《高考物理二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 第一部分 高頻考點(diǎn)突破專題一 第2講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 第一部分 高頻考點(diǎn)突破專題一 第2講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)課件（73頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范第2講牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范思考研討思考1速度和加速度的物理意義及它們之間的關(guān)系是什么？研討：速度是描述物體位置變化快慢的物理量；加速度是描述速度變化快慢的物理量它們之間無(wú)直接關(guān)系速度大，加速度不一定大，速度為零，加速度不一定為零反之也對(duì)真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范思考3在xt圖象中圖121(1)圖象的斜率表示什么？(2)縱軸截距表示什么

2、？(3)兩圖線交點(diǎn)A的物理意義是什么？研討：斜率表示速度v，縱軸截距表示初位置，兩圖線交點(diǎn)A表示甲、乙在此時(shí)刻位置相同，即相遇真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范思考4在vt圖象中圖122(1)圖象的斜率表示什么？(2)縱軸截距表示什么？(3)圖象與t軸所圍“面積”表示什么？(4)兩圖線交點(diǎn)A的物理意義是什么？研討：斜率表示加速度a.縱軸截距表示初速度v0.圖象與t軸所圍“面積”表示位移，兩圖線交點(diǎn)A表示此時(shí)刻兩物體加速度相等真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范思考5慣性大小的量度及慣性的表現(xiàn)形式是什么？研討：慣性大小的量

3、度是質(zhì)量，其表現(xiàn)形式為物體不受外力作用或所受合外力為零時(shí)，有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；物體受到外力作用時(shí)，表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度思考6牛頓第二定律的物理意義及特點(diǎn)是什么？研討：物理意義：力是產(chǎn)生加速度的原因加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同特點(diǎn)是矢量性、瞬時(shí)性、因果性、同一性、獨(dú)立性、局限性 真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范1(2013新課標(biāo)全國(guó)，19)(雙選)如圖123，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位移時(shí)間(xt)圖線，由圖可知()真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)圖圖123真題思

4、考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 A在時(shí)刻t1，a車追上b車 B在時(shí)刻t2，a、b兩車運(yùn)動(dòng)方向相反 C在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車的速率先減少后增加 D在t1到t2這段時(shí)間內(nèi)，b車的速率一直比a車的大真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范解析由題圖可知，t1時(shí)刻，b車追上a車，故A錯(cuò)誤xt圖象的斜率表示速度，由于t2時(shí)刻a、b兩圖象的斜率一正、一負(fù)，故兩車運(yùn)動(dòng)方向相反，B正確；由b圖線的斜率的變化可以看出t1到t2這段時(shí)間b車的速率先減少后反向增加，C正確如圖所示，在t3時(shí)刻b圖線的斜率與a圖線的相等，此時(shí)兩車的速率相等，故D

5、錯(cuò)誤答案BC真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范3(2013新課標(biāo)全國(guó)，14)(單選)如圖124是伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的一頁(yè)手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如右表表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的根據(jù)表中的數(shù)據(jù)伽利略可以得出的結(jié)論是()圖圖124 真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范A物體具有慣性B斜面傾角一定時(shí)，加速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)C物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比D物體運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度成正

6、比解析由表可知，伽利略研究的是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的關(guān)系由計(jì)算可得每一組數(shù)據(jù)中第三列數(shù)據(jù)大約總是第一列數(shù)據(jù)的33倍左右，故可以得出物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比，所以C選項(xiàng)正確答案C真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范4(2013新課標(biāo)全國(guó)，14)(單選)一物塊靜止在粗糙的水平桌面上從某時(shí)刻開始，物塊受到一方向不變的水平拉力作用假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力以a表示物塊的加速度大小，F(xiàn)表示水平拉力的大小能正確描述F與a之間的關(guān)系的圖象是()真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范解析當(dāng)拉力F小于最大靜摩擦

7、力時(shí)，物塊靜止不動(dòng)，加速度為零，當(dāng)F大于最大靜摩擦力時(shí)，根據(jù)Ffma知：隨F的增大，加速度a增大，故選C.答案C真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范5(2013新課標(biāo)全國(guó)，21)(雙選)2012年11月，“殲15”艦載機(jī)在“遼寧號(hào)”航空母艦上著艦成功圖125(a)為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機(jī)在飛行甲板上快速停止的原理示意圖飛機(jī)著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機(jī)的動(dòng)力系統(tǒng)立即關(guān)閉，阻攔系統(tǒng)通過阻攔索對(duì)飛機(jī)施加一作用力，使飛機(jī)在甲板上短距離滑行后停止，某次降落，以飛機(jī)著艦為計(jì)時(shí)零點(diǎn)，飛機(jī)在t0.4 s時(shí)恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度時(shí)間圖線如圖(b)所示假如無(wú)阻

8、攔索，飛機(jī)從著艦到停止需要的滑行距離約為1 000 m已知航母始終靜止，重力加速度的大小為g.則()真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范圖圖125真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范命題角度視角一勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用視角一勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用角度角度1勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用(2011課標(biāo)卷，課標(biāo)卷，24；2012上海卷，上海卷，

9、10；2013廣東卷，廣東卷，13；2013全國(guó)全國(guó)新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷，24)角度角度2運(yùn)動(dòng)圖象與勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用運(yùn)動(dòng)圖象與勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用(2011海南卷，海南卷，8；2012山東卷，山東卷，16；2013全國(guó)全國(guó)課標(biāo)卷課標(biāo)卷，19；2013四川卷，四川卷，6)真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范【典例1】 (2013新課標(biāo)全國(guó)，24)水平桌面上有兩個(gè)玩具車A和B，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標(biāo)記R.在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R分別位于直角坐標(biāo)系中的(0,2l)、(0，l)和(0,0)點(diǎn)已知A從靜止開始沿y軸

10、正向做加速度大小為a的勻加速運(yùn)動(dòng)，B平行于x軸朝x軸正向勻速運(yùn)動(dòng)在兩車此后運(yùn)動(dòng)的過程中，標(biāo)記R在某時(shí)刻通過點(diǎn)(l, l)假定橡皮筋的伸長(zhǎng)是均勻的，求B運(yùn)動(dòng)速度的大小真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范應(yīng)考策略1解題的基本思路2運(yùn)用圖象解題的基本方法及步驟運(yùn)用圖象解題的基本方法及步驟 (1)審題看圖審題看圖兩坐標(biāo)軸代表的物理量及單位兩坐標(biāo)軸代表的物理量及單位 圖象是直線還是曲線圖象是直線還是曲線 真題思考體驗(yàn)真題思考體

11、驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范圖線斜率代表的物理意義圖線斜率代表的物理意義 截距一般表示物理過程的初始情況截距一般表示物理過程的初始情況 明白圖線和坐標(biāo)軸所圍面積的物理意義明白圖線和坐標(biāo)軸所圍面積的物理意義 (2)分析推理由所給圖象結(jié)合題意，運(yùn)用函數(shù)圖象進(jìn)行表達(dá)、分析和推理，從而找出相應(yīng)的變化規(guī)律，再結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學(xué)工具(即方程)求出相應(yīng)的物理量真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范應(yīng)考組訓(xùn)1(單選)如圖126所示是甲、乙兩物體從同一點(diǎn)出發(fā)的運(yùn)動(dòng)圖象，由圖象可以看出在0到4 s內(nèi)()A甲、乙始終同向運(yùn)動(dòng)B甲的平均速度大于乙的平均速度C兩個(gè)物體

12、相距最遠(yuǎn)時(shí)刻是2 s末D乙做直線運(yùn)動(dòng)，甲做曲線運(yùn)動(dòng)圖圖126真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范2(2013四川卷，6)(雙選)甲、乙兩物體在t0時(shí)刻經(jīng)過同一位置沿x軸運(yùn)動(dòng)，其vt圖象如圖127所示，則()圖圖127真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 A甲、乙在t0到t1 s之間沿同一方向運(yùn)動(dòng) B乙在t0到t7 s之間的位移為零 C甲在t0到t4 s之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng) D甲、乙在t6 s時(shí)的加速度方向相同真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考

13、場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范解析在t0到t1 s之間，甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)方向先相反，后相同，選項(xiàng)A錯(cuò)誤在t0到t7 s之間由乙物體的vt圖象的“線下面積”可知x0，選項(xiàng)B正確在t0到t4 s之間甲物體沿x軸向同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤由甲、乙兩物體的vt圖象可知t6 s時(shí)圖線的斜率均為負(fù)值，即它們的加速度方向相同，選項(xiàng)D正確答案BD真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范3(2013大綱，24)一客運(yùn)列車勻速行駛，其車輪在鐵軌間的接縫處會(huì)產(chǎn)生周期性的撞擊坐在該客車中的某旅客測(cè)得從第1次到第16次撞擊聲之間的時(shí)間間隔為10.0 s在相鄰的平行車道上有一列貨車，當(dāng)該旅客經(jīng)

14、過貨車車尾時(shí)，貨車恰好從靜止開始以恒定加速度沿客車行進(jìn)方向運(yùn)動(dòng)該旅客在此后的20.0 s內(nèi)，看到恰好有30節(jié)貨車車廂被他連續(xù)超過已知每根鐵軌的長(zhǎng)度為25.0 m，每節(jié)貨車車廂的長(zhǎng)度為16.0 m，貨車車廂間距忽略不計(jì)求：(1)客車運(yùn)行速度的大?。?2)貨車運(yùn)行加速度的大小真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范視角二牛頓第二定律的應(yīng)用命題角度角度角度1對(duì)慣性、牛頓第一定律的考查對(duì)慣性、牛頓第一定律的考查(2012課標(biāo)全國(guó)

15、卷，課標(biāo)全國(guó)卷，14；2013全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷，14)角度角度2受力分析與牛頓第二定律應(yīng)用的綜合考查受力分析與牛頓第二定律應(yīng)用的綜合考查(2012安徽卷，安徽卷，17；2012江蘇卷，江蘇卷，5；2013課標(biāo)全國(guó)卷課標(biāo)全國(guó)卷，14；2013重慶卷，重慶卷，4；2013安徽卷，安徽卷，14；2013浙江卷，浙江卷，19)角度角度3對(duì)超重、失重的理解及牛頓第二定律瞬時(shí)性的考查對(duì)超重、失重的理解及牛頓第二定律瞬時(shí)性的考查(冷冷考點(diǎn)考點(diǎn))真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范【典例2】 (2013安徽卷，14)(單選)如圖128所示，細(xì)線的一端系一質(zhì)量為m的小球，

16、另一端固定在傾角為的光滑斜面體頂端，細(xì)線與斜面平行在斜面體以加速度a水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的過程中，小球始終靜止在斜面上，小球受到細(xì)線的拉力T和斜面的支持力FN分別為(重力加速度為g)()圖圖128真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 ATm(gsin acos )FNm(gcos asin) BTm(gcos asin )FNm(gsin acos ) CTm(acos gsin )FNm(gcos asin ) DTm(asin gcos )FNm(gsin acos ) 真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范解析小球

17、受力如圖所示，由牛頓第二定律得水平方向：Tcos FNsin ma豎直方向：Tsin FNcos mg解以上兩式得Tm(gsin acos )FNm(gcos asin )所以正確選項(xiàng)為A.答案A真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范應(yīng)考策略1正確理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律的確切含義2注意審題，提取有用信息3弄清要判斷的問題屬于牛頓的哪個(gè)定律所解決的范疇4應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟(1)通過審題，靈活地選取研究對(duì)象整體法、隔離法(2)分析研究對(duì)象的受力情況畫出受力圖(3)分析物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷加速度的方向(4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程(5)統(tǒng)一單位后，將數(shù)值代入方程求解

18、真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范應(yīng)考組訓(xùn)4(2013重慶卷，4)(單選)圖129甲為伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的示意圖，讓小球由傾角為的光滑斜面滑下，然后在不同的角條件下進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，最后推理出自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻加速直線運(yùn)動(dòng)分析該實(shí)驗(yàn)可知，小球?qū)π泵娴膲毫?、小球運(yùn)動(dòng)的加速度和重力加速度與各自最大值的比值y隨變化的圖象分別對(duì)應(yīng)圖乙中的()甲甲 乙乙圖圖129真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范5(2013浙江卷，19)(雙選)如圖1210所示，總質(zhì)

19、量為460 kg的熱氣球，從地面剛開始豎直上升時(shí)的加速度為0.5 m/s2，當(dāng)熱氣球上升到180 m時(shí)，以5 m/s的速度向上勻速運(yùn)動(dòng)若離開地面后熱氣球所受浮力保持不變，上升過程中熱氣球總質(zhì)量不變，重力加速度g10 m/s2.關(guān)于熱氣球，下列說法正確的是()真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范圖圖1210真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 A所受浮力大小為4 830 N B加速上升過程中所受空氣阻力保持不變 C從地面開始上升10 s后的速度大小為5 m/s D以5 m/s勻速上升時(shí)所受空氣阻力大小為230 N真題思考體驗(yàn)

20、真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范解析從地面剛開始豎直上升時(shí)v0，空氣阻力Ff0.由F浮mgma，得F浮m(ga)4 830 N，故A正確；最終氣球勻速上升，說明氣球加速運(yùn)動(dòng)的過程中空氣阻力逐漸增大，故B錯(cuò)誤；氣球做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，故加速到5 m/s的時(shí)間大于10 s，C錯(cuò)誤；勻速上升時(shí)F浮mgFf0，計(jì)算得Ff230 N，D正確答案AD真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范6(雙選)如圖1211所示，A、B球的質(zhì)量相等，彈簧的質(zhì)量不計(jì)，傾角為的斜面光滑，系統(tǒng)靜止時(shí)，彈簧與細(xì)線均平行于斜面，在細(xì)線被燒斷的瞬間，下列說法正確的是(

21、)圖圖1211真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范A兩個(gè)小球的瞬時(shí)加速度均沿斜面向下，大小均為gsin BB球的受力情況未變，瞬時(shí)加速度為零CA球的瞬時(shí)加速度沿斜面向下，大小為2gsin D彈簧有收縮的趨勢(shì)，B球的瞬時(shí)加速度向上，A球的瞬時(shí) 加速度向下，瞬時(shí)加速度都不為零 解析細(xì)線燒斷瞬間，彈簧彈力與原來相等，B球受力平衡，aB0，A球所受合力為mgsin kx2mgsin ，解得aA2gsin ，故A、D錯(cuò)誤，B、C正確答案BC真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范視角三動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題命題角度角度角度1牛頓第二定律與

22、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的綜合應(yīng)用牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的綜合應(yīng)用(2012天天津卷，津卷，8；2012浙江卷，浙江卷，23；2013山東卷，山東卷，22；2013江蘇卷，江蘇卷，14)角度角度2動(dòng)力學(xué)中的圖象問題動(dòng)力學(xué)中的圖象問題(2012課標(biāo)卷，課標(biāo)卷，24；2012安徽卷，安徽卷，22；2012重慶卷，重慶卷，25；2013浙浙江卷，江卷，17；2013課標(biāo)卷課標(biāo)卷，25)真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范【典例3】 (2013新課標(biāo)全國(guó)，25)一長(zhǎng)木板在水平地面上運(yùn)動(dòng)，在t0時(shí)刻將一相對(duì)于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象如圖1212所示已

23、知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，且物塊始終在木板上取重力加速度的大小g10 m/s2，求：圖圖1212真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范(1)物塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)從t0時(shí)刻到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊相對(duì)于木板的位移的大小解析(1)從t0時(shí)開始，木板與物塊之間的摩擦力使物塊加速，使木板減速，此過程一直持續(xù)到物塊和木塊具有共同速度為止真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范

24、考場(chǎng)失分防范設(shè)物塊和木板的質(zhì)量均為m，物塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為1、2，由牛頓第二定律得1mgma1(122)mgma2聯(lián)立式得10.2020.30真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范(2)在t1時(shí)刻后，地面對(duì)木板的摩擦力阻礙木板運(yùn)動(dòng)，物塊與木板之間的摩擦力改變方向設(shè)物塊與木板之間的摩擦力大小為f，物塊和木板的加速度大小分別為a1和a2，則由牛頓第二定律得fma122mgfma2假設(shè)f1mg，則a1a2；由式得f2mg1mg，與假設(shè)矛盾，故f1mg由式知：物塊加速度的大小a1等于a1；真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分

25、防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范應(yīng)考策略1解決兩類動(dòng)力學(xué)基本問題應(yīng)把握的關(guān)鍵(1)兩類分析物體的受力分析和物體的運(yùn)動(dòng)過程分析；(2)一個(gè)橋梁物體運(yùn)動(dòng)的加速度是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)和力的橋梁；(3)基本思路如圖所示真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范注意事項(xiàng)：仔細(xì)審題，分析物體的受力及受力的變化情況，確定并劃分出物體經(jīng)歷的每個(gè)不同的過程逐一分析各個(gè)過程中的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，以及總結(jié)前一過程和后一過程的狀態(tài)有何特點(diǎn)前一個(gè)過程的結(jié)束就是后一個(gè)過程的開始，兩個(gè)過程的交接點(diǎn)受力的變化，狀態(tài)的特點(diǎn)，往往是解題的關(guān)鍵真題思考體

26、驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范7(2013浙江卷，17)(單選)如圖1213所示，水平木板上有質(zhì)量m1.0 kg的物塊，受到隨時(shí)間t變化的水平拉力F的作用，用力傳感器測(cè)出相應(yīng)時(shí)刻物塊所受摩擦力Ff的大小取重力加速度g10 m/s2，下列判斷正確的是()應(yīng)考組訓(xùn)應(yīng)考組訓(xùn) 圖圖1213真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 A5 s內(nèi)拉力對(duì)物塊做功為零 B4 s末物塊所受合力大小為4.0 N C物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4 D6 s9 s內(nèi)物塊的加速度大小為2.0 m/s2真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失

27、分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范8(雙選)如圖1214甲所示，傾角為30的足夠長(zhǎng)的光滑斜面上，有一質(zhì)量m0.8 kg的物體受到平行斜面向上的力F作用，其大小F隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖乙所示，t0時(shí)刻物體速度為零，重力加速度g10 m/s2，下列說法中正確的是()圖圖1214真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 A01 s時(shí)間內(nèi)物體的加速度最大 B第2 s末物體的速度為零 C23 s時(shí)間內(nèi)物體向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng) D第3 s末物體回到了原來的出發(fā)點(diǎn)真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防

28、范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范9. 2012年11月，我國(guó)艦載機(jī)在航母上首降成功設(shè)某一艦載機(jī)的質(zhì)量為m2.5104 kg，速度為v042 m/s，若僅受空氣阻力和甲板阻力作用，艦載機(jī)將在甲板上以a00.8 m/s2的加速度做勻減速運(yùn)動(dòng)，著艦過程中航母靜止不動(dòng)圖圖1215真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 (1)艦載機(jī)著艦后，若僅受空氣阻力和甲板阻力作用，航母甲板至少多長(zhǎng)才能保證艦載機(jī)不滑到海里？ (2)為了艦載機(jī)在有限長(zhǎng)度的跑道上停下來，甲板上設(shè)置了阻攔索讓艦載機(jī)減速，同時(shí)考慮到艦載機(jī)掛索失敗需要復(fù)飛

29、的情況，艦載機(jī)著艦時(shí)不關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)圖示1215為艦載機(jī)勾住阻攔索后某一時(shí)刻的情景，此時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的推力大小為F1.2105 N，減速的加速度a120 m/s2，此時(shí)阻攔索夾角106，空氣阻力和甲板阻力保持不變求此時(shí)阻攔索承受的張力大??？(已知：sin 530.8，cos 530.6)真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范(2)艦載機(jī)受力分析如圖所示，其中FT為阻攔索的張力，f為空氣和甲板對(duì)艦載機(jī)的阻力，由牛頓第二定律得2FTcos 53fFma1艦載機(jī)僅受空氣阻力和甲板阻力時(shí)fma0聯(lián)立可得FT

30、5105 N答案(1)1 102.5 m(2)5105 N真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范失分點(diǎn)搜索失分點(diǎn)1：不能從圖象中獲取有效的信息失分點(diǎn)2：不能把圖象的物理意義與實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況對(duì)應(yīng)出錯(cuò)失分點(diǎn)3：不能清晰地分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情景失分點(diǎn)4：不知什么情況下選用“整體法”或“隔離法”失分點(diǎn)5: 對(duì)研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)過程中受力的變化情況沒考慮或分析 錯(cuò)誤，導(dǎo)致列出錯(cuò)誤方程式真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范圖圖1216真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范 (1)彈性球受到的空氣阻力f的大??；

31、(2)彈性球第一次碰撞后反彈的高度h.真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范防范演練某研究小組利用如圖1217甲所示裝置探究物塊在方向始終平行于斜面、大小為F8 N的力作用下加速度與斜面傾角的關(guān)系木板OA可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，已知物塊的質(zhì)量m1 kg，通過DIS實(shí)驗(yàn)，得到如圖乙所示的加速度與斜面傾角的關(guān)系圖線假定物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g取10 m/s2.試問：圖圖1217真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范真題思考體驗(yàn)真題思考體驗(yàn)高考命題視角高考命題視角考場(chǎng)失分防范考場(chǎng)失分防范