《2018-2019年秋滬教版語文一上《國慶節(jié)的晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋滬教版語文一上《國慶節(jié)的晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)語文電子教案 執(zhí)教： 丁杰 教學(xué) 目標(biāo) 教材 分析  年級(jí) 課題 日期 一年級(jí) 35. 國慶節(jié)的晚上 1、能借助拼音讀準(zhǔn)“國、慶、安、門、廣、場(chǎng)、如、美” 8 個(gè)生字的 字音，并能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。積累詞語 6 個(gè)。 2、能正確朗讀課文，做到不加字，不漏字。 知識(shí)與技能

2、 3、聯(lián)系生活說說節(jié)日的晚上，你看到的焰火是什么樣的。 4、了解十月一日是我國的國慶節(jié)，體會(huì)國慶節(jié)的焰火真美。 5、認(rèn)識(shí)部首“廣字頭” ，在老師指導(dǎo)下描摹“安、慶、門、無” 。 1、 借助媒體，感受國慶夜燃放焰火的場(chǎng)景，為學(xué)生營造一個(gè)真實(shí)的語感環(huán)境。 過 程 與 方 法 2、 配樂朗誦，活躍氣氛。 3、 結(jié)合課文，欣賞各種焰火圖，鼓勵(lì)學(xué)生合理想象，說說焰火像什么。 情感態(tài)度 1、了解十月一日是我國的國慶節(jié)，體會(huì)國慶節(jié)的焰火真美。 與價(jià)值觀 1、能借助拼音讀準(zhǔn)“國、慶、安、門、廣、場(chǎng)、如、美” 8 個(gè)生字的 教 學(xué) 重 點(diǎn) 字音，并能

3、在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。積累詞語 6 個(gè)。 2、認(rèn)識(shí)部首“廣字頭” ，在老師指導(dǎo)下描摹“安、慶、門、無” 。 1、能正確朗讀課文，做到不加字，不漏字。 教 學(xué) 難點(diǎn) 2、聯(lián)系生活說說節(jié)日的晚上，你看到的焰火是什么樣的。 1、 復(fù)習(xí)“寶蓋頭” 。積累帶“寶蓋頭”的生字。 相 關(guān) 鏈接 2、 說說還有哪些節(jié)日，并了解人們?nèi)绾螝g度這些節(jié)日。 課件內(nèi)容 教學(xué)過程 教后記 一、啟發(fā)談話，引出課題 啟 1、師：我們每個(gè)人都有自己出生的日子，我們用過 發(fā) 生日來慶祝它。請(qǐng)說說你們的生日在哪一天？ 談 （

4、1）誰知道我們國家的生日——中華人民共和國誕 話， 生的日子在哪一天？ 引 （自己讀、齊讀） 出 出示：十月一日 （ 2）十月一日是中華人民共和國的生日。 課 （自己讀、齊讀） 題 （ 3）師：十月一日那一天，舉國歡慶，人們用各種 方式慶祝祖國的生日。 ①個(gè)別讀，齊讀。 ②學(xué)習(xí)“國” “慶”二字。 ③ 讀詞語：國慶節(jié)。 媒體出示第一節(jié)： a. 怎么記住這兩個(gè)字的字形？（口中玉，就是 十 月一日是國慶節(jié)。 “國”，廣加大，就是“慶” 。 b. 注意“慶”的讀音，它是后鼻音。

5、 c. 小組讀，齊讀。 2、出示課題： 35、國慶節(jié)的晚上 3、齊讀課題。 二、聽錄音，整體感知 聽  1、師：國慶節(jié)的晚上，我們來到了天安門廣場(chǎng)，這 錄 音， 整 體 感  媒體出示句子：晚上，天安門廣場(chǎng)真熱鬧。  里到處是歡樂的人群，天空中有美麗的焰火，真熱 鬧。 （ 1）自由讀句。 （ 2）齊讀。 （ 3）學(xué)習(xí)生字“安、廣、門、場(chǎng)” 。 媒體出示生字：安、 知  ①安：你能給“安”找

6、朋友組詞嗎？（天安門、安 廣 全、安定 ） ②“安”是什么部首？（寶蓋頭） ③有哪些生字也是寶蓋頭？ ( 寶、它、字 ) ④廣， 場(chǎng)：北京有（天安門廣場(chǎng)） ，上海有什么廣場(chǎng)？ （人民廣場(chǎng)） ⑤“廣”還可以成為部首，學(xué)習(xí)“廣字頭” 。 （ 4）再次朗讀句子。 研 讀 媒體出示：如、美 課 文

7、 出示焰火圖： 媒體出示練習(xí)：天空  三、研讀課文 1、自讀課文：圈出生字，借助拼音讀讀生字。 讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼音節(jié)，多讀幾遍。 2、小組合作，學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)生字：如、美。 3、全班交流自學(xué)情況。 （ 1）音：“如”是翹舌音， “聲”是翹舌音，還是后鼻音。 （ 2）形：“女” 的第一筆是什么？ （學(xué)習(xí)筆畫： 撇點(diǎn)）

8、 （ 3）注意“美”有四橫，不要少寫一橫。 （ 4）給 “美”找朋友（美麗，美好，甜美 ） （ 5） 搶讀生字。 （ 6） 翹翹板形式 （同桌小朋友一人讀一個(gè)詞語） 讀 詞語。 3、 自由讀課文，思考：你覺得天安門廣場(chǎng)是熱鬧的 還是美麗的？找出句子，說明理由。 （答美麗、 熱鬧都可以。 如：無數(shù)彩色的火花從天而 降，像一串串珍珠寫出了天安門廣場(chǎng)夜空的美麗。 ） 5、引讀課文。 看來， 小朋友把課文已經(jīng)基本讀通了。老師也想來讀一讀， 讓我們合作， 把這篇很美的文章讀好，好嗎？ 十月一日是（ ）。 晚上， 天

9、安門廣場(chǎng)（ ）。各色各樣的焰火， 把 天空照得（ ）。只聽“轟隆隆“一聲巨響， 無數(shù)彩色的火花從天而降，像一顆顆（ ），像一朵朵（ ），像一串串（ ）。 國慶節(jié)的晚上（ ）！ 6、請(qǐng)大家來看焰火。 說說天空中的焰火像什么？ （如：無數(shù)彩色的火星從天而降，像天女散花一 樣 ） 中的焰火像 ， 師小結(jié)： 國慶節(jié)的晚上， 天安門廣場(chǎng)上空， 各色各樣 像 ，像 ， 的焰火競(jìng)相開放、五顏六色，既熱鬧， 又美麗，充滿 四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫 1、讀生字。 （ 1）

10、開雙軌火車讀。 （ 2）齊讀。 復(fù) 2、讀詞語： 習(xí) 媒體出示： （ 1）男生讀。 鞏 國慶節(jié)、晚上、天安 （ 2）女生讀。 固， 門、如同、廣場(chǎng) 3 、指導(dǎo)寫字：慶 指 （ 1）說筆順，書空。 導(dǎo) （ 2）觀察字在田字格中的位置，說說注意什么？ 書 （ 3）描摹：安、慶 寫 五、拓展作業(yè) 1、拓展（任選一題） （ 1）你在節(jié)日的夜空看到的焰火是什么樣的？說給 媒體出示數(shù)張焰火 拓 圖。 大家聽聽。 展 天空中的焰火像 。 作 （ 2）你還知道哪些節(jié)日？人們是怎樣慶祝的？ 業(yè) （我還知道端午節(jié)， 在端午節(jié)， 人們要吃粽子， 還賽 龍舟 ） 2、作業(yè) （ 1）讀生字和詞語各兩遍。 （ 2）朗讀課文三遍， 并挑選自己喜歡的句子背一背。 （ 3）描摹生字“門、無“各三遍。