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1、 《三位數加減法的估算》導學案 學習目標： 1、理解估算的意義，掌握三位數加減法的估算。 2、能利用所學知識解決簡單問題，培養(yǎng)估算意識。 學習重點： 理解估算的意義，掌握三位數加減法的估算。 一、自主學習 自學第 15 頁例 4 1、一到三年級來了（ ）人，四到六年級來了（ ）人。 巨幕影院有（ ）個座位。 2、要求六個年級的學生能否同時坐得下，就是把（ ） 與（  ）進行比較。如果大于  441，就（  ）；如

2、果小 于 441，就（  ）。 3、因為只問能否坐得下， 所以不需要求出具體總人數，（  ）即可。 4、自己嘗試估算一下，能不能坐下？ 二、合作探究、歸納展示 （一）、小組討論 1、221 看作（  ），239 看作（  ），221+239 一定大于（  ）， 但（  ）（能或不能）確定是否大于  441。 2、將 221 看成 220，239 看成 230，這樣

3、就與實際結果非常接近。 221 ＞ 220，239＞230，220+230=450，所以 221+239 一定大于 450，而座 位數是 441，441＜450，所以肯定（  ）。 3、規(guī)范解答 4、如果兩個旅行團分別有 196 名和 226 名團員，這兩個旅行團同時 看巨幕電影坐得下嗎？ （二）、匯報交流 三位數加（減）三位數的估算方法：把每個三位數看作與它接近的 （ ）或（ ），再進行計算，

4、?。?）數還是 （ ）數，要視情況而定。 三、達標檢測： 1、一臺電扇 145 元，一口電飯鍋 287 元，媽媽有 400 元錢，買這兩 樣商品夠嗎？ 2、幼兒園有男生 286 人，女生 193 人。一共有 500 個蘋果，如果每 個人吃一個蘋果，這些蘋果夠吃嗎？ 四、反思總結 五、課后作業(yè) 1、完成練習三第七、 6、7、8 題 2、拓展提高 媽媽用 500 元買了幾件物品，猜一猜她買的可能是下面的哪幾件？ 故事叢書  裙子  電扇  電飯鍋 118 元孫  134 元  230 元  248 元