《《公頃的認(rèn)識》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《公頃的認(rèn)識》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級上冊教案 第 2 單元公頃和平方千米 第 1 課時 公頃的認(rèn)識 【教學(xué)內(nèi)容】 : 教材第 34 頁例 1 【教學(xué)目標(biāo)】 : 1. 知道常用的土地面積單位公頃； 通過實際觀察和推算， 體會 1 公頃的實際大??；知道 1 公頃 =10000 平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。 2. 應(yīng)用平面圖形的面積計算公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一 3. 通過積極參與觀察、推算、分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動的意識，提高與同伴合作交流的能力，在學(xué)習(xí)中獲得快樂的情感體驗。 【重點難點】 :

2、重點： 難點：體會公頃的大 【教學(xué)過程】 : 1. 談話引入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了一些常用的面積單位。你知道教室的地面有多大嗎？用什么面積單位計量比較合適？先請同學(xué)們欣賞下面一些圖片（呈現(xiàn)“鳥巢” 、中華世紀(jì)壇、臺灣日月潭和我國大片森林的畫面，并出示相應(yīng)的文字說明） ，讓學(xué)生自己讀一讀圖片 2. 3. 揭示課題：今天，我們就來學(xué)習(xí) “公頃”這一常用的土地面積單位。 四年級上冊教案 1. 教學(xué)例 1 （ 1）認(rèn)識 1 （ 2）

3、談話： 100 米有多長？你能結(jié)合實際說一說嗎？想象一下，邊長 100 米的正方形土地面積有多大？指出： 像這樣的正方形的面積就是 1 （ 3）引導(dǎo)： 1 公頃有多少平方米呢？先獨立算一算，再與同桌交流。在交流的基礎(chǔ)上得出： 1 公頃 =10000 2. 出示教材第 34 （ 1）邊長是 10 米的正方形， 面積有多大？多少塊這么大的正方形的面積是 1 （ 2）提問：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了 1 公頃，下面我們再去實際感受一下（把學(xué)生帶到操場）。讓學(xué)生先量出邊長是 10 米的正方形土地面積，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圍的人數(shù)， 再把這塊土地的大小估一估

4、， 說明這么大是 100 平方米。剛才我們已經(jīng)計算出 100 個這樣的正方形面積大約是 1 公頃，讓學(xué)生閉眼想一想 1 公頃有多大。（也可以將學(xué)生帶到籃球 1. 教材“練習(xí)六”第 1 教師提供數(shù)據(jù)（或?qū)W生課前準(zhǔn)備），學(xué)生獨立計算出學(xué)校操場的面積， 四年級上冊教案 看夠不夠 1 2. 教材“練習(xí)六”第 2、3 （ 1）第 2 題先由學(xué)生獨立完成，然后讓學(xué)生說說這兩題有什么相同點和不同點。提醒學(xué)生進(jìn)行單位換算時， 要根據(jù)不同的要求采用不同 （ 2）第 3 題在學(xué)生完成后，及時組織反饋，幫助計算錯誤的學(xué)生分 小結(jié)：進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換時，要先想清楚這兩個單位之間的進(jìn)率；如果把高級單位改寫成低級單位要乘進(jìn)率， 如果把低級單位改寫成高級單位 3. 教材”練習(xí)六”第 4