《高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第1-2單元 細(xì)胞及其分子組成 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)輸入和輸出教師用書(shū) 新人教版必修》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第1-2單元 細(xì)胞及其分子組成 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)輸入和輸出教師用書(shū) 新人教版必修（234頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【課堂新坐標(biāo)】2016屆高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第1-2單元 細(xì)胞及其分子組成 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)輸入和輸出教師用書(shū) 新人教版必修1 第一單元　細(xì)胞及其分子組成 第1講　走近細(xì)胞 [考綱定位]　1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(Ⅰ)　2.多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)　3.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn)) 一、從生物圈到細(xì)胞 1．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (1)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。 (2)生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)。 (3)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。 二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

2、 1．填寫(xiě)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系 　區(qū)別　　　聯(lián)系　　 2．常見(jiàn)原、真核生物舉例(將序號(hào)填入所屬集合中) ①藍(lán)藻　②綠藻?、郯l(fā)菜?、茏喜恕、菹趸?xì)菌　⑥酵母菌　⑦大腸桿菌?、噫溓蚓、嶙冃蜗x(chóng) ?、饷? 【提示】　原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨⑩ 三、細(xì)胞學(xué)說(shuō) 1．建立過(guò)程(連線) 科學(xué)家　　　　　　　成就 ①虎克 a．創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō) ②施萊登、施旺 b．提出細(xì)胞通過(guò)分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn) ③魏爾肖 c．發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞 【提示】　 ①—c 　②—a 　 ③—b 2．基本內(nèi)容 (1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育

3、而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 (2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 (3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 3．意義 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 一、思考判斷 1．(2010·新課標(biāo)全國(guó)卷)病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。(×) 【提示】　病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 2．(2012·上海高考)藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌和乳酸桿菌屬于原核生物。(√) 3．(2012·山東基本能力改編)乳酸菌與動(dòng)植物相比，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體。(×) 【提示】　乳酸菌是原核生物，有核糖體。 4．(2012·海南高考)大腸桿菌無(wú)線粒體，

4、有核糖體。(√) 5．(2012·重慶高考改編)細(xì)菌有細(xì)胞核，藍(lán)藻有葉綠體。(×) 【提示】　細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，藍(lán)藻有葉綠素?zé)o葉綠體。 6．(2011·山東高考)真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)。(×) 【提示】　細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。 7．(2014·北京高考)藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是都有擬核。 (×) 【提示】　酵母菌是真核生物，有成形的細(xì)胞核。 8．(2014·上海高考)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是溶酶體。(×) 【提示】　顫藻是原核生物，只有核糖體，無(wú)溶酶體。 9．(2013·江蘇高考)細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示

5、了生物界的統(tǒng)一性。(√) 10．(2009·廣東高考)施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)。(√) 11．一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的。(×) 【提示】　病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 二、圖示識(shí)讀 1．補(bǔ)充完善兩圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。 ①核糖體，②擬核， ③擬核_，④細(xì)胞膜，⑤核糖體。 2．比較兩圖回答下列問(wèn)題 (1)與酵母菌相比，圖中兩類細(xì)胞有哪些特點(diǎn)？ 【提示】　無(wú)核膜、核仁和染色體，除核糖體外無(wú)其他細(xì)胞器。 (2)圖中兩類細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面？ 【提示】　都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。 (3)藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，請(qǐng)分析其原因。

6、 【提示】　藍(lán)藻細(xì)胞含有藻藍(lán)素和葉綠素，以及與光合作用有關(guān)的酶，故能進(jìn)行光合作用。 必修1第一單元　細(xì)胞及其分子組成(這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物(這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第2頁(yè)) 考點(diǎn)1　原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 模式 圖解 大小 較小 較大 本質(zhì) 區(qū)別 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核 細(xì)胞壁 主要成分為肽聚糖 植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠 細(xì)胞質(zhì) 有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器 有核糖體和其他細(xì)胞器

7、細(xì)胞核 擬核，無(wú)核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA存 在形式 擬核：大型環(huán)狀 質(zhì)粒：小型環(huán)狀 細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì)) 細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在 轉(zhuǎn)錄和 翻譯　 轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行 轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi) 是否遵循 遺傳規(guī)律 不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 核基因遵循，質(zhì)基因不遵循 變異類型 基因突變 基因突變、基因重組、染色體變異 細(xì)胞分裂 主要二分裂 有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂 遺傳物質(zhì) DNA 1．誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物 單細(xì)胞的原生動(dòng)物(如常見(jiàn)的草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)等)是真核生物

8、；單細(xì)胞綠藻(如衣藻)、單細(xì)胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。 2.誤認(rèn)為生物名稱中帶有“藻”字的都是原核生物 藍(lán)藻(念珠藻、魚(yú)腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。 3．誤認(rèn)為生物名稱中帶有“菌”字的都是細(xì)菌 細(xì)菌和放線菌屬于原核生物，但真菌屬于真核生物。 4．真原核生物的“不一定” (1)沒(méi)有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于原核生物，也不屬于真核生物。 (2)真核細(xì)胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動(dòng)物如蛔蟲(chóng)的細(xì)胞中就沒(méi)有線粒體。 5．誤認(rèn)為沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸。 (1)

9、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體。藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中無(wú)葉綠體但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。 (2)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體。需氧型的原核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，細(xì)胞雖然沒(méi)有線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸。 角度1　從細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝的角度考查 1．(2015·石景山區(qū)期末)圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是(　　) A．三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體 B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu) C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體 D．a(chǎn)、b細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，c細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 【

10、思路分析】　解答本題從以下幾點(diǎn)分析 ①判斷a、b、c三種細(xì)胞分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌。 ②確定動(dòng)、植物細(xì)胞為真核細(xì)胞，細(xì)菌為原核細(xì)胞。 ③比較原、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和代謝。 [解析]　a、b為真核細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體為染色體，c為原核細(xì)胞，擬核內(nèi)只有DNA，沒(méi)有染色體。c為細(xì)菌細(xì)胞，細(xì)菌有細(xì)胞壁。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體。需氧型的細(xì)菌雖然無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸。 [答案]　C 角度2　從生物分類的角度考查 2．微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是(　　) ①綠藻　 ②酵母菌 ?、鬯{(lán)藻　 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌 A．①②③ 　　　

11、　 B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ [解析]　 酵母菌為常見(jiàn)單細(xì)胞真菌，A和B錯(cuò)；C和D的區(qū)別在于①和③，藍(lán)藻也叫藍(lán)細(xì)菌，屬于原核生物，故C正確；綠藻屬于真核生物，故D錯(cuò)誤。 [答案]　 C 考點(diǎn)2　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1．細(xì)胞的多樣性 (1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異，如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞、同一個(gè)體的不同類型的細(xì)胞。 (2)原因：是遺傳變異、生物進(jìn)化及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能分化的結(jié)果。 ①不同生物細(xì)胞具有多樣性的根本原因：與基因(或DNA分子)特異性有關(guān)。 ②同一生物不同細(xì)胞具有多樣性的根本原

12、因：與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)。 2．細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn) (1)化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素基本一致，化合物種類也非常相似(水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸等)。 (2)結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。 (3)遺傳物質(zhì)：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。 (4)能源物質(zhì)：都以ATP作為直接能源物質(zhì)。 (5)增殖方式：都以細(xì)胞分裂的方式增殖。 (1)蛔蟲(chóng)在腸道內(nèi)寄生，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體。 (2)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，也沒(méi)有一般的細(xì)胞器如核糖體、線粒體等，所以自身不能合成蛋白質(zhì)，呼吸作用方式是無(wú)氧呼吸，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，而且壽命較

13、短。 (3)神經(jīng)細(xì)胞具有突起，有利于提高興奮傳導(dǎo)的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。 (4)卵細(xì)胞大，有利于儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；精子小，含細(xì)胞質(zhì)很少，尾部含有豐富線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)。 (5)具有分泌功能的細(xì)胞往往形成很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體含量較多。 (6)癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上糖蛋白含量減少，使得細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。 角度1　從細(xì)胞的多樣性角度考查 3．(雙選)(2013·廣東高考)下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是(　　) 選項(xiàng) 細(xì)胞 細(xì)胞壁 光合作用 染色質(zhì) 細(xì)胞全 能性 A

14、藍(lán)藻細(xì)胞 有 有 有 無(wú) B 洋蔥根尖細(xì)胞 有 無(wú) 有 有 C 兔成熟紅細(xì)胞 無(wú) 無(wú) 有 有 D 蛙受精卵 無(wú) 無(wú) 有 有 【思路分析】　解答本題從以下幾點(diǎn)分析 ①明確四種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ②分別分析每種細(xì)胞的四個(gè)方面，判斷有無(wú)此結(jié)構(gòu)，或能否具有此功能。 [解析]　本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識(shí)。藍(lán)藻屬于原核生物，其外層有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物，原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒(méi)有染色質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥屬于真核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成，洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，細(xì)

15、胞核中有染色質(zhì)，在離體情況下，洋蔥根尖細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，B項(xiàng)正確；兔是哺乳動(dòng)物，動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，兔成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞器和細(xì)胞核，不能進(jìn)行光合作用，無(wú)染色質(zhì)，不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蛙是動(dòng)物，其受精卵無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，受精卵能發(fā)育成完整個(gè)體，具有很高的全能性，D項(xiàng)正確。 [答案]　BD 角度2　從細(xì)胞的統(tǒng)一性角度考查 4．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A．都可進(jìn)行細(xì)胞分裂 B．都具有由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞器 C．都以DNA為遺傳物質(zhì) D．都能自然發(fā)生基因突變和基因重組 [解析]　本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

16、的特點(diǎn)、基因突變和基因重組，考查理解能力。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都能發(fā)生基因突變，但基因重組發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，原核細(xì)胞自然情況下不能發(fā)生基因重組。 [答案]　 D 理解“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”觀點(diǎn)的兩點(diǎn)要求 (1)具有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)的功能存在。 (2)任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。實(shí)驗(yàn)1　用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 1．顯微鏡各部件的識(shí)別 2．顯微鏡的使用 (1)低倍鏡：取鏡安放對(duì)光安放玻片調(diào)焦觀察 (2)高倍鏡使用的“四字訣” ①找：在低倍鏡下“找”到目標(biāo) 　　　 ②移：“移”動(dòng)裝片，使目標(biāo)位于視野中央 　　　 ③轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”

17、動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡 　　　 ④調(diào)：“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰 3．目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 (1)放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系 ①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距載玻片距離越近。 ②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義 ①顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。 ②總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 4．高倍鏡與低倍鏡的比較 物像 大小 看到細(xì) 胞數(shù)目 視野亮度 物鏡與載 玻片的距離 視野范圍 高倍鏡 大 少 暗 近 小 低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大 5.把

18、握好3個(gè)原則 (1)用眼原則：左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)。這樣，一可減輕左眼疲勞，二可方便畫(huà)圖。 (2)物鏡選用原則：先低倍后高倍?？梢杂玫捅段镧R觀察清楚的就無(wú)需使用高倍物鏡。 (3)準(zhǔn)焦螺旋使用原則：先粗后細(xì)，使用高倍物鏡時(shí)，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (1)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時(shí)(距離約為0.5 cm)停止下降。 (2)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (3)顯微鏡呈放大倒立的虛像，例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”；若

19、物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。 (4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡調(diào)節(jié)角度不對(duì)；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。 　 1．如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野 中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)下面描述正確的是 (　　) A．正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮 C．移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上 D．移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng) [解析]　此題考查顯微鏡的使用。低倍鏡換用高倍鏡時(shí)應(yīng)

20、先移動(dòng)裝片，把物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；低倍鏡換用高倍鏡后細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變暗；移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在裝片上；移動(dòng)裝片時(shí)因甲圖中氣孔在視野的右方，因此需向右方移動(dòng)裝片。 [答案]　D 2．(2013·江蘇高考)一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，下列操作及表述正確的是 (　　) A．換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦 B．因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 C．為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 D．一個(gè)視野中，用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞，用40×物鏡則可看到32個(gè)細(xì)胞 [解

21、析]　由于高倍物鏡鏡頭較長(zhǎng)，故換用高倍鏡時(shí)要從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦，A項(xiàng)正確；顯微鏡視野的亮度與觀察細(xì)胞的大小無(wú)關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；要觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，需要用高倍物鏡，但換用高倍物鏡后只能通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)焦距，C項(xiàng)錯(cuò)誤；放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 [答案]　A 繪制知識(shí)體系 強(qiáng)化核心要點(diǎn) 1.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞才能生活。 2．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。 3．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核；共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。 4．原核生物主要包括細(xì)菌和藍(lán)藻兩大類。 5．藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，

22、但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第5頁(yè)) 如何區(qū)分病毒、原核生物和真核生物 很多同學(xué)在區(qū)分病毒、細(xì)菌等生物時(shí)，容易混淆，下面從以下幾個(gè)方面對(duì)區(qū)分生物類群的方法進(jìn)行總結(jié)。 1．生物的分類 生物 2．病毒 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，如噬菌體、艾滋病病毒等，必須寄生在活的細(xì)胞中才能生存，與具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物有本質(zhì)區(qū)別，不要把它們看作原核生物。 3．真、原核生物的分類 (1)原核生物種類較少，有細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體和立克次氏體等。 (2)真核生物包括動(dòng)物、植物、真菌等。其中，動(dòng)物既有單細(xì)胞動(dòng)物，如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧

23、原蟲(chóng)等(不要把它們看作原核生物)，又有多細(xì)胞動(dòng)物(如哺乳類動(dòng)物等)。植物既有低等植物如藻類植物，又有高等植物如苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等。真菌包括酵母菌、霉菌(毛霉、曲霉、青霉)和食用菌(如銀耳、黑木耳、靈芝、菇類等)。 4．細(xì)菌和真菌的判斷 凡“菌”字前有“桿”“球”“弧”和“螺旋”等字的一般情況下都是細(xì)菌，如大腸桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌等都是細(xì)菌。乳酸菌是個(gè)特例，它屬于桿菌，但卻往往省去“桿”字。除此之外的菌類通常都是真菌，如酵母菌、霉菌等。 5.藻類的判斷 藻類的種類很多，常見(jiàn)的藻類有藍(lán)藻(如念球藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)、紅藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海藻

24、、裙帶菜等)、綠藻(如衣藻、水綿、小球藻、團(tuán)藻等)。其中藍(lán)藻為原核生物，其他藻類為真核生物。,　(2015·海淀區(qū)期末)關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是(　　) A．a(chǎn)和d不具有核膜包被細(xì)胞核 B．a(chǎn)和b都能進(jìn)行光合作用 C．a(chǎn)、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝 D．a(chǎn)、b、c、d都可發(fā)生基因突變 [解析]　藍(lán)藻屬于原核生物，水綿和酵母菌屬于真核生物，噬菌體屬于病毒。藍(lán)藻沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核、噬菌體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，更沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核。藍(lán)藻和水綿都能進(jìn)行光合作用。a、b、c都能獨(dú)立繁殖和代謝，病毒不能獨(dú)立繁殖和代謝。四種生物都能發(fā)生基因突變。 [答案]　C——

25、———————————————————————————————————————————— 1．下列藻類中屬于原核生物的是(　　) A．傘藻 　　　　　B．衣藻 C．硅藻 D．顫藻 [解析]　本題考查原核生物和真核生物的種類。顫藻屬于藍(lán)藻的一種，為原核生物；傘藻、衣藻和硅藻均屬于真核生物。 [答案]　D 2．(2014·惠州調(diào)研)下列說(shuō)法正確的是(　　) (1)乳酸菌 　(2)酵母菌　 (3)硝化細(xì)菌　 (4)噬菌體　 (5)顫藻 　(6)水綿　 (7)黑藻 A．都具有生物膜系統(tǒng)，遺傳物質(zhì)都是DNA B．具有核膜的只有(2)(6)(7) C．代謝類

26、型為自養(yǎng)型的是只有(5)(6)(7) D．(1)(2)(3)(4)能用細(xì)菌培養(yǎng)基培養(yǎng) [解析]　乳酸菌、硝化細(xì)菌和顫藻屬于原核生物，噬菌體屬于病毒，酵母菌、水綿和黑藻屬于真核生物。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，原核細(xì)胞不具有生物膜系統(tǒng)；硝化細(xì)菌也為自養(yǎng)型；噬菌體只能用細(xì)菌培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)。 [答案]　B (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第6頁(yè)) [A　基礎(chǔ)訓(xùn)練] 1．(2015·北京西城區(qū)期末)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所有的細(xì)胞都(　　) A．含有糖原和蛋白質(zhì) 　　　　B．有分裂和分化能力 C．有細(xì)胞膜和核糖體 D．能進(jìn)行有氧呼吸 [解析]　糖原是

27、動(dòng)物細(xì)胞含有的。單細(xì)胞生物沒(méi)有分化能力。厭氧生物不能進(jìn)行有氧呼吸。 [答案]　C 2．下面是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．①②具有核膜、核仁和染色體 B．④無(wú)葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用 C．①②③④共同具有的細(xì)胞器是核糖體 D．①②的遺傳物質(zhì)是DNA，③④的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA [解析]　此題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的特點(diǎn)，原核細(xì)胞的代謝特點(diǎn)和細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)。圖中①②分別為草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)，是真核生物；③④分別為細(xì)菌和藍(lán)藻，是原核生物。真核生物具有核膜、核仁和染色體。藍(lán)藻是原核生物，無(wú)葉綠體，但藍(lán)藻細(xì)胞中有吸收光能的色素和催化光合

28、作用的酶，能進(jìn)行光合作用。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器是核糖體。細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。 [答案]　D 3．與菠菜葉肉細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)(　　) A．只含有DNA，不含RNA B．無(wú)線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C．無(wú)葉綠體，無(wú)光合色素 D．mRNA尚未完全合成即可與核糖體結(jié)合 [解析]　藍(lán)藻是原核細(xì)胞、無(wú)核膜，因此轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA尚未完全合成即可與核糖體結(jié)合。藍(lán)藻細(xì)胞既含有DNA，也含有RNA，無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)葉綠體，但含有吸收光能的色素。 [答案]　D [B　真題體驗(yàn)] 1．(2014·上海高考)在電子顯微鏡下，顫藻

29、和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是(　　) A．細(xì)胞核　　　　　　 B．核糖體 C．葉綠體 D．溶酶體 [解析]　顫藻屬于藍(lán)藻，是原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，只含有核糖體一種細(xì)胞器；水綿是真核生物，含有核糖體、葉綠體等復(fù)雜細(xì)胞器，故A錯(cuò)誤、B正確；顫藻沒(méi)有葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器，故C、D錯(cuò)誤。 [答案]　B 2．(2014·北京高考)藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是(　　) A．都有擬核 B．均能進(jìn)行需(有)氧呼吸 C．都有線粒體 D．均能進(jìn)行光合作用 [解析]　A項(xiàng)，酵母菌屬真核生物，無(wú)擬核，含細(xì)胞核；C項(xiàng)，藍(lán)藻屬原核生物，無(wú)線粒體；D項(xiàng)，酵

30、母菌是異養(yǎng)生物，不能進(jìn)行光合作用。 [答案]　B 3．(2012·重慶高考)下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是(　　) [解析]　細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體和線粒體，A、B錯(cuò)；中心體存在于低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中，水稻是高等植物，不存在中心體，所以C錯(cuò)，D正確。 [答案]　D 課后限時(shí)自測(cè)(一)　走近細(xì)胞 (時(shí)間：60分　滿分：100分) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第241頁(yè)) 一、選擇題(每題5分，共60分) 1．(2015·肇慶期末)下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)(　　) A．一只青蛙 B．青蛙的表皮細(xì)胞 C．表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子 D．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因

31、素以及生活在池塘中的各種生物 [解析]　細(xì)胞中的分子不屬于生命系統(tǒng)。 [答案]　C 2．酵母菌、藍(lán)藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(　　) A．細(xì)胞壁、線粒體　　　　　　　B．蛋白質(zhì)、核酸 C．細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸 D．細(xì)胞膜、核糖體 [解析]　酵母菌是真核生物，藍(lán)藻是原核生物，二者共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。噬菌體是病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)和核酸(DNA或RNA)組成，所以它們?nèi)咴诮Y(jié)構(gòu)上沒(méi)有共同點(diǎn)。而在物質(zhì)組成上，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，故蛋白質(zhì)和核酸是三者所共有的物質(zhì)。 [答案]　B 3．(2015·湖南師范大學(xué)附中模擬)下

32、列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　) A．僅具有核糖體一種細(xì)胞器 B．沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸 C．在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于生產(chǎn)者 D．可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子 [解析]　硝化細(xì)菌沒(méi)有線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，是需氧型細(xì)菌。 [答案]　B 4．(2014·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)檢測(cè))下列關(guān)于顫藻(一種藍(lán)藻)的說(shuō)法，正確的是(　　) A．顫藻的遺傳物質(zhì)是RNA B．顫藻在分裂過(guò)程中不出現(xiàn)基因重組 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“加工機(jī)器” D．線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 [解析]　本題考查原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。基因重組發(fā)生在減數(shù)分

33、裂過(guò)程中，原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，因此顫藻在分裂過(guò)程中不出現(xiàn)基因重組。原核細(xì)胞沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體。顫藻的蛋白質(zhì)加工在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，細(xì)胞呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜上進(jìn)行。 [答案]　B 5．(2015·南通調(diào)研)下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是(　　) A．細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠 B．無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳 C．氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行 D．DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體 [解析]　植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，乳酸菌和酵母菌的細(xì)胞壁成分不是纖維素和果膠。乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2。乳酸菌是原核細(xì)胞，無(wú)染色體。 [答案]　C 6．(2014·

34、哈爾濱模擬)硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們(　　) A．都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸 B．都沒(méi)有核膜和染色體 C．都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目 D．都含有DNA和RNA兩種核酸 [解析]　乳酸菌為厭氧菌，不能進(jìn)行有氧呼吸；酵母菌為真核細(xì)胞，有核膜和染色體；硝化細(xì)菌和乳酸菌為二分裂，酵母菌為有絲分裂。 [答案]　D 7．(2014·揭陽(yáng)一中開(kāi)學(xué)調(diào)研)關(guān)于藍(lán)藻和蛔蟲(chóng)結(jié)構(gòu)及代謝特征的比較，正確的是(　　) A．藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，蛔蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂 B．藍(lán)藻有葉綠體，蛔蟲(chóng)沒(méi)有葉綠體 C．藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲(chóng)是化能自養(yǎng)型生物 D．藍(lán)藻可以吸收利用

35、CO2，蛔蟲(chóng)不能吸收利用CO2 [解析]　藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行二分裂，蛔蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂。藍(lán)藻和蛔蟲(chóng)都沒(méi)有葉綠體。蛔蟲(chóng)是異養(yǎng)生物。藍(lán)藻能通過(guò)光合作用利用CO2。 [答案]　D 8．(2015·青島一摸)下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中正確的是(　　) A．含有葉綠素的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞 B．沒(méi)有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 C．含有有氧呼吸酶的細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞 D．組成生物體的活細(xì)胞都具有選擇透過(guò)性膜 [解析]　藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素，是原核細(xì)胞。哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞無(wú)核膜和染色體，是真核細(xì)胞。需氧型的原核細(xì)胞含有有氧呼吸酶。 [答案]　D 9．(2014·

36、青島二中月考)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是(　　) A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸 B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 [解析]　此題考查原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)和功能方面的區(qū)別，具體分析如下： 選項(xiàng) 分析判斷 A 原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，無(wú)線粒體，但需氧型的原核生物能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤 B 真核生物細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂；原核生物細(xì)胞的分裂方式為二分裂，B錯(cuò)誤 C

37、 原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C錯(cuò)誤 D 真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行，故D正確 [答案]　D 10．(2015·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是(　　) ①均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) ②ATP是細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì) ③都具有作為蛋白質(zhì)合成“機(jī)器”的核糖體 ④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸 ⑤共用一套編碼氨基酸的密碼子 ⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)進(jìn)行的 A．①②③④⑤⑥　　　　　　　B．①②③⑤⑥

38、C．①④⑤ D．①②③ [解析]　均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)、ATP是細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)、都具有作為蛋白質(zhì)合成“機(jī)器”的核糖體、遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸、共用一套編碼氨基酸的密碼子、所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)進(jìn)行的，所以①②③④⑤⑥都是正確的。 [答案]　A 11．(2013·臨沂一模)下列有關(guān)生物的敘述正確的是(　　) A．大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到 B．病毒可利用細(xì)菌的核糖體合成蛋白質(zhì) C．藍(lán)藻和綠藻都能利用葉綠體進(jìn)行光合作用 D．細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) [解析]　大腸桿菌是原核生物，沒(méi)有染色體，只

39、有裸露的DNA；藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素；綠藻是真核生物，具有葉綠體；細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有具膜的細(xì)胞器。 [答案]　B 12．(2014·哈爾濱九中模擬)下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，不正確的是(　　) A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央 [解析]　本題考查生物必修一觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)中顯微鏡的使用，若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，不需要先升鏡筒，直接轉(zhuǎn)換就行，因?yàn)轱@微鏡的設(shè)計(jì)已

40、經(jīng)考慮了這一點(diǎn)。 [答案]　C 二、非選擇題(40分) 13．(15分)下面分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞(①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示____________、____________、____________。 (2)藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[　]__________。 其所需要的能量直接來(lái)自____________(物質(zhì))。 (3)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌____________。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所可能是________________________。

41、 (4)從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是________________________________________________________________________。 (5)藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，該結(jié)構(gòu)的主要功能是________________________________________________________________________。 [解析]　(1)由圖分析知藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示擬核、細(xì)胞核和核糖體。 (2)藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是③核糖體，其所需要的能量直接來(lái)

42、自ATP。 (3)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，二者都是真核細(xì)胞，但酵母菌是異養(yǎng)生物，無(wú)葉綠體。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所可能是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜(或細(xì)胞質(zhì))。 (4)從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是藍(lán)藻利用光能進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌利用化學(xué)能進(jìn)行化能合成作用。 (5)由于藍(lán)藻含有的色素是藻藍(lán)素和葉綠素，與光合作用有關(guān)，因此藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④的主要功能應(yīng)該是進(jìn)行光合作用。 [答案]　(1)擬核　細(xì)胞核　 核糖體 (2)③核糖體　 ATP　(3)無(wú)葉綠體　 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜(或細(xì)胞質(zhì))　(4)藍(lán)藻利用光能，硝化細(xì)菌利用化學(xué)能 (5)進(jìn)行光合作用

43、 14．(10分)(2015·上海六校聯(lián)考)圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。分析有關(guān)細(xì)胞的資料，回答問(wèn)題。 (1)據(jù)圖1描述細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量，比例是8∶5∶1。為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂含量會(huì)較少？___

44、_____________________________________________________________________。 (3)圖1中4在基因工程中的作用是________________________________________________________________________。 (4)圖示細(xì)菌和衣藻能運(yùn)動(dòng)，與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是________。(填序號(hào)) (5)與衣藻細(xì)胞相比，皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______________。 [解析]　細(xì)菌是原核生物，衣藻是真核生物。細(xì)菌細(xì)胞的DNA包括擬核DNA和質(zhì)粒DNA。磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分

45、，細(xì)菌沒(méi)有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，因此細(xì)胞的磷脂數(shù)量較少。衣藻具有杯狀的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。 [答案]　(1)一部分DNA集中在細(xì)胞中，構(gòu)成擬核，一部分獨(dú)立于擬核之外，構(gòu)成質(zhì)粒　(2)磷脂是生物膜的主要成分，細(xì)菌沒(méi)有具膜細(xì)胞器　(3)目的基因的載體 (4)3、5　(5)細(xì)胞壁、葉綠體 15．(15分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題： (1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是____________。 ①大腸桿菌 　②發(fā)菜　 ③藍(lán)藻　 ④酵母菌　 ⑤霉菌 ⑥HIV　

46、 ⑦水綿 　⑧SARS病原體 　 ⑨細(xì)菌 (2)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。 ①最有可能屬于病毒的是____________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是________________________________________________________________________； 病毒的生活及繁殖必須在________________內(nèi)才能進(jìn)行。 ②圖中屬于原核細(xì)胞的是____________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________________________________________________

47、________________________， 與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在________________________________________________________________________。 ③圖中能進(jìn)行光合作用的是[　]____________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________________，因而它是一類營(yíng)____________生活的生物。 [解析]　(1)①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍(lán)藻、⑨細(xì)菌均屬于原核生物，④酵母菌、⑤霉菌、⑦水綿均屬于真核生物，真核生物和原核生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而⑥HIV、⑧SARS病原體是病毒，無(wú)細(xì)

48、胞結(jié)構(gòu)。 (2)病毒是一類無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，只有在活的寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行增殖；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞顯著的差異在于真核細(xì)胞有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核；只要有色素和相關(guān)的酶，不論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都能進(jìn)行光合作用。 [答案]　(1)①②③④⑤⑦⑨ (2)①C　 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 　活細(xì)胞 ②A、B　 沒(méi)有核膜，沒(méi)有成形的細(xì)胞核　 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體 ③B 藍(lán)藻　 藻藍(lán)素和葉綠素　 自養(yǎng) 第2講　細(xì)胞中的元素及無(wú)機(jī)化合物 [考綱定位]　1.水和無(wú)機(jī)鹽的作用(Ⅰ)　2.檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)(實(shí)驗(yàn)) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第6頁(yè))

49、 一、組成細(xì)胞的元素和化合物 1．組成細(xì)胞的元素 (2)生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性 2．組成細(xì)胞的化合物 (1)種類 (2)含量 二、檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和 　　　　　蛋白質(zhì)(連線) 　 　　　　 　　　 ①還原糖 a．蘇丹Ⅲ(Ⅳ)染液 Ⅰ.磚紅色沉淀 ②淀粉 b．斐林試劑 Ⅱ.橘黃色(紅色) ③脂肪 c．雙縮脲試劑 Ⅲ.藍(lán)色 ④蛋白質(zhì) d．碘液 Ⅳ.紫色 【提示】　①－b－Ⅰ?、冢璬－Ⅲ　③－a－Ⅱ ④－c－Ⅳ 三、水和無(wú)機(jī)鹽的作用 1．水 (1)寫(xiě)出A、B、C、D反映出的以上兩種水的作用 A

50、．組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)； B．提供細(xì)胞生活的液體環(huán)境； C．參與許多生化反應(yīng)； D．運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。 (2)自由水與結(jié)合水的轉(zhuǎn)換：一定限度內(nèi)，溫度升高后，結(jié)合水可轉(zhuǎn)換為自由水，自由水與結(jié)合水的比例會(huì)升高，新陳代謝會(huì)加快。 2．無(wú)機(jī)鹽的存在形式及功能 一、思考判斷 1．(2013·重慶高考)在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多。(√) 2．(2012·江蘇高考)細(xì)胞中的一種元素的作用能被其他元素替代。(×) 【提示】　細(xì)胞中每種元素的作用是不相同的。 3．(2012·海南高考)植物細(xì)胞中含量最多的四種元素C、H、O和N。(√) 4．(2012·江蘇高考)細(xì)胞中脫氧核苷酸和

51、脂肪酸都不含有氮元素。(×) 【提示】　脂肪酸不含氮元素，脫氧核苷酸含有氮元素。 5．(2010·江蘇高考)組成DNA與ATP的元素種類不同。(×) 【提示】　組成DNA和ATP的元素種類都是C、H、O、N、P五種元素。 6．(2012·江蘇高考)主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定。(√) 7．(2014·山東高考)鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液。(√) 8．(2014·海南高考)自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物。(√) 9．(2014·四川高考)在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式。(√) 10．(2013

52、·江蘇高考)貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)。(×) 【提示】　貯藏中的種子，自由水與結(jié)合水的比值很低，代謝很弱，以保持休眠狀態(tài)，并非不含水分。 11．(2012·海南高考)植物根系通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子需要ATP。(√) 12．(2011·上海高考)生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，其液泡內(nèi)貯存大量的Na＋，從而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分，說(shuō)明Na＋參與調(diào)節(jié)滲透壓。(√) 二、圖示識(shí)讀 比較兩圖數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題 1．占細(xì)胞鮮重和干重最多的元素相同嗎？試從組成人體化合物的角度分析其原因。 【提示】　 不同，占鮮重最多的是O，占干重最多的是C，因?yàn)檎技?xì)胞鮮重最多的化合物是水，水

53、中含量最多的元素是O；占細(xì)胞干重最多的化合物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中含量最多的元素是C。 2．組成人體細(xì)胞的主要元素有哪些？試舉例說(shuō)明它們分別參與了哪些生物大分子的組成。 【提示】　C、H、O、N、P、S。C、H、O參與糖類、脂肪的組成，C、H、O、N等參與蛋白質(zhì)的組成，C、H、O、N、P參與核酸的組成。 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第7頁(yè)) 考點(diǎn)1　組成細(xì)胞的元素和化合物 1．細(xì)胞中元素的種類 2．生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性 (1)元素種類上的統(tǒng)一性 ①生物界與非生物界在元素種類上具有統(tǒng)一性，構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都能找到，沒(méi)有一種是生物界所特有的。

54、 ②生物界元素都是從無(wú)機(jī)環(huán)境中獲取的，如下圖 ③組成生物體的化學(xué)元素在生物界與非生物界之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)。 (2)元素含量上的差異性 ①組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和自然界中的含量差異很大。 ②生物體從自然界獲取組成自身的元素是有選擇的。 ③各種化學(xué)元素在生命體系中不是簡(jiǎn)單的堆積、組合，而是以特殊的有序的方式結(jié)合在一起才出現(xiàn)生命現(xiàn)象，這也是生物界和非生物界的根本區(qū)別。 3．元素的生理作用 (1)維持機(jī)體正常的生命活動(dòng)：如K＋可保持心肌正常興奮性，微量元素B能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)等。 (2)組成細(xì)胞的化合物： 1.易混淆元素與化合物的干重與鮮重 (

55、1)在組成細(xì)胞的元素中，占鮮重百分比：O>C>H>N；占干重百分比：C>O>N>H。 (2)在組成細(xì)胞的化合物中，占鮮重百分比：水>蛋白質(zhì)>脂質(zhì)>糖類，但在占干重百分比中，蛋白質(zhì)最多。 2.誤以為生物體內(nèi)大量元素重要，微量元素不重要 大量元素、微量元素是根據(jù)元素的含量劃分的。無(wú)論是大量元素還是微量元素，都是生物體必需的元素，對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)都起著非常重要的作用。 3．誤以為細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素是C 活細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素是O而不是C，細(xì)胞干重時(shí)含量最多的元素是C。 角度1　從化合物的組成元素的角度考查 1．(2013·海南高考)關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘

56、述，錯(cuò)誤的是(　　) A．葉綠素含有鎂元素　　　　　B．血紅蛋白含有鐵元素 C．脫氧核糖含有磷元素 D．胰島素含有碳元素 【思路分析】　弄清選項(xiàng)中的四種有機(jī)化合物所含有的元素，特別是特征元素。 [解析]　脫氧核糖屬于單糖，組成元素為C、H、O，無(wú)P元素；葉綠素由C、H、O、N、Mg元素組成；血紅蛋白由C、H、O、N、Fe元素組成；胰島素是由C、H、O、N組成。 [答案]　C 角度2　從元素生理作用的角度考查 2．(2015·昆明一中測(cè)試)下列關(guān)于生物生命活動(dòng)的敘述，不正確的是(　　) A．缺N可通過(guò)影響[H]及有關(guān)酶的合成而影響細(xì)胞呼吸 B．K是組成細(xì)胞的大量元素，對(duì)維持細(xì)

57、胞正常功能有重要作用 C．當(dāng)植物缺少B時(shí)，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良 D．哺乳動(dòng)物血液中Ca2＋含量過(guò)高，會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象 [解析]　[H]和酶的組成中含有氮元素，所以缺少N元素會(huì)影響細(xì)胞呼吸；K是組成細(xì)胞的大量元素，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)有重要作用；B對(duì)植物花粉、花藥和花絲的發(fā)育有重要作用；哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象。 [答案]　D (1)判斷元素和化合物的四點(diǎn)“明確” ①判斷元素的含量時(shí)要明確是鮮重還是干重。 ②判斷元素的差異時(shí)要明確是種類還是含量。 ③判斷化合物的元素組成要明確每種化合物的化學(xué)本質(zhì)。 ④判斷微量元素時(shí)，要明確含量和是不是生物體所必需的。

58、 (2)根據(jù)特征元素推測(cè)化合物種類 Fe(S)→蛋白質(zhì)；Mg→葉綠素；Ⅰ→甲狀腺激素；P→核酸(ATP、磷脂)。 考點(diǎn)2　水和無(wú)機(jī)鹽 1．細(xì)胞中的水 (1)結(jié)合水與自由水的比較 含量 存在形式 生理作用 結(jié)合水 大約 4．5% 與其他物質(zhì)結(jié)合在一起 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 自由水 大約 95．5% 細(xì)胞中自由流動(dòng)、游離狀態(tài)存在 良好溶劑、運(yùn)輸作用、液體環(huán)境、原料 (2)水與代謝的關(guān)系 自由水/結(jié)合水與代謝、抗逆性的關(guān)系 自由水/結(jié)合水 (3)細(xì)胞中水的產(chǎn)生和利用 2．細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的生理功能 (1)組成某些復(fù)雜的化合

59、物 無(wú)機(jī)鹽 參與形成的化合物 N(NO－3) 蛋白質(zhì)、ATP(ADP)、葉綠素、 核酸(DNA或RNA) P(PO3－4) ATP(ADP)、磷脂、核酸(DNA或RNA) Mg2＋ 葉綠素 S(SO2－4) 某些蛋白質(zhì)的特征元素 Fe2＋ 動(dòng)物的血紅蛋白 I－ 甲狀腺激素 (2)維持細(xì)胞和生物體的正常生命活動(dòng)。例如，哺乳動(dòng)物血液中Ca2＋含量過(guò)低就會(huì)出現(xiàn)抽搐。 (3)維持生物體的平衡，如維持血漿pH穩(wěn)定的HCO－3、HPO2－4；維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定的Na＋、Cl－。 (1)Na＋、K＋與滲透壓的關(guān)系： Na＋主要維持細(xì)胞

60、外液的滲透壓，K＋主要維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓。 (2)無(wú)機(jī)鹽與光合作用的關(guān)系： N、Mg是組成葉綠素的成分，P是組成類囊體膜及ATP的成分。缺乏N、Mg和P元素，植物的光合作用將會(huì)受到影響。 角度1　從水的存在形式、細(xì)胞代謝的角度考查 3．(2014·四川高考)生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基 C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解 D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) 【思

61、路分析】　解答本題需弄清以下問(wèn)題 ①細(xì)胞中H2O的存在形式。 ②氨基酸脫水縮合的過(guò)程。 ③有氧呼吸和光合作用的過(guò)程。 [解析]　細(xì)胞中，水的存在形式有自由水和結(jié)合水，故A正確。氨基酸脫水縮合形成多肽鏈時(shí)，生成物水中的氫一個(gè)來(lái)自氨基，另一個(gè)來(lái)自羧基，故B正確。有氧呼吸時(shí)，生成的水中的氫既來(lái)自丙酮酸的分解，也來(lái)自糖等呼吸底物的分解，故C錯(cuò)。 光合作用過(guò)程中水的光解生成的[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原，故D正確。 [答案]　C 角度2　從無(wú)機(jī)鹽存在形式、生理作用的角度考查 4．(2015·安徽亳州質(zhì)檢)下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中，正確的是(　　) A．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式

62、存在 B．人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來(lái)源于Na＋、Cl－ C．細(xì)胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時(shí)均需要磷酸鹽 D．貧血癥患者的病因是由于體內(nèi)缺少Fe2＋ [解析]　細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在，A項(xiàng)錯(cuò)誤。人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的90%以上來(lái)源于Na＋、Cl－，B項(xiàng)正確。核糖僅由C、H、O三種元素組成，C項(xiàng)錯(cuò)誤。貧血癥可能是體內(nèi)缺少Fe2＋等外因?qū)е碌?，也可能是遺傳性的，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 [答案]　B 細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水含量變化的判斷 環(huán)境惡化——自由水↓，結(jié)合水↑。 細(xì)胞衰老——自由水↓，結(jié)合水↑。 生命活動(dòng)增強(qiáng)——自由水↑，結(jié)合水↓。 實(shí)驗(yàn)2　檢測(cè)生物

63、組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì) 1．實(shí)驗(yàn)原理 檢測(cè)物質(zhì) 鑒定試劑 顏色反應(yīng) 還原糖 　　斐林試劑 磚紅色 脂肪 　　蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液―→ 橘黃色(紅色) 蛋白質(zhì) 　　　　　　雙縮脲試劑―→ 紫色 2.實(shí)驗(yàn)流程 (1)還原糖的檢測(cè) 選材：含糖量較高、白色或近于白色的植物組織 　 結(jié)論：組織樣液中含有可溶性還原糖 (2)脂肪的檢測(cè)： 方法一：花生種子勻漿＋3滴蘇丹Ⅲ染液→橘黃色 方法二： 取材：花生種子(浸泡)，將子葉切成薄片 　 制片 制成臨時(shí)裝片(滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片) 　↓ 觀察：先在低倍鏡

64、下找到已著色顆粒，再用高倍顯微鏡觀察 　↓ 結(jié)論：圓形小顆粒呈橘黃色，說(shuō)明植物組織中有脂肪存在 (3)蛋白質(zhì)的檢測(cè)： 選材與制備：蛋清稀釋液或豆?jié){濾液 　↓ 　 結(jié)論：組織樣液中存在蛋白質(zhì) (1)還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料要求 ①淺色：不能用綠色葉片、西瓜、血液等材料，防止顏色的干擾。 ②還原糖含量少：不能用馬鈴薯(富含淀粉)、甘蔗、甜菜(富含蔗糖)。 (2)唯一需要加熱——還原糖鑒定，且必須水浴加熱，不能用酒精燈直接加熱。若不加熱則無(wú)磚紅色沉淀出現(xiàn)。 (3)非還原糖(如蔗糖)＋斐林試劑現(xiàn)象不是無(wú)色而是淺藍(lán)色[Cu(OH)2的顏色]。 (4)唯一需要顯微鏡—

65、—脂肪鑒定，實(shí)驗(yàn)用50%酒精的作用——洗掉浮色。 (5)記準(zhǔn)：混合后加入——斐林試劑，且現(xiàn)配現(xiàn)用；分別加入——雙縮脲試劑(先加A液，后加B液，且B液不能過(guò)量)。兩者成分相同，但CuSO4溶液的濃度不同，所以不能混用。 (6)若用大豆做材料，必須提前浸泡；若用蛋清作材料，必須稀釋，防止其粘在試管壁上不易刷洗；且該實(shí)驗(yàn)應(yīng)預(yù)留部分組織樣液做對(duì)比。 (7)易寫(xiě)錯(cuò)別字提示：“斐林試劑”中的“斐”不可錯(cuò)寫(xiě)成“非”，雙縮脲試劑中“脲”不可錯(cuò)寫(xiě)成“尿”。 (8)斐林試劑與雙縮脲試劑比較 比較 項(xiàng)目 斐林試劑 雙縮脲試劑 成分 甲液 乙液 A液 B液 0.1 g/mL NaOH溶液

66、 0.05 g/mL CuSO4溶液 0.1 g/mL NaOH溶液 0.01 g/mL CuSO4溶液 反應(yīng) 原理 含醛基的可溶性還原糖將Cu(OH)2還原為Cu2O沉淀 具有兩個(gè)或兩個(gè)以上肽鍵的化合物在堿性條件下與Cu2＋反應(yīng)生成絡(luò)合物 添加 順序 甲、乙兩液等量混勻后立即使用 先加入A液1 mL搖勻，再加3～4滴B液搖勻 反應(yīng) 條件 50～65 ℃水浴加熱 不需加熱 反應(yīng) 現(xiàn)象 樣液淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 樣液變紫色 　 1．(多選)(2014·江蘇高考)關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是(　　) A．量取2 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒 B．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面 C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆? [解析]　用5 mL量筒量取2 mL斐林試劑比用10 mL量筒更精確，A正確；隔水加熱時(shí)試管中液體的液面低于燒杯中水的液面，才能保證試管內(nèi)液體受熱均勻，B正確；在組