《辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案及答案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《辛棄疾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶 制作人： 審核人： 使用時間：2014年5月 課時數(shù)：兩課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 賞析《水龍吟》，運用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交觸的意境。 2、 賞析《永遇樂》，能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情思。 3、 背誦并默寫《水龍吟》 《永遇樂》。 【教學(xué)重點難點】 1、 掌握辛棄疾詠史懷古詞的特點。 2、 理解詩中典故的寄寓的情思。 第一課時 《水龍吟?登建康賞心亭》 一、預(yù)習(xí)感知 1、 作者： 辛棄疾， 詞人。字 、號 ，山東歷城人。作品題 材廣闊

2、，風(fēng)格多樣，以 (風(fēng)格)為主，關(guān)于用典，也善于白描。熱情洋溢，慷慨悲壯， 筆力雄厚。開拓了詞的疆域，提高了詞的表現(xiàn)力。與蘇軾并稱為 “ ”。 其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。有人這樣贊美過他：稼軒者， 人中之杰，詞中之龍。作品集有 。 2、 背景介紹： 《水龍吟》作于淳熙元年(1174 )辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時，時年 35歲。這時，他自江 北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了， 卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因為他有著幾種特殊的身份， 使得朝廷對他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個意志 堅決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這

3、三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，  而登上賞心亭時，面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。 3、給加點字注音： 遙岑( ) 玉簪( ) 螺髻( ) 鱸( )魚堪膾( ) 倩( )何人喚取 揾() 英雄淚 4、解釋下列詞語： 1、遙岑遠目： 2 、斷鴻： 3、膾： 4 、倩： 5、揾： 二、探究學(xué)習(xí) 1、整體感知：你感覺本詞的風(fēng)格怎樣? 2、分片討論： (1) 上片的主要表現(xiàn)手法是什么? (2) “遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容 運用了 修辭。 (3)

4、“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中“落日”二字，比喻 “斷鴻”是失群的孤雁，比喻 。 (4) “把吳鉤看了，闌干拍遍”一句?！鞍褏倾^看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞 人 的苦悶，“闌干拍遍”形象地表 現(xiàn)出作者 的情態(tài)。 (5) 辛棄疾《水龍吟》(楚天千里清秋)中，表達知音難覓情懷的語句是 ( ) A. 休說魴魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未 B. 求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 C. 可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此 D. 倩何人喚取，紅巾翠袖，提英雄淚 (6) 下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。 表現(xiàn)手法： 3、總結(jié)整合： 這首詞，上片寫景抒情，下片則是直接言志。境界闊大，氣

5、魄雄渾，寄意遙遠，感慨深沉。通過所 見所聞所感，層層展開主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴(yán)謹(jǐn)。而且典故使用貼切精妙，天然渾成。不愧為傳世之 作。 第二課時 《永遇樂?京口北固亭懷古》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (1) 通過反復(fù)誦讀，感知作品內(nèi)容和思想感情 (2) 理解詞中所用典故的含義 【教學(xué)重點難點】 (1)背誦詩歌 （2）比較兩首詞的異同 一、【基礎(chǔ)知識梳理】 1＞給下列加點的字注音 孫仲氓（ ）舞僭（ ）巷卩百（ ）金戈；（ ）元省（ ）狼居賞（ ）倉 皇（ ）可堪（ ）傅貍祠（ ）拓跋恚（ ） 張邈（ ） 2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思 風(fēng)流： 尋常： 草草： 北顧： 可堪： 3、

6、背景介紹： 《永遇樂》寫于開禧元年（1205）,時年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官。先后被 閑置達八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在 鎮(zhèn)江任上所作。這時宰相韓偉胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時人， 以提高自己的威望，擴大自己的權(quán)勢。 辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄 軍事實力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓偉胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù) 國之意。于是作者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己 的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實處境，更加感到悲憤不

7、平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一 腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。 二、研習(xí)課文，探討用典的意義和作用。 （一）所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作 手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫?，可使詩文文情雋永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自 況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。 典故？你認(rèn)為每一個典故的用意是什么？（對照注釋、材料分組討論） 上闕用了 1、 ； 2、 。 下闋用了： 1、 詩人寫佛貍祠下祭神廟會的熱鬧景象，是什么心情？（ C級） ②用此二人典，蘊含了什么用意？ （ C級） 下闕：

8、 2.分析研討第三個用典。 辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（用典的用意何在？） （C級） 【學(xué)習(xí)方法】： 比較學(xué)習(xí)法：本課文所選辛棄疾的兩首詞，主題相同，都表現(xiàn)了作者御敵抗金的愛國思想和 壯志難酬的憤慨之情?？傮w風(fēng)格是雄健、豪放。都大量使用了歷史典故，借古諷今。 兩首詞作于不同時期： 1、 《水龍吟》是早期作品，作者時任江東安撫司參議官，詞中雖然用了藍天、綠水、青山、紅日 等景象來陪襯、點染，但沒有柔媚繁縟之感。 2、 《永遇樂》是晚期作品，辛棄疾當(dāng)時以 65歲的高齡在鎮(zhèn)江任職，他本以為可以積極備戰(zhàn)，積蓄 軍事力量，但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功，只想草率出兵，于是，作者

9、有了更多的悲憤?？梢?，他早 3、 。（這五個典故用原文的話答） 上闕：1.分析研討前兩個用典。 ① 說說這兩個人的共同點？ （ C級） 4?、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典 故的用意。（D級） 期的作品多些昂揚、激奮；晚期作品則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。 答案： 同為豪放派的詞人，蘇軾與辛棄疾的風(fēng)格也同中有異。蘇軾天性忠愛 ,自如暢達；辛棄疾氣勢 蝶戀花?檻菊愁煙蘭泣露 晏殊 沉雄，豪壯悲憤。蘇軾詞風(fēng)曠達，辛棄疾詞風(fēng)豪健。評論者總是將蘇、辛并稱，說："東坡之詞曠, 稼軒之詞豪。 三、課后鞏固練習(xí) 閱讀下面一首詞，完成

10、⑴ ?⑵ 題。 青玉案元夕 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 （1） 這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語 有 、 和 。 （2） 詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認(rèn)為是作者追慕的美人，近代學(xué)者梁啟超則 評這首詞是“自憐幽獨，傷心人別有懷 抱”，請談?wù)勀銓Α澳侨恕边@一形象的理解。 【賞析】 王國維《人間詞話》云：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界： “昨夜西風(fēng)凋碧樹。 獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝?/p>

11、境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋?。“眾 里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？ 蝶戀花?佇倚危樓風(fēng)細細 柳永 佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 四、借景抒情是古典詩詞常見的寫法。 作者不言情，而情在景中。閱讀時首先要準(zhǔn)確地理解“景”， 然后再進一步弄清從“景”中傳達出

12、來的“情”。 對下面兩句話所表現(xiàn)的“景”與“情”怎樣理解 才正確？試挑選正確的答案。 1 ?今霄酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。 ① 這句話描繪的“景”是 （）A .幽靜的B .清涼的C .凄冷的D .明麗的 ② 這樣的“景”表達的“情”是（ ）A.凄苦的B .煩惱的C .恬淡的D .空虛的 2 .過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 ① 這句話描繪的“景”是（ ）A.單調(diào)死板的B .富有生機的C .赤地千里的D .荒涼空曠的 ② 這樣的“景”表達的“情”是（ ）A.驚詫的B .得意的C .悲傷的D .憤慨的 二、名句銜接 ①問君能有幾多愁？ 。② ，更哪堪冷落清秋節(jié)。 ③ 江山如畫， 。

13、④ ，又豈在朝朝暮暮。 ⑤ 此情無計可消除， , 。 ⑥ 但愿人長久， 。⑦簾卷西風(fēng)， 。 ⑧莫等閑， , 。 辛棄疾詞兩首 第一課時 《水龍吟?登建康賞心亭》 1南宋詞人。字幼安、號稼軒，豪放 （風(fēng)格）為主，作品集有《稼軒長短句》 。與蘇軾并稱為 蘇 辛”。 2、 注音：遙岑（c和）玉簪（z a n螺髻（j ） i鱸（l u ）魚堪膾（ku iQ倩（q ng）何人喚取 揾 英雄淚（w ti ） 3、 解釋：遙岑遠目：眺望遠處的山嶺 斷鴻：失群的孤雁 膾：把魚肉切細 倩：請托。 揾： 擦拭。 1整體感知： （1） 你感覺詞的風(fēng)格怎樣？（ B級） 答案：這首詞，

14、境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠，感慨深沉。豪放 2、分片討論：（1） 上片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。答案：借景抒情 。 （2） 、遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻 ” 一句中玉簪螺髻”是形容一層層、一疊疊的遠山，運用 了 比喻修辭。 （3） 、落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中落日”二字，比喻南宋國勢衰頹；。斷鴻”是失群的孤雁， 比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。 （4） 、把吳鉤看了，闌干拍遍”一句。把吳鉤看了 "，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人雖有沙場立功 的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶， 闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無處施展的急切 悲憤的情態(tài)。 （5） 、解析：A、B

15、、C三.項涉及三個典故，并未涉及知音難覓情懷，只有 D項合乎題意 輔助分析：詞人由水寫到山，有無情之景寫到有情之景， 楚天千里清秋，水隨天去秋無際 ”是詞 人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。 遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻 ”三句，是寫山。 遙岑”即遠山。舉目遠眺，那一層層、一疊疊 的遠山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能 引起詞人的憂愁和憤恨。 落日”本是自然景物，辛棄疾用 落日”二字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達了作者的愁 苦心情。 斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。 ）

16、 （2）下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。 （C級） 答案：下片的主要表現(xiàn)手法是用典。就本詞來看，詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正 例，正反對比表達了詞人的榮辱觀、價值觀。 盡西風(fēng)、季鷹歸未？ ”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒 發(fā)了對金人、對南宋朝廷的憤懣， 求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 ”表明了詞人為國忘私的廣闊 胸懷，也批判了那些不顧國事、鉆營私利的人。 可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹尤如此 ”，辛棄疾用這 個典故，抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度年華的憤慨和苦痛。 第二課時 《永遇樂京口北固亭懷古》 一、【基礎(chǔ)知識梳理】（A級）： 1、 給下列加點的字

17、注音 孫仲謀（m6u ）舞榭（xi e ）巷陌（mb ）金戈（g e ）元嘉（ji a）狼居胥（xu ）倉皇（hudig ） 可堪（k a n ）佛貍祠（b i ）拓跋燾（t a o ） 張浚（j ）王玄謨（m6 ） 2、 解釋下列詞語：風(fēng)流：英雄業(yè)績 尋常：平常。草草：草率。北顧：北望?？煽埃翰蝗獭? 二、研習(xí)課文，探討用典的意義和作用。上闕用了孫權(quán) 三國 “千古江山，英雄無覓孫仲 謀處”; （2）劉裕 南朝 “斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住” ； 下闋用了： （ 3）劉義隆 南朝 “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧” ； （4） 拓跋燾 北朝 “可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社

18、鼓” ； （5） 廉頗 戰(zhàn)國 “憑誰問：廉頗老矣，尚能飯1製否”。 上闕：① 說說這兩個人的共同點？答案：都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都 是在京口起步的。 ②用此二人典，蘊含了什么用意？ （ C級） 答案：1表達自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈 辱求和的無恥行徑。（2對古代英雄的景仰，用英雄業(yè)績鼓勵鞭策自己 ） 輔助分析明確：寫孫權(quán)和劉裕二人一一作者以兩人自比。作者雖力主北伐抗敵，但朝廷只派他 出任知府、轉(zhuǎn)運使等地方官員及管理治安、財務(wù)的職務(wù)，并不給他率兵出征的機會，難以實現(xiàn)其抗 金報國的志向。借古諷今，對孫、劉的贊揚，就是對南宋

19、統(tǒng)治者的指責(zé)。 下闕：2.辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（用典的用意何在？） （ C級） 答案：借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。 輔助分析明確：寫宋文帝劉義隆一一提示：宋文帝好大喜功，在準(zhǔn)備不中的情況下，聽信玄謨 的話，北伐后魏，想建立像古人“封狼居胥”那樣的業(yè)績，結(jié)果慘遭失敗。而眼下韓侂胄急于事功， 草率用兵，作者清楚地認(rèn)識到這種軍事上的冒險不可取。 作者想告誡韓侂胄，應(yīng)以劉義隆為鑒誡， 汲取教訓(xùn)，慎重行事?！安莶荨敝笗r間倉促，行動輕率。 “贏得”，換得，落得。“倉皇”，手忙腳亂。 “北顧”，回頭向北看，生怕北面的敵人追來。極寫慘敗之情狀。 3?分析研討第四

20、個用典。 詩人寫佛貍祠下祭神廟會的熱鬧景象，是什么心情？（ C級） 答案：作者的心情是沉重的，表達了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗 就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。 輔助分析明確：寫拓跋燾一一結(jié)合“四十三年”至“一片神鴉社鼓”來思考：從 1162年辛棄 疾渡江到南宋，到1205年寫這首詞，整整 43年?！八氖辏歇q記，烽火揚州路” ，語序可調(diào) 整為“望中猶記四十三年揚州路烽火” 。作者清楚地記得43年前，金兵對南宋發(fā)動進攻，占領(lǐng)了揚 州一帶，作者在南歸途中，一路上還能看到金兵焚燒的廢墟。 43年過去了，當(dāng)時的慘相

21、還記憶猶 新；可現(xiàn)在呢，佛貍祠下，卻是一片神鴉的叫聲和祭社的鼓聲，淪陷區(qū)的人民安于異族統(tǒng)治，多么 可悲呀！南宋統(tǒng)治者偏安一隅， 忘記收復(fù)失地更讓人心寒。 詞人將這番意思藝術(shù)地融入 “佛貍祠下， 一片神鴉社鼓”這幅圖景里，頗能發(fā)人深思。 4?、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗 典故的用意。 答案：辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結(jié)，是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老，還想為趙 王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、 十斤肉、又披甲上馬，表示自己尚有余勇。 辛棄疾在這詞末了以廉頗自比，也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿

22、忠心。雄心不減當(dāng) 年，切望為國效力，嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。 答案：（1）花千樹 星如雨 魚龍舞 （2 ）這一形象寫的是一個不甘寂寞、不隨流俗的女子，作 者借以寄托自己政治上失意的苦悶心情，以及寧愿幽居、不愿同流合污的高尚品質(zhì)。 四、1.①C②A 2 ?①D②C 2?①恰似一江春水向東流 ②多情自古傷離別 ③一時多少豪杰 ④兩情 若是久長時 ⑤才下眉頭，卻上心頭 ⑥千里共嬋娟 ⑦人比黃花瘦 ⑧白了少年頭，空悲切 ⑴青玉案：詞牌名。 案”讀wan，第三聲，與 碗”同音。⑵元夕：夏歷正月十五日為上元節(jié)，元宵 節(jié)，此夜稱元夕或元夜。⑶ 東風(fēng)"句：形容元宵夜花燈繁多。花千樹，花燈之多如千

23、樹開花。⑷星 如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。星，指焰火。形容滿天的煙花。⑸寶馬雕車：豪華的馬車。⑹ 鳳 簫”句：指笙、簫等樂器演奏。鳳簫，簫的美稱。 ⑺玉壺：比喻明月。亦可解釋為指燈。⑻魚龍舞：指舞動魚形、龍形的彩燈，如魚龍鬧海一樣。⑼ 蛾兒”句：寫元夕的婦女裝飾。蛾兒、雪柳、黃金縷，皆古代婦女元宵節(jié)時頭上佩戴的各種裝飾品。 這里指盛裝的婦女。⑽盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態(tài)嬌美的樣子。暗香：本指花香，此指女性們 身上散發(fā)出來的香氣。（11）他：泛指第三人稱，古時就包括 她”。千百度：千百遍。（12）驀然：突然， 猛然。（13）闌珊：零落稀疏的樣子。 [2-3] 【賞析】這首詞大家耳熟能

24、詳，特別是最后一句 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ”已是久吟不 衰的名句。整首詞在最精彩的地方戛然而止， 卻給讀者留下無比寬闊的想象空間。 經(jīng)過等待、尋找、 焦灼、失望之后再突然發(fā)現(xiàn)自己的意中人原來就在身后，那種從天而降的驚喜誰也想象得出來。 詞中在 燈火闌珊”的 那人”，不用說是一個青春妙齡的少女，她在詞的最后才于模糊的昏暗之 處露了一下臉。然而讀者感覺得出，這是一個聰明活潑而又有幾分淘氣的女孩子。 等她的人在明處， 她在暗處，也許她早就發(fā)現(xiàn)他了，但她卻不急著與他相見，先考驗一下他的耐心，先看看他著急的 樣子，然后悄然無聲地跟在他后頭，等到他快要崩潰的時候才給他一份意外的驚喜。 那個

25、青年男子呢，元宵節(jié)熱鬧的盛況他視若未見、毫不在乎，他只關(guān)心那些花枝召展從他面前 飄然而過的少女，急切地想從中尋出那張可愛的熟悉的面孔。假若尋不到自己心愛的人，那么整個 元宵佳節(jié)將黯然失色，所有的熱鬧只會讓他倍感失落倍感孤單。只有與他望眼欲穿的 那人”相見， 整個歡樂的場面才會被激活，才會真正享受節(jié)日帶來的雙倍的欣狂。 同時，還有一種說法認(rèn)為：站在燈火闌珊處的那個人，是對他自己的一種寫照。根據(jù)歷史背景 可知，當(dāng)時的他不受重用，文韜武略施展不出，心中懷著一種無比惆悵之感，所以只能在一旁孤芳 自賞。也就像站在熱鬧氛圍之外的那個人一樣，給人一種清高的感覺，體現(xiàn)了受冷落后不肯同流合 污的高士之風(fēng)。

26、 作為一首婉約詞，這首《青玉案》與北宋婉約派大家晏殊和柳永相比， 在藝術(shù)成就上毫不遜色。 詞從開頭起 東風(fēng)夜放花千樹”，就極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象： 滿城燈火，滿街游人，火樹銀花, 通宵歌舞。然而作者的意圖不在寫景，而是為了反襯 燈火闌珊處”的那個人的與眾不同。此詞描繪 出元宵佳節(jié)通宵燈火的熱鬧場景，梁啟超謂 自憐幽獨，傷心人別有懷抱。 ”認(rèn)為此詞有寄托，可謂 知音。上片寫元夕之夜燈火輝煌，游人如云的熱鬧場面，下片寫不慕榮華，甘守寂寞的一位美人形 象。美人形象便是寄托著作者理想人格的化身。 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌 珊處?！蓖鯂S把這種境界稱之為成大事業(yè)者，大學(xué)問者的第三種境界，確是大學(xué)問者的真知灼見。 全文主要運用了反襯的表現(xiàn)手法， 表達出作者不與世俗同流合污的追求 （詞人對理想的追求的 執(zhí)著和艱辛）。