《高考英語(yǔ) 專(zhuān)題解析概要寫(xiě)作 解題密招課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ) 專(zhuān)題解析概要寫(xiě)作 解題密招課件（63頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 在閱讀課文或做完一篇閱讀理解題之后，在閱讀課文或做完一篇閱讀理解題之后，養(yǎng)成用大約養(yǎng)成用大約30個(gè)詞概括其內(nèi)容要點(diǎn)的習(xí)慣，個(gè)詞概括其內(nèi)容要點(diǎn)的習(xí)慣，并思考，假如命題人利用這篇文章來(lái)命制并思考，假如命題人利用這篇文章來(lái)命制讀寫(xiě)任務(wù)題，可能如何命題；如果這樣命讀寫(xiě)任務(wù)題，可能如何命題；如果這樣命題，我們應(yīng)如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。題，我們應(yīng)如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。1. 將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái) 用英語(yǔ)討論社會(huì)熱點(diǎn)新聞可能是英語(yǔ)用英語(yǔ)討論社會(huì)熱點(diǎn)新聞可能是英語(yǔ)課堂的一個(gè)組成部分課堂的一個(gè)組成部分, 我們要積極參加我們要積極參加, 因因?yàn)檫@是一種提高英語(yǔ)表達(dá)能力的好辦法。為這是一種提高英語(yǔ)表達(dá)能力

2、的好辦法。如前段時(shí)間有關(guān)佛山小女孩悅悅被撞如前段時(shí)間有關(guān)佛山小女孩悅悅被撞, 18個(gè)個(gè)路人見(jiàn)死不救的新聞引起全國(guó)人民關(guān)注我路人見(jiàn)死不救的新聞引起全國(guó)人民關(guān)注我們可以對(duì)此發(fā)表看法。如們可以對(duì)此發(fā)表看法。如(1)分析路人不施分析路人不施救的原因救的原因; (2)假如你路過(guò)會(huì)怎么辦假如你路過(guò)會(huì)怎么辦; (3)如何如何避免類(lèi)似事件的發(fā)生避免類(lèi)似事件的發(fā)生, 然后用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。然后用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。2. 將討論熱點(diǎn)新聞與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)將討論熱點(diǎn)新聞與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái) 每天可以花每天可以花20來(lái)分鐘寫(xiě)一篇正規(guī)來(lái)分鐘寫(xiě)一篇正規(guī)的讀寫(xiě)任務(wù)的讀寫(xiě)任務(wù),也可以針對(duì)日常學(xué)習(xí)或也可以針對(duì)日常學(xué)習(xí)或生活中的某件事發(fā)表看法生活中的

3、某件事發(fā)表看法, 自由表達(dá)自由表達(dá)思想思想, 不局限于詞數(shù)不局限于詞數(shù), 甚至越長(zhǎng)越好。甚至越長(zhǎng)越好。3. 堅(jiān)持天天練堅(jiān)持天天練, 一天也不間斷一天也不間斷 “熟讀唐詩(shī)三百首熟讀唐詩(shī)三百首, 不會(huì)作詩(shī)也不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。會(huì)吟?！逼綍r(shí)注意收集優(yōu)秀句子平時(shí)注意收集優(yōu)秀句子, 熟熟讀并背誦。平時(shí)練習(xí)的寫(xiě)作題的范讀并背誦。平時(shí)練習(xí)的寫(xiě)作題的范文文, 最好也能背誦。最好也能背誦。4. 熟讀優(yōu)美句子熟讀優(yōu)美句子, 背誦作文范文。背誦作文范文。 通過(guò)審題弄清楚寫(xiě)作的要求通過(guò)審題弄清楚寫(xiě)作的要求, 包括包括文章主題、寫(xiě)作內(nèi)容、主要時(shí)態(tài)、主體文章主題、寫(xiě)作內(nèi)容、主要時(shí)態(tài)、主體人稱(chēng)等。其中主體人稱(chēng)人稱(chēng)等。其中主體人

4、稱(chēng), 就是要確定以就是要確定以第幾人稱(chēng)進(jìn)行寫(xiě)作。第幾人稱(chēng)進(jìn)行寫(xiě)作。1. 審題，明確具體要求審題，明確具體要求 如如2011年高考的寫(xiě)作要點(diǎn)年高考的寫(xiě)作要點(diǎn)2是是“以約以約120個(gè)詞講述一次你個(gè)詞講述一次你(或你的朋友或你的朋友)想家的經(jīng)歷想家的經(jīng)歷”，據(jù)此，我們可以預(yù)測(cè)，本文的閱讀材料應(yīng)是據(jù)此，我們可以預(yù)測(cè)，本文的閱讀材料應(yīng)是一篇記敘文，有可能是有關(guān)作者或某人想家一篇記敘文，有可能是有關(guān)作者或某人想家的經(jīng)歷。這個(gè)人何時(shí)、何地因何原因想家呢？的經(jīng)歷。這個(gè)人何時(shí)、何地因何原因想家呢？對(duì)他的學(xué)習(xí)和工作有影響嗎？他又是如何應(yīng)對(duì)他的學(xué)習(xí)和工作有影響嗎？他又是如何應(yīng)對(duì)的呢？然后，帶著這些疑問(wèn)去閱讀材料，對(duì)

5、的呢？然后，帶著這些疑問(wèn)去閱讀材料，迅速捕捉要點(diǎn)。迅速捕捉要點(diǎn)。2. 根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，預(yù)測(cè)材料內(nèi)容根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，預(yù)測(cè)材料內(nèi)容閱讀材料的文體特點(diǎn)閱讀材料的文體特點(diǎn), 找出其內(nèi)容要點(diǎn)。找出其內(nèi)容要點(diǎn)。 (1)議論文：找出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。其關(guān)鍵議論文：找出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。其關(guān)鍵是找出主題句或結(jié)論句。若文中有一分為二的觀是找出主題句或結(jié)論句。若文中有一分為二的觀點(diǎn)的點(diǎn)的,兩種觀點(diǎn)都要概括兩種觀點(diǎn)都要概括, 不要漏掉其中一方的觀點(diǎn)。不要漏掉其中一方的觀點(diǎn)。 (2)記敘文：找出時(shí)間記敘文：找出時(shí)間(when), 地點(diǎn)地點(diǎn)(where), 什什么人么人(who), 做了什么事做了什么事(what), 結(jié)果

6、怎么樣結(jié)果怎么樣(how)等等要素。若是夾敘夾議的文章要素。若是夾敘夾議的文章, 還要加上作者的看法、還要加上作者的看法、觀點(diǎn)、感悟。其中觀點(diǎn)、感悟。其中, 最重要的要點(diǎn)是某人最重要的要點(diǎn)是某人(who)做了某事做了某事(what)。因此。因此, 概要中一般應(yīng)包括：概要中一般應(yīng)包括：3. 根據(jù)材料文體根據(jù)材料文體, 抓住內(nèi)容要點(diǎn)抓住內(nèi)容要點(diǎn)誰(shuí)做了什么？誰(shuí)做了什么？(who did what)結(jié)果怎么樣？結(jié)果怎么樣？(what was the result)文章揭示了什么？文章揭示了什么？(包括作者的看法、包括作者的看法、觀點(diǎn)、感悟，或?qū)懽髂康?。假如原文沒(méi)觀點(diǎn)、感悟，或?qū)懽髂康摹＜偃缭臎](méi)有提及

7、有提及, 概括時(shí)可以不寫(xiě)概括時(shí)可以不寫(xiě))(3) 說(shuō)明文和新聞報(bào)道：通常會(huì)有中心句說(shuō)明文和新聞報(bào)道：通常會(huì)有中心句(多在首多在首段段), 寫(xiě)概要時(shí)要注意要找出中心句寫(xiě)概要時(shí)要注意要找出中心句, 抓住關(guān)鍵詞。抓住關(guān)鍵詞。對(duì)現(xiàn)象分析型說(shuō)明文對(duì)現(xiàn)象分析型說(shuō)明文, 要找出要找出“現(xiàn)象現(xiàn)象”“”“造成這種造成這種現(xiàn)象的原因現(xiàn)象的原因”“”“解決這種現(xiàn)象或問(wèn)題的措施或建解決這種現(xiàn)象或問(wèn)題的措施或建議議”。(4) 發(fā)言稿和書(shū)信：通常會(huì)很明確地表明觀點(diǎn)或態(tài)發(fā)言稿和書(shū)信：通常會(huì)很明確地表明觀點(diǎn)或態(tài)度度, 寫(xiě)概要時(shí)要從發(fā)言者的言語(yǔ)中明確作者的態(tài)度寫(xiě)概要時(shí)要從發(fā)言者的言語(yǔ)中明確作者的態(tài)度, 把握作者的寫(xiě)作目的。或先概

8、括每段大意把握作者的寫(xiě)作目的?；蛳雀爬慷未笠? 進(jìn)而歸進(jìn)而歸納全文主旨。納全文主旨。 在找出文章的內(nèi)容要點(diǎn)后，就要用自己在找出文章的內(nèi)容要點(diǎn)后，就要用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述原文的內(nèi)容要點(diǎn)。我們要注意采用的話(huà)轉(zhuǎn)述原文的內(nèi)容要點(diǎn)。我們要注意采用同義替換、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換、合并句子等方式同義替換、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換、合并句子等方式, 避免避免抄襲之嫌。另外，不要以自己的觀點(diǎn)代替作抄襲之嫌。另外，不要以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。議論文可用以下開(kāi)頭語(yǔ)：者的觀點(diǎn)。議論文可用以下開(kāi)頭語(yǔ)：(1) The passage/author argues that.本文本文/作作者主張者主張4. 概括概括, 轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn)(2) T

9、he passage/author highlights the importance of.本文本文/作者強(qiáng)調(diào)了作者強(qiáng)調(diào)了的重要的重要性。性。(3) The passage/author discusses the impact of.本文本文/作者討論了作者討論了的影響。的影響。(4) The passage/author compares. with.本本文文/作者比較了作者比較了與與記敘文可用以下開(kāi)頭語(yǔ)：記敘文可用以下開(kāi)頭語(yǔ)：(1) The passage/story is mainly about.本文本文/這個(gè)這個(gè)故事主要是關(guān)于故事主要是關(guān)于(2) The author tells

10、 us a story about.作者告訴我作者告訴我們一個(gè)關(guān)于們一個(gè)關(guān)于的故事的故事(3) The passage is a story about.本文是一個(gè)關(guān)本文是一個(gè)關(guān)于于的故事的故事(4) According to the passage， we know.根據(jù)短根據(jù)短文文,我們知道我們知道 五年來(lái)的寫(xiě)作內(nèi)容五年來(lái)的寫(xiě)作內(nèi)容2都是三個(gè)要點(diǎn)都是三個(gè)要點(diǎn), 三個(gè)三個(gè)要點(diǎn)最好依次用三個(gè)段落來(lái)寫(xiě)要點(diǎn)最好依次用三個(gè)段落來(lái)寫(xiě), 每個(gè)段落前最每個(gè)段落前最好用一個(gè)主題句好用一個(gè)主題句, 這樣做既不會(huì)漏掉要點(diǎn)這樣做既不會(huì)漏掉要點(diǎn), 又又層次清楚層次清楚, 能讓閱卷老師一目了然。能讓閱卷老師一目了然。

11、 最好用一句過(guò)渡的話(huà)最好用一句過(guò)渡的話(huà), 來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)(贊成贊成或反對(duì)或反對(duì))或引出類(lèi)似的經(jīng)歷故事，使上下文銜或引出類(lèi)似的經(jīng)歷故事，使上下文銜接得更加緊密。接得更加緊密。5. 布局，緊扣三個(gè)要點(diǎn)布局，緊扣三個(gè)要點(diǎn)議論文常用的過(guò)渡語(yǔ)有議論文常用的過(guò)渡語(yǔ)有表示贊同：表示贊同：(1) I do agree with the author. 我非常贊同我非常贊同作者的觀點(diǎn)作者的觀點(diǎn)(2) I quite /totally agree with the writer. 我非我非常贊同作者的觀點(diǎn)。常贊同作者的觀點(diǎn)。(3) Im for the writers idea that. 我贊成作我贊成作

12、者的觀點(diǎn)者的觀點(diǎn)(4) I fully agree with the statement that. because/ for. 我完全贊成這種說(shuō)法我完全贊成這種說(shuō)法因因?yàn)闉?5) I fully support the statement above because I am very sure.我完全支持上述這我完全支持上述這種觀點(diǎn)種觀點(diǎn), 因?yàn)槲蚁嘈乓驗(yàn)槲蚁嘈?6) I cant agree more with what the writer said. 我完全同意作者的觀點(diǎn)。我完全同意作者的觀點(diǎn)。(7) I share the same idea with the writer. 我的

13、觀點(diǎn)與作者相同。我的觀點(diǎn)與作者相同。表示不贊同：表示不贊同：(1) I dont agree with the writer. 我不贊同我不贊同作者的觀點(diǎn)。作者的觀點(diǎn)。(2) Im strongly against the writers idea. 我我強(qiáng)烈反對(duì)作者的看法。強(qiáng)烈反對(duì)作者的看法。(3)I partly agree with what the writer said. 我部分贊同作者的觀點(diǎn)。我部分贊同作者的觀點(diǎn)。(4) In some way, I agree with., but. 在某種在某種程度上程度上, 我贊成我贊成但是但是(5) What the writer said

14、 sounds reasonable， but. 作者所說(shuō)的聽(tīng)起來(lái)有道理作者所說(shuō)的聽(tīng)起來(lái)有道理, 但是但是(6) Some people argue as if it is a general truth that.But to be frank, I cannot agree with them. 有人認(rèn)為有人認(rèn)為好像是一個(gè)普遍事好像是一個(gè)普遍事實(shí)。但是坦率地說(shuō)實(shí)。但是坦率地說(shuō), 我并不贊成。我并不贊成。 議論文議論文在提出自己的觀點(diǎn)后在提出自己的觀點(diǎn)后, 就用具就用具體的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。體的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。 記敘文記敘文編寫(xiě)與閱讀文章主題相同但編寫(xiě)與閱讀文章主題相同但情節(jié)不同的

15、類(lèi)似故事情節(jié)不同的類(lèi)似故事(親身經(jīng)歷或虛構(gòu)親身經(jīng)歷或虛構(gòu))。 在寫(xiě)好各個(gè)段落的主題句后在寫(xiě)好各個(gè)段落的主題句后, 接著或提接著或提供論據(jù)供論據(jù), 或說(shuō)明理由或說(shuō)明理由, 或分析原因或分析原因, 或描寫(xiě)經(jīng)或描寫(xiě)經(jīng)過(guò)過(guò), 才使文章有血有肉。才使文章有血有肉。6. 例證例證, 論證自己的觀點(diǎn)論證自己的觀點(diǎn)列舉理由、原因、措施、建議、方法等時(shí)列舉理由、原因、措施、建議、方法等時(shí), 需需要用到以下表達(dá)：要用到以下表達(dá)：(1) On the one hand, . On the other hand, .一一方面方面另一方面另一方面(2) For one thing, . For another.一則一則

16、二二則則(3) To begin with/First of all/ First(ly),. Second(ly), Besides/Furthermore /Whats more, . Finally/Last but not least.首先首先其其次次此外此外/而且而且最后最后在文章最后在文章最后, 最好有句總結(jié)性的話(huà)最好有句總結(jié)性的話(huà), 以便前后以便前后呼應(yīng)。以下可作為總結(jié)句的開(kāi)頭：呼應(yīng)。以下可作為總結(jié)句的開(kāi)頭：(1) To sum up/In short/In conclusion/ In a word/All in all, .總之總之, (2) Taking all the f

17、actors into account, we can draw a conclusion that.考慮到以上因素考慮到以上因素, 我我們可以得出這樣的結(jié)論：們可以得出這樣的結(jié)論：7. 結(jié)論結(jié)論, 注意前后呼應(yīng)注意前后呼應(yīng)(3)From the discussion above, it can be safely concluded that.根據(jù)以上討論根據(jù)以上討論, 可以得出如下結(jié)論：可以得出如下結(jié)論：(4)From what is mentioned above, we know. 依上所述依上所述, 我們知道我們知道(5) To be brief, we should be awar

18、e of the importance of.總之總之, 我們應(yīng)當(dāng)明白我們應(yīng)當(dāng)明白的的重要性。重要性。(6) Therefore, it is necessary for us to. 因此因此,我們有必要我們有必要(7) Only /in this way /when we.can we.只只有用這種方法有用這種方法/當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí), 我們才能我們才能一查人稱(chēng)是否符合要求；一查人稱(chēng)是否符合要求；二查語(yǔ)法是否正確二查語(yǔ)法是否正確, 特別是時(shí)態(tài)、主謂一特別是時(shí)態(tài)、主謂一致等致等, 確保確?！罢Z(yǔ)言規(guī)范語(yǔ)言規(guī)范”；三查邏輯關(guān)系三查邏輯關(guān)系, 看前后觀點(diǎn)是否一致看前后觀點(diǎn)是否一致, 特特別是你所舉的例子與你

19、要證明的觀點(diǎn)是別是你所舉的例子與你要證明的觀點(diǎn)是否一致；否一致；8. 潤(rùn)色潤(rùn)色, 使其錦上添花使其錦上添花 四查是否使用一些較為高級(jí)的句型四查是否使用一些較為高級(jí)的句型, 如非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、如非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、with 短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)從句、倒裝句型、恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。這條從句、倒裝句型、恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。這條不必強(qiáng)求不必強(qiáng)求, 視自己實(shí)際水平而定。視自己實(shí)際水平而定。 當(dāng)然當(dāng)然, 也可以用也可以用PANTS(person, agreement, number, tense, spelling)原則來(lái)原則來(lái)檢查。檢查。表達(dá)不要羅嗦表達(dá)不要羅嗦, 若能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞做定若能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞做定語(yǔ)

20、或狀語(yǔ)就不要用定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句。語(yǔ)或狀語(yǔ)就不要用定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句。避免語(yǔ)法和拼寫(xiě)的低級(jí)錯(cuò)誤避免語(yǔ)法和拼寫(xiě)的低級(jí)錯(cuò)誤, 避免被扣避免被扣印象分。印象分。1. 表達(dá)精練簡(jiǎn)潔表達(dá)精練簡(jiǎn)潔2. 避免低級(jí)錯(cuò)誤避免低級(jí)錯(cuò)誤注重書(shū)寫(xiě)美觀注重書(shū)寫(xiě)美觀, 保持卷面整潔保持卷面整潔, 提高印象分。提高印象分。(1) 切忌書(shū)寫(xiě)不清、涂涂抹抹；切忌書(shū)寫(xiě)不清、涂涂抹抹；(2) 保持單詞之間的距離基本一致保持單詞之間的距離基本一致, 一般為一一般為一個(gè)大寫(xiě)字母?jìng)€(gè)大寫(xiě)字母A的間隙；的間隙；(3) 錯(cuò)詞只用一條橫線(xiàn)或斜線(xiàn)劃掉；錯(cuò)詞只用一條橫線(xiàn)或斜線(xiàn)劃掉；(4) 每段前空格約每段前空格約4個(gè)字母的位置。個(gè)字母的位置。3.

21、做到賞心悅目做到賞心悅目根據(jù)表達(dá)需要根據(jù)表達(dá)需要, 交叉使用長(zhǎng)句與短句、簡(jiǎn)單交叉使用長(zhǎng)句與短句、簡(jiǎn)單句與復(fù)雜句。句與復(fù)雜句。多樣化句式多樣化句式, 方能顯示較強(qiáng)的語(yǔ)言功底方能顯示較強(qiáng)的語(yǔ)言功底, 大大大大提高作文檔次。提高作文檔次。(1) 用用it is/was.that.強(qiáng)調(diào)句式；強(qiáng)調(diào)句式；4. 句子錯(cuò)落有致句子錯(cuò)落有致5.句式多種多樣句式多種多樣(2) 用作狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)開(kāi)頭的完全倒裝用作狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)開(kāi)頭的完全倒裝句或用以句或用以only in this way等開(kāi)頭的部分倒等開(kāi)頭的部分倒裝句；裝句；(3) 用用with的復(fù)合結(jié)構(gòu)的復(fù)合結(jié)構(gòu)(with+賓語(yǔ)賓語(yǔ)+賓補(bǔ)賓補(bǔ))作狀語(yǔ)或定語(yǔ)；作

22、狀語(yǔ)或定語(yǔ)；(4) 用非謂語(yǔ)動(dòng)詞；用非謂語(yǔ)動(dòng)詞；(5) 用用what引導(dǎo)的名詞性從句；引導(dǎo)的名詞性從句；(6) 用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；(7) 恰當(dāng)運(yùn)用感嘆句、被動(dòng)句等；恰當(dāng)運(yùn)用感嘆句、被動(dòng)句等；(8) 適當(dāng)運(yùn)用適當(dāng)運(yùn)用however, in my opinion, fortunately, personally等插入語(yǔ)；等插入語(yǔ)；(9) 盡量用短語(yǔ)代替單詞來(lái)表達(dá)同樣的意思盡量用短語(yǔ)代替單詞來(lái)表達(dá)同樣的意思; (10) 恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ), 做到過(guò)渡自然做到過(guò)渡自然, 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)緊湊緊湊, 篇章連貫。篇章連貫。 我們建議我們建議, 讀寫(xiě)任務(wù)的讀寫(xiě)任務(wù)的寫(xiě)作內(nèi)容寫(xiě)作內(nèi)容 2的

23、的3個(gè)要點(diǎn)個(gè)要點(diǎn),每個(gè)要點(diǎn)單獨(dú)一個(gè)自然段每個(gè)要點(diǎn)單獨(dú)一個(gè)自然段, 依次分三依次分三個(gè)自然段。每個(gè)自然段段首寫(xiě)一個(gè)主題句個(gè)自然段。每個(gè)自然段段首寫(xiě)一個(gè)主題句, 然后再?lài)@這個(gè)主題句展開(kāi)。寫(xiě)主題句的方然后再?lài)@這個(gè)主題句展開(kāi)。寫(xiě)主題句的方法主要有以下幾種：法主要有以下幾種：是問(wèn)句或含是問(wèn)句或含“是否是否”的句子的句子, 可直接回答可直接回答, 作作為主題句。如：為主題句。如：1. 直接回答直接回答(1) 你是否贊成你是否贊成“熄燈一小時(shí)熄燈一小時(shí)”(Earth Hour)活動(dòng)活動(dòng)(2011深圳二模深圳二模) I am strongly for this activity.我十分贊成這種我十分贊成這

24、種活動(dòng)?；顒?dòng)。(2) 你從故事中學(xué)到了什么道理你從故事中學(xué)到了什么道理(2009廣州二模廣州二模) This story teaches us that we should not judge people or things only by their appearance.(1) 中學(xué)生活和大學(xué)生活的差別中學(xué)生活和大學(xué)生活的差別(2008廣東廣東) From my point of view, college life will be different from the life in high school.(2) 休假學(xué)年休假學(xué)年(a gap year)的好處的好處(2011佛山佛山

25、二模二模) The advantages of taking a gap year are obvious.2. 復(fù)述內(nèi)容復(fù)述內(nèi)容(3) 建設(shè)綠色校園的重要性建設(shè)綠色校園的重要性(2011東山中學(xué)東山中學(xué)) It is of great importance to build a green campus.(4) 你認(rèn)為建設(shè)綠色校園應(yīng)該采取哪些措施？你認(rèn)為建設(shè)綠色校園應(yīng)該采取哪些措施？(2011東山中學(xué)東山中學(xué)) In order to build a green campus, effective measures should be taken.(1)你對(duì)考試作弊的看法你對(duì)考試作弊的看法(

26、2011揭陽(yáng)二模揭陽(yáng)二模)In my opinion, cheating in exams will have a very bad effect on middle school students study habit.3. 明示觀點(diǎn)明示觀點(diǎn)(2) 你對(duì)留堂制度的看法你對(duì)留堂制度的看法 (2011佛山一模佛山一模) In my opinion, detention has its advantages in educating misbehaved students.(3) 你對(duì)失敗的看法或態(tài)度你對(duì)失敗的看法或態(tài)度 (2009汕頭一模汕頭一模) In my opinion, we shou

27、ld take an active attitude towards failure.你或你同學(xué)的留堂經(jīng)歷你或你同學(xué)的留堂經(jīng)歷(2011佛山一模佛山一模)This reminds me of my friend Li Huas experience in primary school.4. 引出經(jīng)歷引出經(jīng)歷(1) 你讀這篇演講稿后的感受你讀這篇演講稿后的感受(2011廣州一模廣州一模) After reading this speech, I felt really sorry for the student.(2) 你讀完這個(gè)故事你讀完這個(gè)故事(目標(biāo)的重要性目標(biāo)的重要性)的感受的感受(201

28、0揭陽(yáng)二模揭陽(yáng)二模) I was deeply inspired by such a story.5. 說(shuō)出感受說(shuō)出感受 在寫(xiě)好主題句之后在寫(xiě)好主題句之后, 我們還要通過(guò)各種方式展開(kāi)我們還要通過(guò)各種方式展開(kāi)主題主題, 使文章飽滿(mǎn)使文章飽滿(mǎn), 有血有肉。展開(kāi)的主要方式有：有血有肉。展開(kāi)的主要方式有：1.說(shuō)明原因說(shuō)明原因(1) 你讀完這個(gè)故事你讀完這個(gè)故事(目標(biāo)的重要性目標(biāo)的重要性)的感受的感受(2010揭揭陽(yáng)二模陽(yáng)二模) (感受感受)I was deeply inspired by such a story, (原原因因) as it makes me realize the power of

29、a goal in shaping ones success and gives me strength to pursue my goal, despite the hardships I am to go through. (2) 你對(duì)失敗的看法或態(tài)度你對(duì)失敗的看法或態(tài)度(2009汕頭一模汕頭一模) (態(tài)度態(tài)度)In my opinion, we should take an active attitude towards failure(原因原因) because most of us experience the failure though few of us are so luck

30、y as to succeed.你認(rèn)為父母是否該對(duì)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣負(fù)責(zé)你認(rèn)為父母是否該對(duì)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣負(fù)責(zé)(2007潮州二模潮州二模) (觀點(diǎn)觀點(diǎn))As far as I am concerned, parents should be responsible for helping children develop good habits.(理由理由) The reasons are as follows: first, it is commonly held that parents are the first teachers of their children. Second, par

31、ents duties include not only providing food and clothing, but also knowledge and common sense required to go on well in society.2. 闡明理由闡明理由(1) 你認(rèn)為建設(shè)綠色校園應(yīng)該采取哪些措施你認(rèn)為建設(shè)綠色校園應(yīng)該采取哪些措施(2011東山中學(xué)東山中學(xué)) (主題主題)In order to build a green campus, effective measures should be taken.(列舉列舉)On the one hand, the school

32、 should make rules and regulations to prevent students doing harm to our green campus. On the other hand, students should take some classes to enhance their awareness.(結(jié)尾結(jié)尾)No doubt that our campus will be more beautiful if we pull together.3. 逐條列舉逐條列舉(2) 你對(duì)留堂制度的看法你對(duì)留堂制度的看法(2011佛山一模佛山一模) (主題主題)In my

33、 opinion, detention has its advantages in educating misbehaved students.(列舉列舉)For one thing, with the detention policy, we students will learn that we should be responsible for our behavior. For another, the policy can make us finish our homework on time, which is good for our academic progress.你對(duì)考試

34、作弊的看法你對(duì)考試作弊的看法(2011揭陽(yáng)二模揭陽(yáng)二模) (主題主題)In my opinion, this phenomenon will have a very bad effect on middle school students studyhabit.(細(xì)化細(xì)化)Those who usually cheat in exams will never treat study seriously again because they believe they will always get good marks without working hard. Those who never

35、cheat in exams will consider its unfair for them, thinking studying hard is not necessary. 4. 細(xì)化主題細(xì)化主題你對(duì)國(guó)家你對(duì)國(guó)家“禁止商場(chǎng)免費(fèi)提供塑料袋禁止商場(chǎng)免費(fèi)提供塑料袋”的看法的看法(2008深圳一模深圳一模) It is necessary for the government to forbid shops from offering free plastic bags. With this ban, shopping customers would gradually form a habi

36、t of bringing environmentally-friendly bags with them so that the consumption of plastic bags would be greatly reduced.5. 說(shuō)明結(jié)果說(shuō)明結(jié)果你或你同學(xué)的留堂經(jīng)歷你或你同學(xué)的留堂經(jīng)歷(2011佛山一模佛山一模) (引出經(jīng)歷引出經(jīng)歷)This reminds me of my friend Li Huas experience in primary school.(敘述敘述經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)) One day, he was talking with another classmate i

37、n class although the teacher had warned him several times. As a result, he had to stay for an extra hour after school. 6. 敘述經(jīng)過(guò)敘述經(jīng)過(guò)(1) 督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的其他辦法督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的其他辦法(2011佛山佛山一模一模) There are other ways to make students work hard. For example, teachers can reward us with small gifts if we do a good job. Be

38、sides, students can be divided into groups to compete with each other so that we will work harder.7. 舉例證明舉例證明(2) 以你自己或他人成長(zhǎng)的某次經(jīng)歷以你自己或他人成長(zhǎng)的某次經(jīng)歷, 說(shuō)明父母過(guò)說(shuō)明父母過(guò)度照顧對(duì)子女的影響度照顧對(duì)子女的影響(2010廣州一模廣州一模) Parents today discourage their children from doing housework, extracurricular activities and socializing because t

39、hey fear it will interrupt their education. For example, when I was younger I wanted to learn the guitar but my parent wouldnt allow me because they believed it would distract me from my studies. They are happy as long as I perform well in my exams but dont seem concerned about how I develop as a pe

40、rson. 盡管寫(xiě)作中沒(méi)有明確要求考生寫(xiě)總結(jié)盡管寫(xiě)作中沒(méi)有明確要求考生寫(xiě)總結(jié), 但但一篇帶總結(jié)的文章會(huì)使結(jié)構(gòu)更顯完整一篇帶總結(jié)的文章會(huì)使結(jié)構(gòu)更顯完整, 在閱卷在閱卷時(shí)能夠爭(zhēng)取更好的印象分。因此時(shí)能夠爭(zhēng)取更好的印象分。因此, 建議考生用建議考生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)全文?？偨Y(jié)的方式有簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)全文。總結(jié)的方式有(建議考建議考生熟讀背誦各個(gè)例句生熟讀背誦各個(gè)例句)：方法一重申觀點(diǎn)或概括內(nèi)容方法一重申觀點(diǎn)或概括內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各項(xiàng)寫(xiě)作內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各項(xiàng)寫(xiě)作內(nèi)容, 重申觀點(diǎn)重申觀點(diǎn), 起畫(huà)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如：龍點(diǎn)睛的作用。如：(1) In brief, college life is exc

41、iting and therefore I have been working hard to achieve my ambition of entering my ideal university, after which I will try to get accustomed to the new environment as soon as possible.簡(jiǎn)而言之簡(jiǎn)而言之, 大學(xué)生活是令人興奮的。因大學(xué)生活是令人興奮的。因此此, 我一直努力學(xué)習(xí)我一直努力學(xué)習(xí), 希望自己可以進(jìn)入理想的大希望自己可以進(jìn)入理想的大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后, 我將設(shè)法盡快適應(yīng)新環(huán)境。我將設(shè)法盡快適應(yīng)新

42、環(huán)境。(2008廣東廣東)(2) All in all, it is the love and education from school rather than suspensions that improve students behavior. 總而言之總而言之, 改善改善學(xué)生行為的是愛(ài)與教育而不是停課。學(xué)生行為的是愛(ài)與教育而不是停課。(2009廣州一模廣州一模)(3) To sum up, success results from hard work. 總之總之, 成功是艱苦努力的結(jié)果。成功是艱苦努力的結(jié)果。(4) We can draw a conclusion that our s

43、ociety is progressing and people are living a better life than ever before. 我們可以得出一個(gè)結(jié)論我們可以得出一個(gè)結(jié)論, 我們的社會(huì)我們的社會(huì)在進(jìn)步在進(jìn)步, 人民的生活比以往任何時(shí)候都更加美好。人民的生活比以往任何時(shí)候都更加美好。(5) We can safely draw a conclusion that computers are more a blessing than a disaster. 綜綜上所述上所述, 電腦給我們帶來(lái)的更多是福音電腦給我們帶來(lái)的更多是福音, 而不是災(zāi)而不是災(zāi)難。難。方法二提出建議或進(jìn)行

44、呼吁方法二提出建議或進(jìn)行呼吁若是反映社會(huì)現(xiàn)象或某種行為的文章若是反映社會(huì)現(xiàn)象或某種行為的文章, 考生考生可對(duì)此提出積極的呼吁可對(duì)此提出積極的呼吁, 或提出建議或解決或提出建議或解決辦法等。如：辦法等。如：(1)Therefore, it is suggested that you should make friends with people having different genders, characteristics or backgrounds. 因因此此, 建議你應(yīng)當(dāng)與不同性別、性格以及背景建議你應(yīng)當(dāng)與不同性別、性格以及背景的人結(jié)朋友。的人結(jié)朋友。(2) In conclusion

45、, it is high time that visitors should stop taking photos with animals and pay more attention to how to take better care of them. 總之總之, 是我們是我們?cè)撏Ｖ雇瑒?dòng)物拍照并更好地照料他們的該停止同動(dòng)物拍照并更好地照料他們的時(shí)候了。時(shí)候了。(2009廣東廣東)(3) To conclude, it makes sense for schools to deal with the misbehaving students in a sensible way. 結(jié)結(jié)論是論

46、是, 學(xué)校用合理的方式去處理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)學(xué)校用合理的方式去處理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生才是明智的。生才是明智的。(2009廣州一模廣州一模)(4) To summarize, emphasis should be placed on the problem of over-parenting so that children can be provided with more chances to become independent. 總之總之, 應(yīng)當(dāng)重視父母過(guò)份照顧子女的應(yīng)當(dāng)重視父母過(guò)份照顧子女的問(wèn)題，以便孩子有更多自立的機(jī)會(huì)。問(wèn)題，以便孩子有更多自立的機(jī)會(huì)。(2010廣州一廣州一模模)方法

47、三強(qiáng)調(diào)重要性方法三強(qiáng)調(diào)重要性(1) To sum up, environmental protection is of great importance, which can make us live more comfortably and more healthily.總之總之, 環(huán)境保護(hù)非常重要環(huán)境保護(hù)非常重要, 這會(huì)這會(huì)使我們生活得更舒適更健康。使我們生活得更舒適更健康。(2) In conclusion, parents sensibly dealing with the problem of over-parenting makes a difference, in which c

48、ase their children will not be spoiled or become too dependent. 總之總之,父母正確父母正確處理好過(guò)份照顧孩子的問(wèn)題很重要處理好過(guò)份照顧孩子的問(wèn)題很重要, 這這樣小孩就不會(huì)被寵壞樣小孩就不會(huì)被寵壞, 也不會(huì)有過(guò)份的也不會(huì)有過(guò)份的依賴(lài)性。依賴(lài)性。(2010廣州一模廣州一模)方法四圍繞主題表明決心或信心方法四圍繞主題表明決心或信心I am confident that I will make every effort to satisfy your demand of being brave and successful. 我相信我一定

49、竭盡我相信我一定竭盡全力達(dá)到你的要求：勇敢和成功。全力達(dá)到你的要求：勇敢和成功。(2007年廣東高考年廣東高考) 總結(jié)全文時(shí)常用表總結(jié)性的詞語(yǔ)總結(jié)全文時(shí)常用表總結(jié)性的詞語(yǔ), 如如to sum up, to conclude, to summarize, in brief, in conclusion, all in all等。此外等。此外, 總總結(jié)應(yīng)簡(jiǎn)潔結(jié)應(yīng)簡(jiǎn)潔,建議只用一句話(huà)，且使用非限建議只用一句話(huà)，且使用非限制性定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句使觀點(diǎn)更充分。制性定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句使觀點(diǎn)更充分。如下句中下劃線(xiàn)部分能使句子顯得更有如下句中下劃線(xiàn)部分能使句子顯得更有說(shuō)服力。說(shuō)服力。To summarize, over-parenting prevents children from developing in an all-rounded way, which should not be encouraged. 簡(jiǎn)而言之簡(jiǎn)而言之, 父母過(guò)份照顧孩父母過(guò)份照顧孩子不利于孩子全面發(fā)展子不利于孩子全面發(fā)展, 這不應(yīng)該提倡這不應(yīng)該提倡 。(2010廣州一模廣州一模)略，見(jiàn)資料書(shū)略，見(jiàn)資料書(shū)P172