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1、 《7 的乘法口訣》說課稿 一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容： 《 7 的乘法口訣》是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元《表內(nèi)乘法和除法（二）》第一課時(shí)。 2、教材重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是熟記 7 的乘法口訣，能用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。 難點(diǎn)是能獨(dú)立自主的探索乘法口訣的歸納方法， 經(jīng)歷 7 的乘法口 訣歸納的過程。 3、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：能獨(dú)立探究，歸納總結(jié) 7 的乘法口訣，熟記口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。 過程與方法：充分利用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 通過交流、合作等方式，經(jīng)歷總結(jié) 7 的乘法

2、口訣的過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能積極主動(dòng)的參與 7 的乘法口訣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，獲得與他人合作的體驗(yàn)。 二、說教法 根據(jù)教學(xué)要求， 結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我采用了： 1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在情景里討論、探索、嘗試，感受知識的形成過程不過如此簡單， 享受成功的喜悅， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。 2、以小組合作的形式來組織教學(xué)。 體現(xiàn)了 “自主探索、合作交流、 實(shí)踐創(chuàng)新 ”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識，在共 同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、 三、說學(xué)法 通過這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法： 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識上 升到理性認(rèn)識。 2、巧妙運(yùn)用知識遷移，用已有的知識經(jīng)驗(yàn)探索新知。 3、培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 課件、圖片 五、教學(xué)程序 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中， 用學(xué)生感興趣的謎語激發(fā)學(xué)生的興趣。 通過猜謎活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力， 為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)熱身， 同時(shí)順利引入“七星瓢蟲”這個(gè)

4、典型事例。 （二）自主探究 學(xué)習(xí)新知 在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了三塊教學(xué)活動(dòng)： 1、編寫口訣。 這是本堂課的重點(diǎn)，主要是通過學(xué)生自主地觀察圖畫，探索、歸 納出 7 的乘法口訣的形成過程，并加以記憶。出示主題圖，學(xué)生觀察 圖畫，思考并完成下面的問題： ①填表。 七星瓢蟲（只） 1 2 3 4 5 6 7 黑點(diǎn)（個(gè)） 7 ②根據(jù)圖畫和表格嘗試編寫口訣。 ③說一說自己歸納口訣的方法。 ④強(qiáng)化記憶，交流記憶的方法。 （三）實(shí)踐

5、新知，拓展運(yùn)用 數(shù)學(xué)就在我們身邊， 所以我們要把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來。如：第 3 小題，設(shè)計(jì)了一個(gè)賣眼鏡的情境，一副眼鏡 7 元，眼鏡店賣 掉 7 副眼鏡可以收入多少錢？通過這個(gè)情境， 讓學(xué)生了解到我們所學(xué)的知識不是孤立的， 是可以與生活聯(lián)系起來的， 從而養(yǎng)成在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。 （四）達(dá)標(biāo)反饋 在這個(gè)環(huán)節(jié)， 我設(shè)計(jì)了根據(jù)口訣寫乘法算式和七言詩等題目， 從各個(gè)方面考察學(xué)生是否已經(jīng)掌握了 7 的乘法口訣。促進(jìn)學(xué)生正確運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。 （五）課堂小結(jié) 這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生說一說自己的收獲和學(xué)習(xí)方法， 這不僅是把課堂交給了學(xué)生， 讓他們概括出本堂課所學(xué)的知識， 還可以再次喚醒 學(xué)生對本堂課的記憶，揭示課題。 （六）布置作業(yè)