《第三課時 欣賞設計 導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第三課時 欣賞設計 導學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課時 欣賞設計 導學案 教學內(nèi)容：欣賞設計 課型：新授課 教學目標： 1、通過欣賞與設計圖案，進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。 2、欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。 3、學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)自己的空間想象能力和審美意識。 教學重點：能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。 教學難點感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)自己的審美情趣。 教具準備：多媒體 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞課本上的四幅圖案，說說你有什么感受？這節(jié)課我們就來上一節(jié)圖案欣賞課 二、自主學習 1、欣賞課本上的四幅圖案，你

2、有什么感受？ 2、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？上面哪幅圖是對稱的？ 三、合作探究，交流展示 1、小組交流自主學習里的內(nèi)容，說出自己的答案，證明自己的看到的是正確的。 2、全班交流小組代表發(fā)言，教師引導學生梳理匯報內(nèi)容，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。 讓學生盡情發(fā)表自己的感受。 3、說一說： 1）、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？ 2）．上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。 四、達標檢測 1、完成第8頁3題。 這個圖案我們應該怎樣畫？仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？ 2、完成第9頁4題

3、展示自己的作品，并說一說自己是怎么畫的。評選出最有創(chuàng)意的設計師。 3、拓展練習： （1）、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。 （2）、交流并欣賞。說一說好在哪里？ 五、全課總結(jié)及評價。 師：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術和幾何圖像上，而且還涉及到其它領域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設計師。 生：今天的學習，我學會了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 板書設計： 欣賞和設計 圖案1 圖案2 圖案3 圖案4 教學反思：本節(jié)課通過欣賞與繪制圖案的過程，學生體會了平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應用，并學會了設計較復雜的對稱圖案。在學生參與收集、設計圖案的活動中，學生感受到了圖案的美，培養(yǎng)了健康的審美情趣。但部分學生設計的圖案還是過于簡單，學生的想象力還應進一步培養(yǎng)。