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1、學習目學習目標標:1. 掌握交往的技巧，知道交往要講藝術(shù)。掌握交往的技巧，知道交往要講藝術(shù)。2. 學會傾聽，學會表達，學會贊美他人。學會傾聽，學會表達，學會贊美他人。3. 提高自身的交往素質(zhì)。提高自身的交往素質(zhì)。 開班會了，老師讓大家輪流講故事，王林開班會了，老師讓大家輪流講故事，王林正在起勁地講著正在起勁地講著下面是部分同學的表現(xiàn)：有下面是部分同學的表現(xiàn)：有的在目不轉(zhuǎn)睛的聽，不時點頭贊成；有的在打的在目不轉(zhuǎn)睛的聽，不時點頭贊成；有的在打哈欠；有的在看書，有的對王林評頭論足，一哈欠；有的在看書，有的對王林評頭論足，一個高聲說：個高聲說：“你講的不對你講的不對”；另一個不屑一顧；另一個不屑一顧地

2、說：地說：“這個故事我早就聽過了。這個故事我早就聽過了?！庇忠粋€說又一個說“快點講，后來怎么樣了？快點講，后來怎么樣了？”這些同學的做法對不對這些同學的做法對不對?為什么？為什么？問題導學（問題導學（5分鐘）分鐘）:閱讀教材閱讀教材P49內(nèi)容內(nèi)容,看誰完成的準確、快速?？凑l完成的準確、快速。1、學會傾聽在交往中有什么重要作用？學會傾聽在交往中有什么重要作用？2、如何學會傾聽？（概括）、如何學會傾聽？（概括）3、怎樣成為一個好的聽眾？、怎樣成為一個好的聽眾？傾聽的藝術(shù)傾聽的藝術(shù)：認真仔細聽別人講話。1、傾聽時要耐心。2、交談時要虛心。3、聆聽時要用心。4、交流時要會心。友情提示友情提示: : 你

3、是不是一個好聽眾？你做的最好的是哪一你是不是一個好聽眾？你做的最好的是哪一方面？（或需提高的是哪一方面？）方面？（或需提高的是哪一方面？）讀故事讀故事 談啟示談啟示 有個人請客，看看時間到了，還有一大半的客人沒來。有個人請客，看看時間到了，還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急，便說：主人心里很焦急，便說：“急死人了，該來的客人怎還不急死人了，該來的客人怎還不來來?”一些客人聽了，心想：一些客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該該來的沒來，那我們是不該來的了來的了?”于是悄悄地走了。于是悄悄地走了。 主人一看走了幾位客人，越發(fā)著急了，便說：主人一看走了幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“真是的，真

4、是的，不該走的卻走了。不該走的卻走了?！笔Ｏ碌目腿艘宦?，又想：剩下的客人一聽，又想：“照他這么照他這么說，該走的是我們了？說，該走的是我們了？”于是掉頭走了。于是掉頭走了。 最后只剩一好友，看了這種尷尬的場面，就勸他說最后只剩一好友，看了這種尷尬的場面，就勸他說:“朋友朋友都被你氣走了，你說話應注意一下。都被你氣走了，你說話應注意一下?！敝魅思泵忉屨f：主人急忙解釋說：“他們誤會了，他們誤會了，我根本不是說他們我根本不是說他們!”朋友聽了大為惱火，朋友聽了大為惱火，“你不是說他們，那就是說我了，莫名其妙！你不是說他們，那就是說我了，莫名其妙！”說完，頭說完，頭也不回地離開了。也不回地離開了。是

5、什么原因讓客人全走了？這個故事告訴我們什么道理？是什么原因讓客人全走了？這個故事告訴我們什么道理？問題導學（問題導學（5分鐘）分鐘）:閱讀教材閱讀教材P50正文正文內(nèi)容內(nèi)容,看誰完成的準確、快速?？凑l完成的準確、快速。2、學會表達應怎樣做？（概括）、學會表達應怎樣做？（概括）1、學會表達有哪些重要作用？、學會表達有哪些重要作用？（標示）（標示）表達的技巧：表達的技巧： 1 1選擇雙方感興趣的話題。選擇雙方感興趣的話題。 2 2說話注意分寸和角度。說話注意分寸和角度。 3 3說話情感投入，語氣誠懇，姿態(tài)端莊自然。說話情感投入，語氣誠懇，姿態(tài)端莊自然。走進生活走進生活（見教材見教材P50頁下面小欄

6、目頁下面小欄目） 同學們，他們的交往有什么同學們，他們的交往有什么不當之處？為什么？假如是你，不當之處？為什么？假如是你，你會怎樣做？你會怎樣做？(獨立思考后，小組內(nèi)獨立思考后，小組內(nèi)交流，準備回答問題交流，準備回答問題）合作探究合作探究1、在別人給你的夸獎中在別人給你的夸獎中, 印象最深印象最深 的一次是什么的一次是什么?2、當時內(nèi)心有什么感受、當時內(nèi)心有什么感受?3、思考：贊美的意義？、思考：贊美的意義？2、贊美他人有什么要求？（概括）、贊美他人有什么要求？（概括） 請你夸夸你的好朋友？請你夸夸你的好朋友？問題導學（問題導學（5分鐘）分鐘）:閱讀教材閱讀教材P51正文正文,看誰完成的準確、

7、快速。看誰完成的準確、快速。1、學會贊美他人有什么重要作用？（標示）、學會贊美他人有什么重要作用？（標示）贊美的技巧：贊美的技巧：1.1.要講究分寸。要講究分寸。2.2.要有針對性要有針對性. .3.3.要能夠給對方渴望得到的那份贊美。要能夠給對方渴望得到的那份贊美。4.4.多贊美那些不被注意的人。多贊美那些不被注意的人。 交往是門藝術(shù)交往是門藝術(shù),交往要講交往要講究技巧究技巧.除了要除了要學會傾聽、學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，學會表達、學會贊美他人，還要還要學會微笑、學會拒絕、學會微笑、學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評等學會妥協(xié)、學會批評等。交往講藝術(shù)交往講藝術(shù)學會傾聽（如何聽）學會傾聽（

8、如何聽）學會表達（如何說）學會表達（如何說）學會贊美（如何做）學會贊美（如何做）學會微笑、拒絕、妥協(xié)、批評學會微笑、拒絕、妥協(xié)、批評1 1、傾聽的意義、傾聽的意義2 2、傾聽的技巧、傾聽的技巧1 1、表達的意義、表達的意義2 2、表達的技巧、表達的技巧1 1、贊美的意義、贊美的意義2 2、贊美的技巧、贊美的技巧本節(jié)課，我的收獲是：本節(jié)課，我的收獲是：我知道了我知道了今后在交往中，我應今后在交往中，我應 2、交往中說話的藝術(shù)對我們是很重要的。有的、交往中說話的藝術(shù)對我們是很重要的。有的人就是因為會說話而很受歡迎，有的人則因為人就是因為會說話而很受歡迎，有的人則因為“嘴不嘴不好好”而在人際交往中失

9、去好人緣。下列屬于正確的談而在人際交往中失去好人緣。下列屬于正確的談話方式有話方式有（ ） A、事事都以自己的觀點為標準，對別人的不同、事事都以自己的觀點為標準，對別人的不同意見橫加駁斥意見橫加駁斥 B、在別人談論得興高采烈時，應配合對方的情、在別人談論得興高采烈時，應配合對方的情緒，不可漠然處之緒，不可漠然處之 C、出現(xiàn)不愉快的情況時，應及時轉(zhuǎn)換話題，調(diào)、出現(xiàn)不愉快的情況時，應及時轉(zhuǎn)換話題，調(diào)節(jié)談話氛圍節(jié)談話氛圍 D、給對方發(fā)表意見的機會、給對方發(fā)表意見的機會 3、戴維和法拉第是兩位出色的化學家。雖然有一段、戴維和法拉第是兩位出色的化學家。雖然有一段時間法拉第的突出成就引起過戴維的嫉妒，但兩

10、人的友時間法拉第的突出成就引起過戴維的嫉妒，但兩人的友誼仍被后人所稱道。法拉第未和戴維相識前，就給戴維誼仍被后人所稱道。法拉第未和戴維相識前，就給戴維寫信：寫信：“戴維先生，您的演講真好，我簡直聽的入迷了。戴維先生，您的演講真好，我簡直聽的入迷了。我熱愛化學，我想拜您為師我熱愛化學，我想拜您為師 ”收到信后，戴維便約收到信后，戴維便約見了法拉第。后來，法拉第成了近代電磁學的奠基人，見了法拉第。后來，法拉第成了近代電磁學的奠基人，名譽歐洲，但他總忘不了戴維，說：名譽歐洲，但他總忘不了戴維，說：“是他把我領(lǐng)進科是他把我領(lǐng)進科學殿堂大門的！學殿堂大門的！”對此理解正確的是（對此理解正確的是（ ） A

11、、這份情誼的取得離不開法拉第對戴維的真誠贊美、這份情誼的取得離不開法拉第對戴維的真誠贊美 B、法拉第的贊美增進了戴維的自大和傲慢、法拉第的贊美增進了戴維的自大和傲慢 C、有效的贊美增進了兩人之間的交流、有效的贊美增進了兩人之間的交流 D、贊美增進了雙方的友誼、贊美增進了雙方的友誼訓練反饋：訓練反饋：我來選擇：我來選擇： 1、大文豪伏爾泰說過：、大文豪伏爾泰說過：“通向心靈的大陸是你的耳朵。通向心靈的大陸是你的耳朵?！币私鈩e人就要學會傾聽，如果我們想得到知心朋友，想處理要了解別人就要學會傾聽，如果我們想得到知心朋友，想處理好人際關(guān)系的話，必須鍛煉自己傾聽的才能。下列做法能鍛煉好人際關(guān)系的話，必

12、須鍛煉自己傾聽的才能。下列做法能鍛煉我們傾聽才能的有（我們傾聽才能的有（ ） A、傾聽他人講話要有耐心，精神集中，神情專注、傾聽他人講話要有耐心，精神集中，神情專注 B、要對講話人的觀點經(jīng)常進行批評，以示你在聽、要對講話人的觀點經(jīng)常進行批評，以示你在聽 C、傾聽他人講話時，要善于思考，取人之長，補己之短、傾聽他人講話時，要善于思考，取人之長，補己之短 D、在傾聽的過程中，要經(jīng)常與講話人進行目光交流、在傾聽的過程中，要經(jīng)常與講話人進行目光交流交往講藝術(shù)交往講藝術(shù)學會傾聽學會傾聽學會表達學會表達學會贊美學會贊美學會微笑、拒絕、妥協(xié)、批評學會微笑、拒絕、妥協(xié)、批評1 1、傾聽的意義、傾聽的意義2 2、傾聽的技巧、傾聽的技巧1 1、表達的意義、表達的意義2 2、表達的技巧、表達的技巧1 1、贊美的意義、贊美的意義2 2、贊美的技巧、贊美的技巧幫你成為好聽眾的幫你成為好聽眾的5點建議：點建議：1、注視說話人。、注視說話人。2、靠近說話者，專心致志聽。、靠近說話者，專心致志聽。3、提問、提問4、不要打斷說話者的話題、不要打斷說話者的話題5、對說話者使用的人稱、對說話者使用的人稱“您您”和和“您的您的”