《2018-2019年蘇教版六年級上冊《把我的心臟帶回祖國2》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年蘇教版六年級上冊《把我的心臟帶回祖國2》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 把我的心臟帶回祖國 教學目標： 1. 正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 2. 認識 4 個生字，兩條綠線內(nèi)的 2 個字只識不寫。 認識一個多音字。 理解由生字組成的詞語。 3. 通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。 重點難點： 通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義。 教具準備： 教學掛圖。 教學時間： 三教時。 教學過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入： 1. 今天，我們一起穿越歷史的長河， 去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，

2、 去聆聽最壯美的旋律。 2. 讀課題，自由談?wù)劯惺? , 提問。 （“我”不在祖國， 但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？“我”是誰？怎么會離開祖國的？為什么要離開？在什么情況下說這話的？）二、自讀課文： 1. 畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。 2. 再讀課文，劃出不理解的字詞， 借助字典并聯(lián)系上下文理解意思， 提出不理解的問題。 三、讀后交流： 可能提出的問題： 1. 為什么埃斯內(nèi)爾會以泥土作為禮物送給肖邦？ 2. 面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動的淚水？ 3. 肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗？

3、 檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。 齊讀詞語。 深淵 肖邦 消逝 概念 蠟燭 疾馳 特殊 勉勵 抗爭 四處奔波 悲憤欲絕 與世長辭 霧靄 催人奮起 盛[ch éng] 滿 絕：停止。 辭：辭別，離開。 催：叫人趕快行動。 霧靄：霧氣。 彌留之際：病重快要死的時候。 四、分段。 根據(jù)讀了課題后的提問，給課文分段，說說段意。 一（ 1）：寫波蘭被列強瓜分，肖邦被迫離開祖國。 二（ 2）：寫肖邦帶著祖國的泥土，告別親人。 三（ 3－ 4）：寫肖邦日夜思念祖國，忘我地進行音樂創(chuàng)作

4、。 四（ 5－ 6）：寫肖邦彌留之際請求把他的心臟帶回祖國。 五、精讀指導(dǎo)。 1. 學生各自再讀課文，嘗試自己解決這些問題。 （要求學生邊讀邊批注。 ） 2. 檢查： a. “我”是誰？你怎么知道的？ b. 你從第一段中，還知道了什么？理解： 瓜分：像切瓜一樣地分割。 深淵：很深的水。文中比喻波蘭人民遭受了苦難很深。 重點引導(dǎo)學生品讀最后一句，注意重點詞“滿懷悲痛” 、“不得不”的含義？ 為什么離開自己的祖國？ （正當這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的才能時， 他卻——不得不離開自己的祖國，該是多么——悲憤！ ）

5、 朗讀這一節(jié)。（體會肖邦當時的悲憤之情。 ）朗讀時要求語調(diào)低沉、激憤，語速稍緩，重讀“不得不” 。 范讀、練讀、指名讀、齊讀。 六、學習生字。 老師范寫生字。 學生鋼筆描紅。 七、作業(yè) 抄寫生字新詞。 有感情地朗讀課文第一段。 第二課時 一、復(fù)習 1. 你從第一段中知道了什么？ （肖邦不得不離開祖國——波蘭。 ） 2. 感情地朗讀課文第一段。 過渡：那 " 不得不 " 離開的場面是怎么樣的？一定令人難忘吧！ 二、學習第二段。 1. 自讀。想：這一段中寫了告別

6、的哪幾個場景？ 2. 交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈送銀杯。 3. 學生再讀這三個場景，看看哪兒特別感動你，為什么？ 4. 交流： a. 埃斯內(nèi)爾和同學們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時來為 他送行，而且老師特地為他譜寫了送別曲—— 《你遠在他鄉(xiāng)》。（想像師生詠唱送別曲時，是怎樣的神情？） 指名讀有關(guān)語句，體會深厚的師生情。 b. 埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說的話： 無論 都不要 啊？想像他當時的激動神情，指名、集體讀。 c. 出示：埃斯內(nèi)爾又捧過 請收下吧！ 埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為 " 特殊禮物 " 送給肖邦

7、？ （結(jié)合老師前面說的話思考） （老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民） 朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。 5. 此時的肖邦怎么能不激動呢？指名讀有關(guān)語句。 抓?。骸班嵵氐亍?、“回首、望了望”，理解肖邦對祖國的牽掛與難舍之情。 6. 朗讀全段體會師生間真摯深厚的情感。 7. 指導(dǎo)學生背誦。（告別親友離華沙 師生詠唱送別曲時 老師叮囑、 送禮物 肖邦接杯登車去） 8. 練背。檢查。 三、學習第三段。 1. 自讀：肖邦在國外是如何表達自己的愛國行動的？引導(dǎo)學生認識肖邦用深愛的音樂表達內(nèi)心的抗爭。朗讀有關(guān)句子，從肖邦的舉動中你

8、感受到了什么？（熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國） 2. 默讀第 4 自然段，想這段寫了什么？ a. 交流：肖邦忘我地工作。你從哪兒看出來？ （全部傾注、工作工作再工作、徹夜地、沒有了時間的概念） b. 朗讀體會他的這種精神。 c. 他為什么要這么做？引讀這一節(jié)第一、二句。所以，引讀最后一句。 d. 看插圖小結(jié)：他就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、 工作、再工作思鄉(xiāng)情，亡國恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此，這個時候，肖幫無論在鋼琴的 演奏還是在音樂創(chuàng)作方面， 都取得了驚人的成就。 他就是這樣將一腔熱血化成音符，忘我地進行音樂創(chuàng)

9、作。 四、作業(yè) 有感情地朗讀課文一至三段。背誦第二段 第三課時 一、復(fù)習 1. 課文前三段分別講了什么？ 2. 讀一讀你喜歡的自然段。說說為什么？ 3. 檢查，背誦情況。 先一凳相互檢查，再指名背，集體背。 二、繼續(xù)精讀第四段 1. 學生自由讀。出示：“彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃 地說：‘我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。 ' ” a. 理解：彌留之際。 b. 他為何得這樣的重?。? c. 他為什么要緊緊握著姐姐路德維卡的手？ （積聚全部的力量，請求

10、姐姐一定要記住他的遺言。 ） d. 朗讀，體會這段話表達了他怎樣的思想感情？（至死不忘祖國的強烈的愛國情感！ ） 2. 想像肖邦此時在想什么？ 3. 引讀第 6 自然段。 a. 理解：與世長辭：辭：告別。永遠離開人世。 b. 比較句子： 肖邦就是這樣與世長辭了。 肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。 當時他 39 歲。 當時他才 39 歲。 c. 討論后小結(jié)：第二句中突出了肖邦的悲憤之情，亡國之恨。 4. 用緩慢的語速，低沉的語調(diào)齊讀第 6 節(jié)。三、總結(jié)課文 課文通過波蘭音樂家肖邦在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨， 彌留之際請求把心臟帶回祖國的事，表達了他對祖國強烈的愛。 課題用 " 把心臟帶回祖國 " 是他愛國情懷至極的表現(xiàn)。四、作業(yè) 有感情地朗讀課文。板書設(shè)計： 3. 把我的心臟帶回祖國不得不離開 肖邦 波蘭 日夜思念，忘我工作 彌留之際的請求 教學后記：