《2018-2019年秋滬教版語文一上《古詩誦讀江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋滬教版語文一上《古詩誦讀江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 江雪 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在讀古詩的過程中讀準(zhǔn)“雪、滅、獨(dú)、寒” 4 個(gè)生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這 4 個(gè)生字。 2、 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀古詩。能背誦古詩。 3、 能根據(jù)畫面大致了解古詩的意思，并能根據(jù)圖畫背誦符合圖意的詩句。 4、 認(rèn)識(shí)部首“雨字頭” 。練習(xí)描寫“雪、滅” 2 個(gè)字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 能在老師的幫助下借助 “注釋” 和“參考譯文” 大致了解詩句的意思。 體會(huì)老漁翁在寂靜、 寒冷的江面上孤舟獨(dú)釣的情景。 教學(xué)過程： 一、欣賞“江雪”圖，學(xué)習(xí)“雪、寒” 2 個(gè)生

2、字。 1、 出示“江雪”圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。 、 師：誰能用一二句話介紹一下圖上的景象？ 2、 交流反饋，適時(shí)出示生字卡片“雪、寒” 。 3、 總結(jié)，板書古詩題目，學(xué)習(xí)“雨字頭” 。 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地 下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩，題目是—— 板書——江雪 寫“雪”時(shí)，用紅色標(biāo)注“雨字頭” ，邊寫邊說：第三筆是——橫鉤；這一點(diǎn)一點(diǎn)的多像— —小雨點(diǎn)啊！ 師：有誰知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來？（不知道的，可以看看書。 ） 二、欣賞配樂古

3、詩誦讀，根據(jù)畫面和老師的講解大致了解詩意。 1、 播放媒體，學(xué)生賞聽。 師：讓我們一起來聽聽唐朝的詩人柳宗元寫的這首古詩，大家要仔細(xì)看圖，認(rèn)真聽錄音。 2、 再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩句。 師：請(qǐng)大家仔細(xì)聽老師講解，再看著畫，聽錄音，想想你明白了什么？ 師：寒冷的冬天到了，大學(xué)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，山上早已不見了小鳥的影子，山里的小路上看不見一 個(gè)人影。這真是——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 師：在這冰天雪地里， 有一個(gè)老翁穿著蓑衣， 頭戴斗笠坐在一條小船上獨(dú)自一人在江上釣魚 呢——孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 3、 交流聽明白了什么。 先

4、自己說說，再同桌交流。 三、指導(dǎo)朗讀古詩 1、 出示整首古詩，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、 老師一句一句范讀，學(xué)生跟讀。 四、自由練習(xí)朗讀，多種形式反饋朗讀。 1、 自由練讀。 2、 小組交流讀。 3、 全班交流讀。 4、 打擂臺(tái)背誦古詩。 五、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字，指導(dǎo)有意識(shí)記憶字形。 1、 抽讀生字 2、 交流記字好方法。 六、鞏固了解詩意。 1、 根據(jù)老師講的內(nèi)容，背誦相關(guān)的詩句。 2、 根據(jù)畫面選擇詩句。 七、指導(dǎo)描寫“雪、滅”兩個(gè)字。 板書設(shè)計(jì) 江 釣 唐·柳宗元

5、 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。 課后作業(yè) 1、背誦《江雪》 （自評(píng)： 家長評(píng)： ） 課后練習(xí) 有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬頭看著天。 藍(lán)藍(lán)的天空， 飄著幾朵白云。 一朵像金魚， 一朵像小羊， 另一朵像白馬， 最大的一朵像白熊。小妹妹向他們招招手： “朋友們，快來和我們一起跳舞，好嗎？” 1、 請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，寫一寫： 這篇短文有 小節(jié)，一共有  句話。 2、請(qǐng)你讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請(qǐng)用“  ○ ”圈出來。 3、請(qǐng)你連一連，讀一讀：給詞語找好朋友。 一匹 白熊 一片 白云 一頭 白馬 一只 金魚 一條  山羊 一個(gè)  妹妹 4、請(qǐng)你拼一拼，寫一寫：在田字格中正確書寫詞語。 sh ān y ánɡ j īn y ú