《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 滿(mǎn)分策略 第36講 化學(xué)循環(huán)反應(yīng)專(zhuān)題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 滿(mǎn)分策略 第36講 化學(xué)循環(huán)反應(yīng)專(zhuān)題課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第36講化學(xué)循環(huán)反應(yīng)專(zhuān)題一、理解碳循環(huán)與氧循環(huán)二、理解系列化學(xué)反應(yīng)的探究與分析三、理解以鐵為代表的金屬與金屬化合物之間的循環(huán)反應(yīng)了解碳循環(huán)和氧循環(huán) 1如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學(xué)家一直在探究的課題，最近中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的專(zhuān)家找到一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲酸(CH2O2)，下列說(shuō)法中，不正確的是( )A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B二氧化碳能阻擋地面輻射，對(duì)地球有保溫作用C二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的過(guò)程屬于化學(xué)變化D這種新型催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變【解析】大量燃燒化石燃料，可產(chǎn)生大量的二氧化碳，是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因，綠色植物的呼吸作用不會(huì)造成

2、二氧化碳的含量不斷上升；二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的過(guò)程中有新物質(zhì)甲酸生成，屬于化學(xué)變化。A理解有關(guān)鐵單質(zhì)與化合物之間的循環(huán) 2(2017，預(yù)測(cè))我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來(lái)，小明查閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由是_。增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分(1)同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，_(選填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。(2)為了使氧化銅中的銅完全被還原，對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建議選擇_(填寫(xiě)字母)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由_。A36 3B4

3、0 3C48 3不能A反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行理解有關(guān)酸堿鹽之間的循環(huán)反應(yīng) 3(2017，預(yù)測(cè))向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中，逐漸加入Na2CO3溶液，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量與加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )DAOE發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2BPF有沉淀生成CG點(diǎn)溶液的pH7D反應(yīng)過(guò)程有氣體和沉淀生成，不遵循質(zhì)量守恒定律【解析】加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，把鹽酸消耗完了，才開(kāi)始與氯化鈣反應(yīng)，開(kāi)始生成沉淀，最后到達(dá)最高點(diǎn)說(shuō)明已經(jīng)反應(yīng)完了，所以O(shè)E段發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反

4、應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；PF段是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀；G點(diǎn)加入的碳酸鈉是過(guò)量的，所以溶液的pH7；反應(yīng)過(guò)程有氣體和沉淀生成，遵循質(zhì)量守恒定律。 1向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是( )A紅色紫色紅色 B紫色紅色紫色C紅色紫色藍(lán)色 D紅色無(wú)色紅色2(2017，預(yù)測(cè))下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分反應(yīng)，所得溶液呈堿性B2.3 g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4 g二氧化碳和2.7 g水，則該物質(zhì)一定只含有碳、氫兩種元素C等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5 4D足量的鎂和鋅分別與質(zhì)量相等、

5、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相等BB3(2017，預(yù)測(cè))將適量的銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體物質(zhì)和無(wú)色濾液，則關(guān)于濾出的固體和無(wú)色濾液的下列判斷正確的是( )A濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含鎂B濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅和鎂C濾液中一定含有硝酸銀和硝酸鎂，一定沒(méi)有硝酸銅D濾液中一定含有硝酸鎂，一定沒(méi)有硝酸銀和硝酸銅D42015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖。(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過(guò)程：綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣。自然界中的水體吸收二氧化

6、碳生成碳酸。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是_。光合作用的化學(xué)方程式是_。(2)二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中。從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是_二氧化碳分子之間有間隔_。如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。反應(yīng)條件不同CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體)。用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)。2 15為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)

7、，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題。(1)儀器a的名稱(chēng)是_。(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是_。長(zhǎng)頸漏斗使火焰集中并提高溫度(3)D中石蕊溶液始終沒(méi)有變紅，則C裝置中M最有可能是_(填序號(hào))。A稀硫酸B澄清石灰水C氫氧化鈉溶液(4)尾氣的處理方法可以是_。為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2，張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結(jié)果沒(méi)有觀察到白色沉淀，你推測(cè)是_(填物質(zhì)名稱(chēng))的干擾。C點(diǎn)燃(或收集、循環(huán)利用)鹽酸D 2(2017，預(yù)測(cè))已知：2Fe(NO3)3Cu=2Fe(NO3)2Cu(NO3)2，向硝酸鐵和硝酸銅的混

8、合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體加入少量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則下列說(shuō)法正確的是( )A濾出的固體中不含鐵，濾液中含硝酸鐵B濾液中一定含有硝酸亞鐵，不含硝酸鐵，可能含有硝酸銅C濾液中一定含有硝酸亞鐵和硝酸銅D濾出的固體中一定含有銅，濾液中可能含有硝酸鐵和硝酸銅B3(2017，預(yù)測(cè))室溫時(shí)，隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化)，下列分析正確的是( )Aa點(diǎn)溶液中有兩種溶質(zhì)Bb點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)Cc點(diǎn)燒杯內(nèi)液體的pH7Dd點(diǎn)溶液中有較多的Ba2、OH、SO42、H C4科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能

9、加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_；(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是_；(3)上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。C中澄清的石灰水變渾濁防止石灰水倒吸入裝置A中熱的試管內(nèi)(炸裂試管)【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為：.只有氧化鈣；.氧化鈣與碳酸鈣；.只有碳酸鈣【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜

10、想成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想成立，其理由是_。乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想成立，理由是_。氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能出現(xiàn)白色不溶物即使有碳酸鈣，加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣，不會(huì)出現(xiàn)氣泡丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想成立取少量D中固體加入試管中，加水振蕩，滴加無(wú)色酚酞試液再向試管中加入足量的稀鹽酸溶液變紅有氣泡產(chǎn)生(4)通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_(填字母序號(hào))。A原料易得B充分利用太陽(yáng)能C釋放出的CO2可作為資源加以利用A、B、C