《4.《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》考試大綱new》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4.《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》考試大綱new（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》考試大綱 適用專業(yè)：045104學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）【專業(yè)學(xué)位】 一、考查目標(biāo) 《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》是為選拔學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的復(fù)試科目。其目的是進(jìn)一步測(cè)試考生將課程與教學(xué)理論應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用水平，重點(diǎn)考查其教學(xué)設(shè)計(jì)理論的應(yīng)用能力。 二、考試內(nèi)容及要求 （一） 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述 了解數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及意義。 知道數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程。 （二） 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 理解學(xué)情分析的方法。 掌握教材分析的方法。 會(huì)確立一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 （三） 具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 理解問題情境的創(chuàng)設(shè)方法。 理解課堂提問的

2、方式。 知道例題、習(xí)題的設(shè)計(jì)原則。 理解小結(jié)和板書的設(shè)計(jì)方法。 （四） 不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì) 掌握概念課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。 掌握命題課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。 掌握復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。 理解試卷講評(píng)課的設(shè)計(jì)原則。 三、關(guān)于內(nèi)容要求程度的說明 了解：能夠描述數(shù)學(xué)教學(xué)重要概念的內(nèi)涵及基本數(shù)學(xué)教學(xué)理論的觀點(diǎn)。 理解：在了解基礎(chǔ)上，能夠舉例說明數(shù)學(xué)教學(xué)理論的重要觀點(diǎn)。 掌握：在理解的基礎(chǔ)上，能合理運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)理論進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。 四、試卷結(jié)構(gòu) 試卷題型結(jié)構(gòu)為簡(jiǎn)答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。 參考文獻(xiàn)： 1.顧繼玲. 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[M]. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2015． 2.何小亞，姚靜.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二版）[M]. 北京：科學(xué)出版社，2017． 3.王光明.馮虹.康玥媛.新理念數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練[M]. 北京：北京大學(xué)出版社，2014． 4.葉立軍．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[M]．北京：高等教育出版社，2015.