《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法(3)》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法(3)》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級(jí)下冊(cè)教案 第 6 單元 有余數(shù)的除法 第 3 課時(shí) 有余數(shù)的除法（ 3） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第 62 頁(yè)例 3 和做一做，以及練習(xí)十四第 3 題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 理解有余數(shù)除法的意義， 使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程， 理解算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察、概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人合作交流思考的過(guò)程和結(jié)果。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 商的取值和單位的前后不一致性 ，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎 式計(jì)算方法。除法豎式的正確書(shū)寫(xiě)。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備

2、】 小棒。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 你們喜歡擺圖嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們， 他們?cè)跀[小棒可高興了， 你們想 去看看嗎？ 二、探索新知 1．例 3 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。 （1） 請(qǐng)同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息， 想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息， 你能提出 哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生討論，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 （2）解決第一個(gè)問(wèn)題： 13 根小棒，每 4 根分一組，結(jié)果怎樣？ 要解決這個(gè)問(wèn)題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 13÷ 4=3（組） 1（根） 組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式每一部分表示

3、的意義。 （3） 教學(xué)豎式的寫(xiě)法。 回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以 二年級(jí)下冊(cè)教案 怎么列式？（豎式） 沒(méi)錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫(xiě)成豎式的，那么，怎么寫(xiě)除法的豎式呢？ 2. 出示除法豎式。 1. 這道除法算式可以寫(xiě)成這樣的豎式。 （結(jié)合教材圖片）像漢字“廠(chǎng)”的符 號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫(xiě)除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫(xiě)除數(shù)和商的積，橫線(xiàn)表示相減，最后是余數(shù)。 也就是： 3 商 除數(shù) 4 13 被除數(shù) 12 4 3的積 1 余數(shù) 師

4、：同學(xué)們，仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？預(yù)設(shè)： （1）13 表示一共有 13 根小棒， 4 表示每份分成幾根， 3 表示 13 根小棒 每份分 4 根最終分成的份數(shù)。 （2）12 表示分掉的 12 根小棒，就是 4 和 3 的乘積，1 表示余下的一根小棒。 師生總結(jié)：除法豎式的一般寫(xiě)法分為三步：一除二乘三減。 2. 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎式，師巡視訂正。 師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫(xiě)了嗎，我們是怎樣寫(xiě)除法豎 式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)豎式的步驟以及每一步所表示的意思） 3. 師：如果有 16

5、 根小棒，每 4 根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫(xiě)？學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。 預(yù)設(shè)： （1）16 根小棒正好分完，沒(méi)有剩余。 （2）可以寫(xiě)算式 16÷ 4=4（組） （3）它的豎式可以仿照前面的方法來(lái)寫(xiě)，被除數(shù)換成 16，除數(shù)不變，商是 4，除數(shù)和商的積是 16，這里沒(méi)有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是 0，表示沒(méi)有余數(shù)。 4 4 16 16 0 二年級(jí)下冊(cè)教案 三、鞏固練習(xí) 1. 完成“做一做”第 1、2 題。 指導(dǎo)學(xué)生分別拿出 11、12 根小棒，每 3 根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果， 確定商和余數(shù)， 然后書(shū)寫(xiě)除法橫式和相應(yīng)的除法豎式， 先寫(xiě)在書(shū)本上， 然后指名 板演。集體訂正。 2. 完成“練習(xí)十四”第 3 題。 用小棒代替棒棒糖，分一分，寫(xiě)一寫(xiě)豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū)，然后指名 說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們學(xué)會(huì)了有余數(shù)除法的豎式的寫(xiě)法， 計(jì)算式，要注意 余數(shù)一定過(guò)要比除數(shù)小。 課后請(qǐng)你們找一找在生活中哪些問(wèn)題可以用我們今天學(xué) 過(guò)的方法來(lái)解決。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 認(rèn)識(shí)除法豎式 4 商 除數(shù) 4 13 被除數(shù) 12 4 3的積 1 余數(shù)