數(shù)量多于雌性個體產(chǎn)生的卵細胞的數(shù)量。()(2)觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片,可同時看到有絲分裂和減數(shù)分裂。()(3)顯微鏡觀察時,可以觀察到染色體數(shù)為n、2n、4

16、n的不同的細胞分裂圖像。()核心突破典題試做-33-考點一考點二考點三自主梳理1.實驗成功的關(guān)鍵正確選用實驗材料如有的題目中實驗?zāi)康氖恰坝^察小鼠細胞減數(shù)分裂”,這就要求我們把解題的目標(biāo)對準(zhǔn)能進行減數(shù)分裂的細胞,在提供的“實驗材料”中應(yīng)選取小鼠的“睪丸”。2.明確裝片制作環(huán)節(jié),把握減數(shù)分裂各期特點(1)臨時裝片制作應(yīng)特別注意的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)為了更加清晰地觀察染色體形態(tài),在解離前,一般要對動物組織進行低滲處理,其目的是憑借滲透作用使細胞膨脹,染色體鋪展,同時可使黏附于染色體的核仁物質(zhì)散開,以便能在一個平面上觀察所有染色體形態(tài)。核心突破典題試做-34-考點一考點二考點三低滲處理后再進行解離固定,將細胞

17、殺死并去除細胞之間的粘連物,使細胞彼此分開,經(jīng)壓片,細胞會彼此分散開。解離后進行漂洗,去除解離液對染色效果的影響,染色體容易被醋酸洋紅溶液或龍膽紫溶液染色,染色完成后進行制片并壓片。(2)確定中期細胞的類型:睪丸內(nèi)初級精母細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,精原細胞進行有絲分裂增加細胞數(shù)目。因此處于細胞分裂中期的細胞應(yīng)該包括減數(shù)第一次分裂中期、減數(shù)第二次分裂中期、有絲分裂中期,產(chǎn)生的子細胞分別是次級精母細胞、精細胞、精原細胞。自主梳理核心突破典題試做-35-考點一考點二考點三知識拓展(1)實驗材料的選取:宜選用雄性個體生殖器官,其原因為:雄性個體產(chǎn)生的精子的數(shù)量多于雌性個體產(chǎn)生的卵細胞的數(shù)量。在動物卵巢

18、內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進行徹底,排卵時排出的僅僅是次級卵母細胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才繼續(xù)完成減分裂。 (2)睪丸內(nèi)精原細胞既進行有絲分裂,又進行減數(shù)分裂,因此可以觀察到染色體數(shù)為n、2n、4n的不同的細胞分裂圖像。自主梳理核心突破典題試做-36-考點一考點二考點三3.受精作用(1)實質(zhì):是精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合的過程。(2)受精卵的特點受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目,其中的染色體一半來自精子(父方)、一半來自卵細胞(母方)。受精卵中的核物質(zhì)一半來自父方、一半來自母方,而細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞。受精卵是生物個體發(fā)育的起點,從受精卵開始,細胞不斷進行分裂、分化,經(jīng)

19、過組織、器官的形成,最后生長發(fā)育為成熟個體。自主梳理核心突破典題試做-37-考點一考點二考點三(3)意義使卵細胞的緩慢代謝轉(zhuǎn)變?yōu)橥⒋x,從而啟動受精卵不斷地分裂。決定性別:由于精子有兩種類型,即含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子,而卵細胞只有一種含有X染色體的卵細胞,當(dāng)含有X染色體的精子與卵細胞結(jié)合則發(fā)育為雌性,當(dāng)含有Y染色體的精子與卵細胞結(jié)合則發(fā)育為雄性。自主梳理核心突破典題試做-38-考點一考點二考點三通過受精作用把染色體數(shù)目減半的精子和卵細胞結(jié)合成受精卵,染色體數(shù)目恢復(fù)原狀時使雙親的遺傳物質(zhì)都進入到子代個體中,即保證了同種生物親、子兩代體細胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性,對遺傳有重要意義,

20、又使后代獲得兩個親本的遺傳物質(zhì),促進了遺傳物質(zhì)的重新組合,有利于生物的生存和進化,對生物的變異有重要意義。如下圖所示。自主梳理核心突破典題試做-39-考點一考點二考點三自主梳理例題下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述,錯誤的是 ( )A.可用蝗蟲卵母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象C.能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象D.用洋蔥根尖制成裝片,能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 答案解析解析關(guān)閉蝗蟲的卵母細胞能進行減數(shù)分裂,可用來作觀察減數(shù)分裂的材料;桃花的雄蕊產(chǎn)生的花粉數(shù)目要大于雌蕊產(chǎn)生的卵細胞數(shù)目,因此觀察減數(shù)分裂時選擇雄蕊易

21、觀察到現(xiàn)象;聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,因此能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象;洋蔥根尖細胞進行的是有絲分裂,不能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象。 答案解析關(guān)閉D核心突破典題試做-40-考點一考點二考點三自主梳理對應(yīng)訓(xùn)練一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察小白鼠某器官的切片時,發(fā)現(xiàn)了一個細胞膜向內(nèi)凹陷、細胞質(zhì)即將分裂為均等的兩部分的細胞圖像,下列說法不正確的是( )A.如果每個著絲點上都有兩條染色單體,說明該細胞取自雄性小白鼠的睪丸B.如果每條染色體上均不含染色單體,說明該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期C.如果移向兩極的染色體數(shù)目不同,說明該細胞發(fā)生了染色體數(shù)目的變異D.無變異情況下,若移向

22、兩極的染色體形態(tài)有差異,說明該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期 答案解析解析關(guān)閉每個著絲點上都有兩條染色單體,說明該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,又因細胞質(zhì)均等分裂,故該細胞為初級精母細胞,取自雄性小白鼠的睪丸。如果每條染色體上均不含染色單體,則該細胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期,也可能處于有絲分裂后期。無論是處于有絲分裂過程,還是處于減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程,移向兩極的染色體數(shù)目均應(yīng)相等,若不相等,說明該細胞發(fā)生了染色體數(shù)目的變異。無變異情況下,移向兩極的若是姐妹染色單體分離后形成的染色體,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)應(yīng)是完全相同的;只有同源染色體中的X、Y染色體分別移向兩極時會出現(xiàn)差異,同源染色體的分離發(fā)

23、生于減數(shù)第一次分裂后期。 答案解析關(guān)閉B核心突破典題試做-41-一、減數(shù)分裂與有絲分裂圖像的辨析1.分裂方式的判定,常采取“兩看”分辨法(以二倍體為例)。為便于理解記憶,歸納如下:-42-2.分裂各時期圖像的判定,則根據(jù)上述“兩看”再加“姐妹染色單體的有無”及“染色體在細胞中的排列方式”等進行確定。下面以含4條染色體的二倍體生物為例,進行分析。分裂時期的判定,先看染色體的分布與行為。前期圖像:染色體散亂分布,或有四分體、聯(lián)會現(xiàn)象(圖13);中期圖像:染色體著絲點或同源染色體排列在赤道板上(圖46);后期圖像:同源染色體或姐妹染色單體分離(圖711)。-43-3.辨認(rèn)分裂圖像的關(guān)鍵是識別同源染色

24、體。一般情況下,同源染色體是形狀、大小相同的一對染色體,相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的兩個“全等形”,其中一條來自父方、一條來自母方(常用不同顏色表示,如圖C、D所示)。A組兩條染色體大小不同;B組兩條染色體的形狀(著絲點位置)不同,因此A、B兩組中的染色體都不是同源染色體。-44-對應(yīng)訓(xùn)練1圖1為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖,圖24為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是( )A.圖2細胞和圖3細胞分裂時均可以發(fā)生基因重組B.圖2細胞中有兩個染色體組C.圖1細胞發(fā)生了基因突變D.圖4細胞一定形成兩個基因型相同的細胞 答案解析解析關(guān)閉圖1所示為體細胞,有同源染色體且散亂分布,

25、有染色單體,應(yīng)為有絲分裂前期;圖2所示細胞染色體的著絲點分裂,染色體移向兩極,為分裂后期,但同一極有同源染色體,應(yīng)屬于有絲分裂后期;圖3所示細胞不均等分裂,且同源染色體分開,應(yīng)是減數(shù)第一次分裂后期;圖4所示細胞無同源染色體但有染色單體,著絲點排列在赤道板上,應(yīng)為減數(shù)第二次分裂中期?；蛑亟M發(fā)生于減數(shù)分裂過程中;圖2所示細胞染色體加倍,染色體組為4個;圖1細胞的一個染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因,說明該細胞發(fā)生了基因突變(有絲分裂不可能發(fā)生交叉互換);由圖1所示細胞可知,圖4所示細胞的一個染色體的姐妹染色單體中可能含有基因A、a,故形成的兩個細胞基因型可能不同。 答案解析關(guān)閉C -45-二

26、、染色體、DNA數(shù)量變化曲線分析1.有絲分裂過程中細胞內(nèi)、細胞核內(nèi)染色體、DNA曲線圖形分析有絲分裂細胞周期中染色體數(shù)目變化有絲分裂細胞周期中DNA含量變化-46-注意:(1)DNA復(fù)制發(fā)生在間期,著絲點分裂發(fā)生在后期。(2)DNA數(shù)目加倍和姐妹染色單體形成的原因是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,因此DNA數(shù)目加倍以及姐妹染色單體的形成都在間期發(fā)生。(3)染色體數(shù)目加倍的原因是染色體著絲點分裂,因此發(fā)生在后期。(4)細胞一分為二時,核內(nèi)染色體和DNA平均分配,故染色體和DNA數(shù)目均減半,且與體細胞中的數(shù)目相等。-47-2.DNA含量變化曲線分析上圖所示曲線既適用于減數(shù)分裂,也適用于有絲分裂,相關(guān)

27、分析如下:-48-49-3.減數(shù)分裂柱形圖分析方法(以精子的形成過程為例) -50-對應(yīng)訓(xùn)練2根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為甲、乙、丙三組,每組細胞數(shù)目如圖1所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為丁、戊、己三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示。下列敘述錯誤的是( )-51-A.圖2中己組細胞變成戊組細胞的過程發(fā)生在圖3的CD段 B.圖1中丙組細胞和圖2的己組細胞不是都對應(yīng)于圖3的BC段C.圖1中乙組細胞和圖2的戊組細胞變成己組細胞對應(yīng)于圖3中的AB段D.圖1中的所有細胞都是精原

28、細胞,圖3中的BC段的細胞可以是初級精母細胞,也可以是次級精母細胞或精原細胞 答案解析解析關(guān)閉連續(xù)增殖的精原細胞的分裂方式為有絲分裂,甲組細胞處于DNA復(fù)制前的間期和末期,乙組細胞處于進行DNA復(fù)制的間期,丙組處于完成DNA復(fù)制的間期和分裂期的前、中、后期;配子形成過程的分裂方式為減數(shù)分裂,丁組為精細胞(處于減數(shù)第二次分裂的末期),戊組細胞處于減數(shù)第一次分裂DNA復(fù)制前的間期或減數(shù)第一次分裂的末期到減數(shù)第二次分裂的后期,己組細胞處于減數(shù)第一次分裂前的完成DNA復(fù)制的間期到減數(shù)第一次分裂的后期;圖3中A點之前表示未進行DNA復(fù)制,AB段表示正在進行DNA復(fù)制,BC段表示有絲分裂完成DNA復(fù)制的間期到中期以及減數(shù)分裂完成DNA復(fù)制的間期到減數(shù)第二次分裂的中期,CD段表示有絲分裂后期,減數(shù)第二次分裂后期,DE段表示有絲分裂后期到末期,減數(shù)第二次分裂后期到末期。圖2中己組細胞變成戊組細胞的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期,在圖3的BC段。 答案解析關(guān)閉A