《【人教版】湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)《第19課范進(jìn)中舉》演習(xí)題1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)《第19課范進(jìn)中舉》演習(xí)題1（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、課內(nèi)閱讀 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫！好了！我中了！ ”說著，往后一交 跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事，老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道： “噫！ 好！我中了！ ”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹 在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集 上去了。眾人大眼望小眼，一齊道： “原來新貴人歡喜瘋了。 ”老太太哭道： “怎生這樣苦命的事！中了一

2、 個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？娘子胡氏道： “早上好好出去，怎的就得了這樣 的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道： “老太太不要心慌。我們而今派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家 里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。 1．這一段寫范進(jìn)喜瘋的過程，采用了多層次的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)將喜極而瘋的過程分層敘述。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2．

3、這一段的另一種技法是側(cè)面烘托，在文中用橫線畫出烘托部分，并談?wù)勊淖饔谩? ______________________________________________________ 3．文中寫范進(jìn)看喜報(bào)時(shí)用“看了一遍，又念了一遍” ，請(qǐng)分析其中的意味。 ______________________________________________________ 4．文中幾處語言描寫顯示了作家對(duì)各色人等的性格把握得十分精細(xì)，請(qǐng)選取一處作分析。 ______________________________________________________ 參考答

4、案： 1．分四層：第一層寫昏厥，第二層寫瘋跑，第三層寫跌倒，第四層寫瘋走上集。 2．側(cè)面烘托包括范進(jìn)的家人，報(bào)錄人和鄰居的活動(dòng)。作用：若只孤立的正面描寫，那韻味就寡淡了；有 了側(cè)面的烘托，那場(chǎng)景就夠熱鬧，使范進(jìn)那股瘋勁更鮮明的凸現(xiàn)出來。 3．這兩句既寫出范進(jìn)的心理，又含有無情的嘲諷，喜報(bào)是幾十年夢(mèng)寐以求的，所以他一時(shí)不敢相信，當(dāng) 看了、念了后才確信無疑。 4．例：眾鄰居比范進(jìn)家人冷靜理智，所以幫著想辦法；稱范進(jìn)為老爺，又提出拿來雞蛋酒米，趨炎附勢(shì) 的心態(tài)已顯露出來。 二、課外拓展 閱讀下面的文段，回答文后的問題

5、 （一） 自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里 拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道： “二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖 了兩三搖。二侄子走上前來問道： “二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的 溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道： “老爺想是因?yàn)?/p>

6、兩位舅爺不在眼前， 故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉上搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩眼淚，走近上前道： “爺，只有 我知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。 ”說罷， 忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。 1．此段極力描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死因見燈盞里點(diǎn)了兩根燈草，便伸著兩根指頭不肯斷氣，這屬于（ ） A ．動(dòng)作描寫 B．心理描寫 C．細(xì)節(jié)描寫 D．側(cè)面描寫 2．作者寫嚴(yán)監(jiān)生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（ ） A ．嚴(yán)監(jiān)生有極強(qiáng)的求生欲望 B．用夸張的手法表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇 C．突出嚴(yán)監(jiān)生害怕侄子瓜分他的財(cái)產(chǎn) D．體現(xiàn)只有趙氏才真正了解他 3．從選文中我們可以看出嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)怎樣的人？ 4．本文和《范進(jìn)中舉》一樣，作者是 代小說家 。 參考答案 1． A 、C。描寫嚴(yán)監(jiān)生伸著兩根手指不咽氣，這既是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，也是細(xì)節(jié)刻畫。 2． B 。嚴(yán)監(jiān)生因?yàn)闊舯K里點(diǎn)兩根燈草浪費(fèi)就不肯咽氣，可見其吝嗇。這里作者采用了夸張手法進(jìn)行描寫。 3．吝嗇的人 4．清 吳敬梓