《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（考題導(dǎo)學(xué)+考情探究+解題方略）第2講 搭配不當(dāng)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（考題導(dǎo)學(xué)+考情探究+解題方略）第2講 搭配不當(dāng)課件 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考題1 1【考題精解考題精解】B項(xiàng)，動(dòng)賓不搭配，“阻礙”與“學(xué)習(xí)和休息”不搭配，應(yīng)該把“阻礙”改成“影響”。C項(xiàng)，“雷鋒的名字”和“中國(guó)士兵”“楷?！贝钆洳划?dāng)，應(yīng)該把“的名字”刪去。D項(xiàng)，“隨風(fēng)吹來(lái)的花香”不能和“聽(tīng)”搭配。答案答案：A考題2 2【考題精解考題精解】句，不合邏輯，“深入車(chē)間”不能“征求用戶的意見(jiàn)”。句，“遵守”和“精神”不搭配。句，“冒著”和“道路”不搭配。句，“論文”和“發(fā)行”不搭配，應(yīng)該用“發(fā)表”。句，“數(shù)量”和“提高”不搭配。句，語(yǔ)序不當(dāng)，“任何事情”應(yīng)該移到最前面。答案答案：C考題3 3【考題精解考題精解】A項(xiàng)，主語(yǔ)是并列短語(yǔ)“消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式”，謂語(yǔ)是“提

2、高和轉(zhuǎn)變”，其中“消費(fèi)水平”只能用“提高”，“消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式”只能用“轉(zhuǎn)變”，屬主謂搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，這是一個(gè)單句，謂語(yǔ)“看到”所帶的賓語(yǔ)有“鄉(xiāng)親”“石頭”“小屋”“街道”“鄉(xiāng)音”，顯然“鄉(xiāng)音”是不能“看到”的。C項(xiàng)，“花粉”是不可數(shù)名詞，因此不能用數(shù)量詞限制或修飾，應(yīng)在“朵”后加上“花”字，使之構(gòu)成名詞來(lái)限制“花粉”。注意：數(shù)量詞與不可數(shù)名詞(短語(yǔ))不能搭配 答案答案：D “搭配不當(dāng)”是湖南考試說(shuō)明規(guī)定的六種必考語(yǔ)病之一?！按钆洳划?dāng)”又可以分為好幾種小的類(lèi)別，命題范圍廣泛，而且也容易設(shè)置陷阱。因此，“搭配不當(dāng)”語(yǔ)病在高考中出現(xiàn)的頻率會(huì)比較高。1句子成分檢測(cè)法。先把句子中的附加成分去掉，緊縮出主干，檢查主干是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，注意多項(xiàng)主語(yǔ)和多項(xiàng)謂語(yǔ)的相互搭配是否一致，注意多項(xiàng)主語(yǔ)和多項(xiàng)賓語(yǔ)的搭配是否一致，注意多項(xiàng)謂語(yǔ)和多項(xiàng)賓語(yǔ)的搭配是否合理。然后再檢查修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間是否有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。2利用類(lèi)比法檢查。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)句子的某些成分的搭配沒(méi)有把握時(shí)，可以按照原句的式樣造幾個(gè)淺近的容易把握的句子，與原句比較，看看原句有無(wú)語(yǔ)病。3語(yǔ)感檢測(cè)法。一般情況下，一個(gè)句子語(yǔ)感不好，讀起來(lái)別扭，往往有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。4邏輯分析法。一般來(lái)說(shuō)，不符合邏輯的內(nèi)容有可能在搭配上也有問(wèn)題。