《福建省中考物理備考專題復(fù)習(xí) 考前突破 電與磁課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省中考物理備考專題復(fù)習(xí) 考前突破 電與磁課件（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2012屆中考物理備考復(fù)習(xí)課件第九章第九章 電與磁電與磁一、磁場一、磁場1、磁體、磁體 磁性定義：磁性定義： 能夠吸引鋼鐵一類物質(zhì)的性質(zhì)叫做能夠吸引鋼鐵一類物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性磁性。 磁體定義磁體定義: 具有磁性的物體叫做具有磁性的物體叫做磁體磁體。2、磁極、磁極 磁極定義磁極定義: 磁體兩端吸引鋼鐵的磁體兩端吸引鋼鐵的能力能力最強最強的部分的部分叫做叫做磁極磁極。 磁極分：磁極分： 同一個磁體都有兩個磁極，分別叫同一個磁體都有兩個磁極，分別叫南南極極(S極極)和和北極北極(N極極)。 一、磁場一、磁場2、磁極、磁極 磁極間的相互作用規(guī)律：磁極間的相互作用規(guī)律： 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸

2、引。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。一、磁場一、磁場 3、磁場、磁場 定義定義 磁體周圍存在著一種物質(zhì)，能磁體周圍存在著一種物質(zhì)，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，我們把這種物質(zhì)使小磁針偏轉(zhuǎn)，我們把這種物質(zhì)叫做磁場。叫做磁場。 磁場的方向磁場的方向 在物理學(xué)中，把小磁針靜止時在物理學(xué)中，把小磁針靜止時北極北極所指的方向定為所指的方向定為那點那點磁場的磁場的方向。方向。 3、磁場、磁場 磁場的描述磁場的描述 磁感線的方向是從磁感線的方向是從北北極極出出來，來，回回到磁鐵的到磁鐵的南南極。極。注：磁場的方向、注：磁場的方向、小磁針北極磁針北極指向、磁感線的方向，三個指向、磁感線的方向，三個方向是方向是一致一致的

3、。的。一、磁場一、磁場磁感線磁感線一、磁場一、磁場 各種磁體間的磁感線的分布情況各種磁體間的磁感線的分布情況 一、磁場一、磁場4、地磁場、地磁場 定義定義 在地球周圍的空間里存在在地球周圍的空間里存在著磁場，叫做地磁場。著磁場，叫做地磁場。 分布：分布： 地磁地磁北極北極在地理在地理南極附近南極附近，地磁地磁南極南極在地理在地理北極附近北極附近。 地磁場的發(fā)現(xiàn)地磁場的發(fā)現(xiàn) 我國宋代科學(xué)家我國宋代科學(xué)家沈括沈括（1034-1094）在公元）在公元1086年寫的年寫的夢溪筆談夢溪筆談中，最中，最早記載了早記載了地磁偏角地磁偏角 。 一、磁場一、磁場5、磁化、磁化 一些物體在磁體或電流的作用下會獲得

4、磁性，這種現(xiàn)一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。象叫做磁化。6、去磁、去磁 磁體失去磁性的過程，叫去磁。磁體失去磁性的過程，叫去磁。 二、電生磁二、電生磁1、丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)：丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)： 通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。磁場的方向跟電流通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。二、電生磁二、電生磁3、通電螺線管和電磁鐵、通電螺線管和電磁鐵 通電螺線管的周圍存在磁場。通電螺線管的周圍存在磁場。通電螺線管外部的磁場與通電螺線管外部的磁場與條形條形磁體磁體的磁場相似。的磁場相似

5、。 通電螺線管的南北極跟通電螺線管的南北極跟電流電流方向方向有關(guān)，當電流方向改變時，有關(guān)，當電流方向改變時，它的南北極也跟著改變。它的南北極也跟著改變。二、電生磁二、電生磁3、通電螺線管、通電螺線管 磁場方向的判斷：磁場方向的判斷： 用右手握住螺線管，大拇指用右手握住螺線管，大拇指與四指垂直，使四指彎曲沿著電與四指垂直，使四指彎曲沿著電流的方向，則大拇指所指的方向流的方向，則大拇指所指的方向就是通電螺線管的就是通電螺線管的N極。極。 二、電生磁二、電生磁4、電磁鐵、電磁鐵 (1)定義定義: 電磁鐵是帶有電磁鐵是帶有鐵心（軟鐵心）鐵心（軟鐵心）的通電螺線管。的通電螺線管。 （2）影響電磁鐵磁性的

6、因素：）影響電磁鐵磁性的因素： 電磁鐵的磁性強弱與電流的強弱和線圈圈數(shù)有關(guān)，電磁鐵的磁性強弱與電流的強弱和線圈圈數(shù)有關(guān)，通過電流越強，磁性越強。電流一定，圈數(shù)越多磁通過電流越強，磁性越強。電流一定，圈數(shù)越多磁性越強。性越強。（3）、電磁鐵的優(yōu)點：）、電磁鐵的優(yōu)點： 1）磁性強弱可以改變：改變電流強弱）磁性強弱可以改變：改變電流強弱 2）磁極方向可以改變：改變電流方向）磁極方向可以改變：改變電流方向 3）磁性有無可以控制：控制通、斷電）磁性有無可以控制：控制通、斷電 二、電生磁二、電生磁5、電磁繼電器、電磁繼電器 定義：定義： 電磁繼電器就是利用電磁繼電器就是利用電電磁鐵磁鐵來控制工作電路的一來

7、控制工作電路的一種種開關(guān)開關(guān)。 優(yōu)點：優(yōu)點： 電磁繼電器是利用電磁繼電器是利用低電低電壓，弱電流壓，弱電流電路的通斷，電路的通斷，間接地控制間接地控制高電壓，強電高電壓，強電流流電路的裝置，還能實現(xiàn)電路的裝置，還能實現(xiàn)遙控遙控。電磁繼電器的應(yīng)用電磁繼電器的應(yīng)用1.1.定義：定義： 揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置。揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置。2.2.原理：原理：二、電生磁二、電生磁6.揚聲器揚聲器三、電磁相互作用1、電動機、電動機（1）、磁場對通電導(dǎo)線的作用）、磁場對通電導(dǎo)線的作用 通電導(dǎo)線在磁場中要受到通電導(dǎo)線在磁場中要受到力力的作用，力的方向的作用，力的方向跟跟電流的方向

8、電流的方向、磁感線的方向磁感線的方向都有關(guān)系，當電流都有關(guān)系，當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)線的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相反。受力的方向也變得相反。 三、電磁相互作用（2）通電線圈受到磁場力的作用可以轉(zhuǎn)動）通電線圈受到磁場力的作用可以轉(zhuǎn)動(電動機的原理電動機的原理) 三、電磁相互作用三、電磁相互作用3、電動機的基本構(gòu)造、電動機的基本構(gòu)造 電動機由能夠轉(zhuǎn)動的線圈電動機由能夠轉(zhuǎn)動的線圈（轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)子）和固定不動的磁體）和固定不動的磁體（定子定子）兩部分組成）兩部分組成 電動機是將電動機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。電動機的符號是的機器。電動

9、機的符號是“”。四、磁生電四、磁生電1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電磁感應(yīng)現(xiàn)象（法拉弟）（法拉弟） 我們把我們把閉合電路閉合電路的的一部分導(dǎo)體一部分導(dǎo)體在磁場中在磁場中做切割磁感線做切割磁感線運動運動而而產(chǎn)生電流產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。的現(xiàn)象，叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。四、磁生電四、磁生電2、發(fā)電機、發(fā)電機 發(fā)電機是利用發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)原理電磁感應(yīng)原理制成的。制成的。 發(fā)電機是發(fā)電機是機械能轉(zhuǎn)化為電能機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。的裝置。中考真題賞析中考真題賞析例例1、（2010年廣東）如圖92所示的實驗裝置，可以用來（ ）A研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系B研究發(fā)電機的工作原理C研究通電導(dǎo)體在磁場中所

10、受的力與什么因素有關(guān)D研究電磁鐵的磁性與什么因素有關(guān)圖92C中考真題賞析中考真題賞析例例2、（2010年梅州）小華同學(xué)用導(dǎo)線繞在鐵釘上，接入如圖93所示的電路中，制成了一個_。閉合開關(guān)S，小磁針靜止時左端應(yīng)為_極，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，它的磁性將_。圖93增強增強電磁鐵電磁鐵S中考真題賞析中考真題賞析例例3、(2010廣州)如圖94所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根與螺線管連接的導(dǎo)體棒ab，當ab棒水平向右運動時，小磁針N極轉(zhuǎn)至右邊?？墒谷鐖D95所示位置的小磁針N極轉(zhuǎn)至左邊的操作是圖7中的 （ ） 圖圖95A課堂互動課堂互動1、關(guān)于磁體和磁場，以下說法中錯誤的是（ ）A懸掛起來的小磁針

11、靜止時，小磁針的北極指向地理的北極附近B鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化C磁體之間的相互作用力是通過磁場而發(fā)生的D通電導(dǎo)體周圍一定存在磁場2、如圖96所示，通電螺線管左端小磁針N極指向正確的是（ ）圖96BA課堂互動課堂互動3、如圖97所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（ ）A圖甲可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B圖乙可用來演示磁場對電流的作用C圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)圖97D圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系圖97C課堂互動課堂互動4、圖98為研究磁場對通電導(dǎo)線作用的實驗裝置，當接通電源，有電流由a至b通過導(dǎo)線ab時，它將受到磁場力作用而向左運動，則：（ ）A當

12、磁場方向相反時，ab將向右運動，電能轉(zhuǎn)化為機械能B當電流方向相反時，ab將向右運動，機械能轉(zhuǎn)化為電能C當電流和磁場方向同時改變時，ab將向右運動，電能轉(zhuǎn)化為機械能D當電流和磁場方向同時改變時，ab將向左運動，機械能轉(zhuǎn)化為電能 A課堂互動課堂互動5、如圖99，彈簧測力計的下端懸掛一個鐵球，將彈簧測力計從圖示位置逐漸移到磁鐵右端正上方的過程中，其讀數(shù)( ) A不變 B逐漸變小 C先減小再增大 D先增大再減小圖99C課堂互動課堂互動 6、在如圖910所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電流計上。當銅棒向左運動時，電流計的指針 _（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏

13、轉(zhuǎn)”），該裝置可將 _ 能轉(zhuǎn)化為電能。寫出用該原理制成的一種設(shè)備： _ 。圖910偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)機械機械發(fā)電機發(fā)電機課堂互動課堂互動 7、當揚聲器中的線圈通過的電流方向如圖911所示時，線圈向左運動，那么當電流方向改變時，線圈將向_運動；如此反復(fù)，線圈帶動紙盆_而發(fā)聲。與揚聲器原理相似的是_（填“電動機”或“發(fā)電機”）。圖911右右振動振動電動機電動機課堂互動課堂互動 8、如圖912所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。開關(guān)的 可控制磁性的有無；要改變通過電磁鐵中的電流大小，可通過改變_實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的 來確定。圖912開合開合滑動變阻器電阻的大小滑動變

14、阻器電阻的大小數(shù)目數(shù)目課堂互動課堂互動 9、如圖913所示，把漆包線密繞在一圓柱形紙筒上，就成為一個螺線管。把線兩端的漆刮掉，通過滑動變阻器與電源相連。閉合開關(guān)，就有電流通過密繞的線圈，請在圖上標出此時螺線管的N、S極圖913SN課堂互動課堂互動 10、小明去超市，走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢，當他站在電梯上時又快了起來。小明根據(jù)所學(xué)的知識，畫出如圖914所示的電路（R是一個壓敏電阻）。小明分析：當人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變_，銜鐵與觸點 （填“1”或“2”）接觸，電動機的轉(zhuǎn)速變 強強快快課堂互動課堂互動 11、為了探究電動機為什么會轉(zhuǎn)動，小明根據(jù)電動機主要構(gòu)造制作了一臺

15、簡易電動機（如圖915），他用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連，用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下方，閉合開關(guān)，用手輕推一下線圈，線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來（1）要想改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，小明可采用的措施是： _、_（寫出兩點）改變電流方向改變電流方向改變磁場方向改變磁場方向課堂互動課堂互動（2）開關(guān)閉合后，如果電動機不轉(zhuǎn)，可能的原因是： _、_；（寫出兩點）（3）小明還想設(shè)計一個能調(diào)節(jié)電動機轉(zhuǎn)速的實驗裝置，他還需要的主要器材是：_。并在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖（電動機用符號M表示）接線柱接觸不良、線圈匝

16、數(shù)太少接線柱接觸不良、線圈匝數(shù)太少磁鐵的磁性不夠強、電池電壓不夠磁鐵的磁性不夠強、電池電壓不夠 滑動變阻器滑動變阻器課后鞏固課后鞏固1、甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖916所示。那么（ ） A甲、乙都是N極 B甲、乙都是S極 C甲是S極，乙是N極 D甲是N極，乙是S極C課后鞏固課后鞏固 2、下列說法正確的是（ ）A電磁鐵的磁性強弱與電流方向、電流大小和匝數(shù)都有關(guān)B法拉第最先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電動機就是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的C通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與導(dǎo)體中的電流方向和磁場方向有關(guān)D在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機械能C課后鞏固課后鞏固 3、在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計了圖917所示的電路。（1）圖A、B串聯(lián)的目的是_。（2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：_。（3）B鐵釘?shù)尼敿馐莀極。若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向_端移動。（選填“左”或“右”）A B左左讓電流相同讓電流相同電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強S