《《最出色的球員》教學(xué)設(shè)計(jì)-02》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《最出色的球員》教學(xué)設(shè)計(jì)-02（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《最出色的球員》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)想 （一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過(guò)研讀體會(huì)作者的感情。 2.積累語(yǔ)言，將富有哲理的語(yǔ)句做成卡片或收集在記錄本上。 （二） 教學(xué)難點(diǎn) 1.理解作品所蘊(yùn)涵的道理。 2.體會(huì)作者――一個(gè)“最出色的球員”對(duì)球賽的特殊感受。 （三）教學(xué)方法 自由品讀――合作討論――探究提升 二、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（播放一段喬丹球賽錄像） 提到籃球，我們就會(huì)想到一個(gè)

2、偉大的名字――喬丹，他那靈活多變的投籃， 那敏捷準(zhǔn)確的傳球， 那沉著冷靜的目光， 那感人至深的話語(yǔ)， 無(wú)不讓人佩服， 今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽(tīng)聽(tīng)他的心聲吧。 （二）自主品讀 學(xué)生自己品讀，給課文做圈點(diǎn)批注，認(rèn)真閱讀作品。 （三）合作討論 交流閱讀感受，開(kāi)展閱讀評(píng)價(jià)比賽。 1.讓學(xué)生自由發(fā)言，談閱讀體會(huì)、感受。 例如：（1）你最喜歡喬丹的哪一方面？ （2）喬丹和其他球員相比有什么不同之處？ 2.開(kāi)展閱讀競(jìng)賽，并讓各小組做出合理的評(píng)價(jià)。

3、 （四）整理歸納 在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后， 教師將學(xué)生的感受和體會(huì)進(jìn)行梳理， 使深長(zhǎng)對(duì) 喬丹有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。 （五）探究提升 教師導(dǎo)學(xué)。品讀關(guān)鍵語(yǔ)段、語(yǔ)句，理解文章的內(nèi)涵。 1.怎樣理解“我會(huì)努力爭(zhēng)取每一天都能取得一點(diǎn)進(jìn)步，我需要回顧昨天， 感覺(jué)今天，比昨天好就足夠了”這句話？ 2.你認(rèn)為比賽中最重要的是什么 ?說(shuō)出你的理由。 3.為什么說(shuō)年輕的球員更應(yīng)學(xué)會(huì)“為現(xiàn)在而生活”？ 4.“感受今天的陽(yáng)光，明天還霞會(huì)霞光滿天”如何理解？ 通過(guò)探究，進(jìn)一步體會(huì)文章的語(yǔ)言魅力，走進(jìn)喬丹的心靈世界。 （六）拓展 1. 結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勈裁词切腋＃? 2. 你喜歡籃球嗎？談?wù)勀銓?duì)籃球賽的認(rèn)識(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 最出色的球員 奉獻(xiàn) 尊重