《2018-2019年秋滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《分與合》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《分與合》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分與合教案 教學(xué)目的 : 1、 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握 2-5 各數(shù)的分解和組成，并有效地滲透有序的思想。 2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、 分析、抽象和推理能力， 動(dòng)手操作能力， 口頭表達(dá)能力。 3、 理解整體與部分的關(guān)系，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中初步形成對(duì)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的自信和興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握 4、5 的分與合，理解整體與部分的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)分與合的思想。 教具準(zhǔn)備： 小棒、圓片、課件 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入

2、 今天好多老師來聽我們小朋友上課， 大家歡迎嗎？小朋友們?cè)趺礆g迎呢？來，表示一下。 謝謝你們的鼓掌！ 我們鼓掌時(shí)兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來?？磥韮芍皇忠蟹钟泻喜拍芘捻?。 在數(shù)學(xué)王國里呀， 也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)。 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。 二、 探究新知 上回我們?nèi)チ死钅棠碳遥?她家的向日葵成熟了， 她準(zhǔn)備摘下來放 進(jìn)兩個(gè)筐里，大家想幫幫她嗎？（想）那么，學(xué)習(xí)一下 4 的分與合。 （一） 4 的分與合 1、把 4 朵向日葵放在兩個(gè)筐里，怎么放？（用學(xué)具擺一擺，看

3、 看會(huì)有幾種情況？）師巡視。 2、看一看與我們分的同樣嗎？（課件）師領(lǐng)讀 4 的分與合。 3、小朋友真了不起，很快學(xué)會(huì)了 4 的幾種分法。再請(qǐng)小朋友們反過來想一想，（課件演示）幾和幾可以合成 4 的呢？指名學(xué)生說一說。師板書。 4、練習(xí)鞏固 4 的分解與組合。 （ 1）出示猴子摘桃子的圖片，讓學(xué)生觀察圖，看樹上還剩幾顆桃子，把剩下的桃子分一分。 （把 4 個(gè)桃子放在兩個(gè)盤子里，有幾種情況？） （ 2）幻燈片演示。 （ 3）4 的組成幻燈片演示。 （ 4）做一做，練習(xí)題。 （二） 5 的分與合 1、你們想

4、知道 5 的分與合嗎？好，我們一起來觀看圖片， 5 個(gè)玉米放在兩個(gè)盤子里，有幾種放法？ 2、小朋友們用小棒代替玉米，在小組內(nèi)分一分。 3、學(xué)生操作，師指導(dǎo)。 4、學(xué)生反饋，師板書。 5、反過來誰說一說 5 的合成。 6、開火車來鞏固。 7、看圖連線。（把合起來得 5 的兩個(gè)圖連起來） （三） 2 和 3 的分與合 1、擺一擺，填一填， 2 的分與合。 2、擺一擺，填一填， 3 的分與合。 三、總結(jié)。 通過學(xué)習(xí) 2-5 的分與合，小朋友們學(xué)到了什么？（大數(shù)分，小 數(shù)合） 四、 布置作業(yè) 回家再用學(xué)具擺一擺，分一分 4和5。 板書設(shè)計(jì)： 4 4 4 1 3 2 2 3 1 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1