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1、 《年輕的朋友》教學 設計 精品文檔 湘教版八年級音樂（上） 第三單元《泥土的歌》——歌曲《年輕的朋友》 教學設計

2、 甘肅省白銀市二中 汪 艷 2015年 1月 收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔 一． 教材說明： 1. 所屬章節(jié)：湘教版音樂第三單元 2. 年 級：八年級（上） 3. 時 長：40分鐘 二． 教學設計： 1. 教學理念： 在初中階段，音樂教學對學生的要求主要是情感層面，要求學生能有意識地體驗音樂所表達的各種情感與發(fā)展變化，從而增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。本課設計為學生創(chuàng)造了感受、體驗的機會，將演唱、欣賞、討論、啟

3、發(fā)、表演等多種教學形式相結合，讓學生在感受音樂美的同時用歌聲表達情感。 2. 學情分析： 八年級學生正處于心理變化期和生理發(fā)育期，部分學生有參與意識但又缺乏足夠的自信，不愿意單獨表現(xiàn)或主動參與，教學中通過多種活動激發(fā)學生的參與意識，在唱歌中學會唱 歌，在表演中學會表演”，通過演唱、欣賞、聆聽、體驗等多種教學形式，感受歌曲情感，提高學生演唱能力、情感積蓄能力及情感與聲音統(tǒng)一的能力。 3. 課型：演唱課 4. 教學目標： 【情感態(tài)度價值觀 】 了解和感受藏族人民的文化及生活方式，喜愛藏族音樂；能夠認真的參與課堂中的各種音樂活動，大膽表現(xiàn)自己。

4、 收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔 【過程與方法 】 通過聽賞、演唱、觀看、感受、體驗等活動，使學生學會運用簡單的藝術表現(xiàn)方法，親自參與藝術實踐和藝術表演?！局R與技能 】 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音，自信、有表情的演唱藏族民歌《年輕的朋友》；能夠初步掌握藏族民歌的特點。 【教學重點 】唱出藏族民歌高亢、寬廣、自由的特點。 【教學難點 】歌曲中裝飾音“枕固”的唱法。 【教具準備 】多媒體課件、投影儀、鋼琴等 三．教學過程 教學環(huán)節(jié) 組織教學

5、 激 情 導 入  師生活動 設計意圖 師生問好 1.師：“同學們，我們國家有五十六個民族， 通過“藏 族文化知 在之前的學習中，我們通過勞動號子、山歌、 多少”環(huán) 小調(diào)、了解了漢族民歌的風格和特點，從本單 節(jié)及酒歌 的介紹， 元起，我們將走進瑰麗的少數(shù)民族，領略少數(shù) 了解在那 民族民歌獨特的魅力”。 個族的風 土人情， 2.“藏族文化知多少？” 為學唱歌 （1）觀看視頻，了解藏族風土人情。 曲 做 鋪 （2）通過搶答，深入了解藏族文化。 墊。 （3）你會唱那些藏族民歌？（《青藏高 原》、《

6、天路》、《北京的金山上》、《卓 瑪》等）。 3.簡介酒歌 （目標展示） （1）聆聽歌曲，初步感受歌曲歡快、熱情的 風格。 收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除 溯 源 探 究 嘗 試 實 踐 拓展延伸 精

7、品文檔 （2） 了解酒歌的特點。 （目標講解） 1. 解決譜面知識——延長音、連線、裝飾音、 解決譜面 音 樂 知 襯詞及藏族民歌裝飾音“枕固”等。 （展示質(zhì) 疑） 識，分析 情感。 2. 試讀歌詞。 3. 教師情緒飽滿的范唱歌曲，學生再次感受藏 族民歌的特點。 1. 學唱歌譜，并調(diào)整聲音和情緒。（ 2-3 遍） 學唱歌曲 2.填詞并嘗試連貫

8、演唱。（ 4-5 遍） 《年輕的 朋友》， 3. 用圓潤有控制的聲音完整演唱。 并能用優(yōu) 4. 請部分同學上臺表演。 （目標檢測） 美、質(zhì)樸 的聲音演 唱 歌 曲 。 引 起 共 學跳藏族踢踏舞步，載歌載舞感受歌曲情緒。 鳴，深化主題。 收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除 課 堂 總 結 精品文檔 1. 藏族民歌的特點： 情緒 熱情奔放 曲調(diào) 悠揚 旋律 明

9、朗寬廣 節(jié)奏 自由 2. 小結： 這節(jié)課我們學習了藏族民歌《年輕的朋 友》，通過演唱我們感受到藏族歌曲的風格是高亢、熱烈、質(zhì)樸的，認識了藏族歌曲特有的裝飾音“枕固”，知道了藏族民歌中大多有裝飾音和襯詞，還了解了藏族的風土人情等。 希望同學們?nèi)?歌中所唱，像青松一樣戰(zhàn)勝嚴寒，不屈不撓的面對生活。祝愿同學們用歌聲唱出對美好生活的憧憬和向往。扎西德勒！ 課后作業(yè)  24頁第 1題  鞏固練習 收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除