《高考生物二輪基礎(chǔ)研習(xí) 第二部分 題型三 坐標(biāo)曲線題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪基礎(chǔ)研習(xí) 第二部分 題型三 坐標(biāo)曲線題（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型三坐標(biāo)曲線題題型三坐標(biāo)曲線題 坐標(biāo)曲線圖借助數(shù)學(xué)上的方法來分析生物學(xué)上的生坐標(biāo)曲線圖借助數(shù)學(xué)上的方法來分析生物學(xué)上的生命現(xiàn)象、解釋生命活動規(guī)律的各種變化過程，是近幾年命現(xiàn)象、解釋生命活動規(guī)律的各種變化過程，是近幾年高考中常見的類型。又可以分為定性曲線圖和定量曲線高考中常見的類型。又可以分為定性曲線圖和定量曲線圖兩種形式。曲線類試題的一般解題思路是：凡坐標(biāo)都圖兩種形式。曲線類試題的一般解題思路是：凡坐標(biāo)都離不開點和線，因此離不開點和線，因此“識標(biāo)、明點、描線、成面識標(biāo)、明點、描線、成面”是解是解決此類題目的一般方法和步驟。決此類題目的一般方法和步驟。(1)(1)識標(biāo)：識別坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)、橫坐

2、標(biāo)所表示的變量，識標(biāo)：識別坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)所表示的變量，找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系，找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系， 是解答此類題目的基是解答此類題目的基礎(chǔ)，坐標(biāo)上的曲線，實際上是礎(chǔ)，坐標(biāo)上的曲線，實際上是“橫坐標(biāo)橫坐標(biāo)”對對“縱坐標(biāo)縱坐標(biāo)”的影響，只有搞清楚圖像表示的意義，才能正確地理的影響，只有搞清楚圖像表示的意義，才能正確地理解題意，才能正確地分析、解答所給問題。解題意，才能正確地分析、解答所給問題。(2)(2)明點：坐標(biāo)圖上的曲線有些特殊點，如曲線的起點、明點：坐標(biāo)圖上的曲線有些特殊點，如曲線的起點、折點、終點、頂點、曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲線的折點、終點、頂點、曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲

3、線的交叉點等，它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生交叉點等，它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義，明確這些特殊點的含義是解答此類題目的物學(xué)含義，明確這些特殊點的含義是解答此類題目的關(guān)鍵。關(guān)鍵。(3)(3)描線：描線：“坐標(biāo)曲線題坐標(biāo)曲線題”最終考查的還是對曲線的理解，最終考查的還是對曲線的理解，以及對坐標(biāo)曲線形狀、數(shù)值的正確描述。例如，曲線的以及對坐標(biāo)曲線形狀、數(shù)值的正確描述。例如，曲線的走勢怎樣？曲線何時開始上升？何時趨向平緩？何時出走勢怎樣？曲線何時開始上升？何時趨向平緩？何時出現(xiàn)轉(zhuǎn)折？引起轉(zhuǎn)折的原因是什么？等等，這是解答此類現(xiàn)轉(zhuǎn)折？引起轉(zhuǎn)折的原因是什么？等等，這是解答此類題目的根

4、本之所在。題目的根本之所在。(4)(4)成面：坐標(biāo)曲線圖中的曲線與坐標(biāo)軸所圍成的面積，成面：坐標(biāo)曲線圖中的曲線與坐標(biāo)軸所圍成的面積，往往表示有特殊的含義，在解答此類題目時，需要明白往往表示有特殊的含義，在解答此類題目時，需要明白所圍成的面積的含義，所以成面是解答此類題的手段之所圍成的面積的含義，所以成面是解答此類題的手段之一。一。 典例示法典例示法 下列有關(guān)下列有關(guān)S S型曲線型曲線K K值的變化與事實相符合的敘述是值的變化與事實相符合的敘述是( () )A Ax x軸為外界蔗糖液濃度，軸為外界蔗糖液濃度，y y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，在在c c點時，去除細(xì)胞壁，點時，

5、去除細(xì)胞壁，K K值將不改變值將不改變B Bx x軸為光照強(qiáng)度，軸為光照強(qiáng)度，y y軸為綠色植物實際光合作用量，軸為綠色植物實際光合作用量，在在b b點提高點提高COCO2 2的濃度，的濃度，K K值將不改變值將不改變C Cx x軸為氧氣分壓，軸為氧氣分壓，y y軸為水稻根細(xì)胞對硅的吸收速率，軸為水稻根細(xì)胞對硅的吸收速率，在在c c點時中耕松土，點時中耕松土，K K值將降低值將降低D Dx x軸為時間，軸為時間，y y軸為某種群個體數(shù)，在軸為某種群個體數(shù)，在b b點改變環(huán)境條點改變環(huán)境條件，件，K K值不改變值不改變 方法導(dǎo)入方法導(dǎo)入 曲線沒有標(biāo)明縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)所表示的曲線沒有標(biāo)明縱坐標(biāo)、橫坐

6、標(biāo)所表示的變量，解答時只能根據(jù)各個選項給定的條件逐項分析。變量，解答時只能根據(jù)各個選項給定的條件逐項分析。如果如果x x代表光照強(qiáng)度，則達(dá)到飽和點后通過提高代表光照強(qiáng)度，則達(dá)到飽和點后通過提高COCO2 2濃度或濃度或適當(dāng)提高溫度，均可以提高光合作用速率，所以適當(dāng)提高溫度，均可以提高光合作用速率，所以B B錯。錯。C C項中，達(dá)到項中，達(dá)到c c點后中耕松土對點后中耕松土對K K值無影響，所以值無影響，所以C C錯。錯。D D項項中，在中，在b b點改變環(huán)境條件點改變環(huán)境條件K K值可能提高或降低，所以值可能提高或降低，所以D D錯。錯。A A 典例示法典例示法 下圖下圖1 1表示在充滿表示在

7、充滿N N2 2與與COCO2 2的密閉容器中的密閉容器中(CO(CO2 2充足充足) )，西，西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖2 2表示春末表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度( (實際光實際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差) )，假設(shè)塑料大棚外環(huán)境，假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同。條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同。請分析回答下列問題。請分析回答下列問題。(1)(1)圖圖1 1中中8 h8 h時西紅柿植株的

8、細(xì)胞呼吸方式為時西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為_；此時線粒體中生成此時線粒體中生成HH的場所是的場所是_。(2)(2)圖圖1 1中，中，5 58 h8 h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)密閉容器內(nèi)_；9 910 h10 h間，影響光合速率迅速間，影響光合速率迅速下降的最可能原因是葉綠體中下降的最可能原因是葉綠體中_減少，導(dǎo)致三碳減少，導(dǎo)致三碳糖的合成減慢。糖的合成減慢。(3)(3)圖圖2 2曲線丙中，曲線丙中，A A點植株細(xì)胞內(nèi)能生成點植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATPATP的場所的場所有有_。曲線乙的峰值低于曲線甲，。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過

9、程中主要原因是光合作用過程中_階段較慢。階段較慢。(4)(4)圖圖2 2中，中，A A、C C、D D三點，植物積累有機(jī)物最多的是三點，植物積累有機(jī)物最多的是_點。點。 方法導(dǎo)入方法導(dǎo)入 (1)(1)識標(biāo)：圖識標(biāo)：圖1 1曲線表示光合速率和呼吸速率曲線表示光合速率和呼吸速率隨時間變化關(guān)系；圖隨時間變化關(guān)系；圖2 2曲線表示在不同處理條件下，植物凈曲線表示在不同處理條件下，植物凈光合作用強(qiáng)度隨時間變化關(guān)系。光合作用強(qiáng)度隨時間變化關(guān)系。(2)(2)明點和描線：圖明點和描線：圖1 1中曲中曲線的變化可從光合作用與呼吸作用的關(guān)系及影響因素等方線的變化可從光合作用與呼吸作用的關(guān)系及影響因素等方面考慮：光

10、合作用為呼吸作用提供氧氣，光照等因素會影面考慮：光合作用為呼吸作用提供氧氣，光照等因素會影響光合作用。解答時應(yīng)注意題干條件響光合作用。解答時應(yīng)注意題干條件“充滿充滿N N2 2與與COCO2 2的密閉的密閉容器容器”。分析圖。分析圖2 2時既要比較時既要比較3 3條曲線的差異，又要分析每條曲線的差異，又要分析每一條曲線的變化趨勢。一條曲線的變化趨勢。3 3條曲線的差異在于處理條件的不同，條曲線的差異在于處理條件的不同，每條曲線的變化原因在于隨一晝夜時間的變化，光照強(qiáng)度每條曲線的變化原因在于隨一晝夜時間的變化，光照強(qiáng)度在發(fā)生變化。在發(fā)生變化。 答案答案 (1)(1)有氧呼吸線粒體基質(zhì)有氧呼吸線粒體基質(zhì)(2)(2)氧氣增多氧氣增多ATPATP、HH(3)(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體光反應(yīng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體光反應(yīng)(4)D(4)D