《2018-2019年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《乘乘除除》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《乘乘除除》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 乘乘除除 教學(xué)目標(biāo) : 1、在具體情境中體會(huì) : 除數(shù)相同，被除數(shù)大的商大；被除數(shù)相同， 除數(shù)大的商反而小。 2、推理能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察與比較 1、情景圖：小亞、小巧、小玲在模擬宇航中心發(fā)送信息的情景， 小熊貓問(wèn) : 誰(shuí)發(fā)送得快些 ?誰(shuí)發(fā)送得慢些？ 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題從表格中收集信息進(jìn)行初步的判斷，并進(jìn)行交流 : （ 1）小亞 6 分鐘發(fā)送了 570 個(gè)，小巧 6 分鐘發(fā)送了 672 個(gè)。 小亞和小巧，都用了 6 分鐘，小巧發(fā)送了

2、 672 個(gè)字母，小亞只發(fā)送了 570 個(gè)，當(dāng)然是小巧比小亞發(fā)送得快。 （ 2）小巧 6 分鐘發(fā)送了 672 個(gè)，小玲 8 分鐘發(fā)送了 672 個(gè)。 小巧和小玲都發(fā)送了 672 個(gè)字母，小玲用了 8 分鐘，小巧才用了 6 分鐘，當(dāng)然是小巧比小玲發(fā)送得快。小巧發(fā)送得最快。 （ 3）師：小亞和小玲用的時(shí)間也不一樣，發(fā)送的字母?jìng)€(gè)數(shù)也不一樣，怎么比 ? 生展開(kāi)討論。 生：需要算一算她倆平均每分鐘各發(fā)送多少個(gè)字母。 生 : 小亞和小玲，小亞比小玲發(fā)送得快些。 師：對(duì)小巧也用 " 算一算平均每分鐘發(fā)送多少個(gè)字母 " 的方法來(lái)檢驗(yàn)前面的判斷，小結(jié) :

3、除數(shù)相同，被除數(shù)大的商大 ; 被除數(shù)相同，除數(shù)大的商反而小。師：能不能用生活中的某個(gè)現(xiàn)象來(lái)解釋一下？ 生：相同個(gè)數(shù)的蘋(píng)果，被分的人越多，每個(gè)人分得的就越少，分的人數(shù)越少，每人分得的蘋(píng)果數(shù)就越多。 生：要分給同樣多的小朋友一些蘋(píng)果， 被分蘋(píng)果的總數(shù)越多， 每人分得的就越多，蘋(píng)果總數(shù)越少，每人分得的就越少。 （ 4）小巧發(fā)送得最快、小亞比小玲發(fā)送得快 她們?nèi)?，發(fā)送信息的速度從快到慢是小巧、小亞、小玲。 二、練一練 1、比大?。赫f(shuō)方法 150÷ 5（ ）150÷6 28 ×7（ ） 28×3 366 ÷6（ ）636÷6

4、 47×7（ ）74×7 272 ÷8（ ） 102÷3 42 ×7（ ）42÷7 ★÷ 5（ ）★÷ 7 89 ÷★（ ） 98÷★ ★× 18（ ） 23×★ 2、下面三種商品的價(jià)格： 碟片 顏料 鋼筆 數(shù)量 6 張 8 盒 6 支 總價(jià)（元） 336 336 288 （ 1）不計(jì)算，你知道哪種商品的單價(jià)最貴嗎？為什么？ （ 2）碟片每張多少元？ 顏料每盒多少元？ 鋼筆每支多少元？ （ 3）三種商品，價(jià)錢(qián)從貴到便宜的順序是： 、 、 。 3、列式計(jì)算：

5、 （ 1）最大的一位數(shù)乘以最大的兩位數(shù)的積是多少？ （ 2） 407 除以 6 的商上幾？余數(shù)是幾？ （ 3） 438 的一半是多少？ （ 4） 350 乘以 8 的積是多少？再加上 237 的和是多少？ 三 板書(shū)： 乘乘除除 除數(shù)相同，被除數(shù)大的商大 ; 被除數(shù)相同，除數(shù)大的商反而小，除數(shù)小的商反而大。 四 作業(yè) 比較大小 78÷5（ ）80÷ 5 90 ÷3（ ）90÷5 84 ÷2（ ）84÷3 120÷ 6（ ）114÷6 69 ÷3（ ）112÷4 360 ÷5（ ）504÷7 五 反思：