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1、 既然是利用語篇在語境中考語法既然是利用語篇在語境中考語法, 那么那么, 我們在解題前要快速瀏覽短文我們在解題前要快速瀏覽短文, 以了解全文大意。這一步非常重要。以了解全文大意。這一步非常重要。1.通讀全文通讀全文, 了解大意了解大意 讀懂短文之后讀懂短文之后, ,要結合短文所提供的特定的要結合短文所提供的特定的語境語境( (也就是上下文也就是上下文),),從句子結構的完整性去分析思考空格所缺單詞從句子結構的完整性去分析思考空格所缺單詞在句中作何種句子成分，從而推出斷他的詞性在句中作何種句子成分，從而推出斷他的詞性, ,如缺主語或賓語如缺主語或賓語, ,所填詞應為代詞所填詞應為代詞; ;根據句

2、子意義的完整性根據句子意義的完整性, ,去確定填一個表示什去確定填一個表示什么意義的代詞、冠詞或介詞等么意義的代詞、冠詞或介詞等; ;根據句子與句子之間的邏輯關系來確定具體要根據句子與句子之間的邏輯關系來確定具體要填哪個關聯詞。在解題過程中填哪個關聯詞。在解題過程中, ,要先易后難。具要先易后難。具體方法見體方法見“解題思路大全解題思路大全”。2.2.試填空格試填空格, ,先易后難先易后難 在大部分空格填好后，再仔細推敲在大部分空格填好后，再仔細推敲難題。此時難題也就不再難了。所有空難題。此時難題也就不再難了。所有空格填好后，把整篇文章從頭至尾再復讀格填好后，把整篇文章從頭至尾再復讀一遍進行核

3、查。一遍進行核查。3.重讀全文重讀全文, 解決難題解決難題 解答語法填空的基本功是懂得句解答語法填空的基本功是懂得句子的結構分析子的結構分析, 準確理解句子意思準確理解句子意思, 善善于把握上下句之間的邏輯關系。以下于把握上下句之間的邏輯關系。以下按命題形式和考點類型的不同探討解按命題形式和考點類型的不同探討解題思路和解題技巧。題思路和解題技巧。 是指是指“在空格處填入一個適當的詞在空格處填入一個適當的詞”這類題這類題, ,五年來五年來, ,這類題只考代詞、冠詞、這類題只考代詞、冠詞、關聯詞和介詞。那么什么情況下填代詞關聯詞和介詞。那么什么情況下填代詞? ?何何時填冠詞？何時填關聯詞時填冠詞？

4、何時填關聯詞? ? 何時填介詞呢？何時填介詞呢？純空格題的解題技巧純空格題的解題技巧 邊做邊悟：邊做邊悟：請做下面一組題請做下面一組題, ,每做一題每做一題都要思考是如何一步一步做出來的都要思考是如何一步一步做出來的, ,并將解并將解題的思維過程寫出來。在做完這一組題后題的思維過程寫出來。在做完這一組題后, ,總結一下這類題的解題方法。總結一下這類題的解題方法。方法探究方法探究1 11.(2011)Behind him were other people to whom he was trying to talk, but after some minutes _walked away and

5、 sat near me, looking annoyed.1. 因因but后的并列句中缺主語后的并列句中缺主語, 應填代詞應填代詞; 根根據語境據語境, 不難推出走開坐到我附近的應是他不難推出走開坐到我附近的應是他后面的那些人后面的那些人, 即即other people, 指人指人, 是復數是復數, 作主語作主語, 應當填應當填they。they 2.(2011)I rose from my seat I sat next to the man and introduced myself. We had an amazing conversation. He got off the bus

6、before me and I felt very happy the rest of the way home. Im glad I made a choice. It made _ of us feel good.2. 作作made的賓語的賓語, 用代詞用代詞, 由上文由上文 “We (I and the mentally disabled man) had an amazing conversation”可知可知, 指作者和那個智障人指作者和那個智障人“兩個兩個人人”,故填故填both。both 3.(2010)He asked his teacher, “Sir, the water

7、was awful. Why did you pretend to like _?”3. 因及物動詞因及物動詞like(喜歡喜歡)后缺賓語后缺賓語, 應填應填代詞代詞; 指前面提到的指前面提到的“水水(the water)”,用用it。it4.(2009). although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please _.4. 及物動詞及物動詞please(使使高興高興)后缺賓語后缺賓語, 應應填代詞填代詞; 由語境和常識可知

8、由語境和常識可知, 給父親買禮物給父親買禮物, 應是使父親高興應是使父親高興, 故填賓格人稱代詞故填賓格人稱代詞him。him5. (2009) Jane was walking round the department store. She remembered how difficult _was to choose a suitable Christmas present for her father.5. 動詞動詞was的前面顯然缺主語的前面顯然缺主語, 應填代詞應填代詞; 由由句式結構可知句式結構可知, 填填it, 在賓語從句中作形式主在賓語從句中作形式主語語, 真正的主語是真正的主

9、語是to choose.。it 6. (2008)It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (9601279) was very anxious to help his rice crop grow up quickly. He was thinking about _day and night. 6. 介詞介詞about后缺賓語后缺賓語, 應填代詞應填代詞; 由句意或由句意或前后邏輯可知前后邏輯可知, 應填應填it, 指代前文中的指代前文中的(how) to help his crop grow up quickly。i

10、t 7. (2007) I wanted to reward the old woman for the trouble I had caused _ . 7. 因因(that) I had caused是定語從句是定語從句, 先行詞先行詞是是trouble, 代表先行詞的關系代詞代表先行詞的關系代詞that在從在從句中作賓語句中作賓語, 被省略了被省略了; 由搭配由搭配cause sb.trouble(=cause trouble for sb.給某人造成給某人造成麻煩麻煩)可知可知, 填賓語人稱代詞填賓語人稱代詞her, 指代指代the old woman。her 當句子缺主語或賓語時當句

11、子缺主語或賓語時, ,填填_。 因為充當主語或賓語的應是名詞或代詞因為充當主語或賓語的應是名詞或代詞, ,而而在語法填空的純空格中一般是不要求考生填名詞在語法填空的純空格中一般是不要求考生填名詞的的, ,所以只要句子缺主語或賓語所以只要句子缺主語或賓語, ,你就填代詞。此你就填代詞。此時時, ,要根據前后語境要根據前后語境, ,看該空格是指人還是事物看該空格是指人還是事物, ,指男還是指女指男還是指女, ,是單數還是復數。除人稱代詞外是單數還是復數。除人稱代詞外, ,也有可能是填也有可能是填_等。還有可能是填作形式等。還有可能是填作形式主語或形式賓語的主語或形式賓語的_,_,替代后面作真正的主

12、語或替代后面作真正的主語或賓語的不定式、動名詞或從句。賓語的不定式、動名詞或從句。代詞代詞不定代詞不定代詞it邊做邊悟：請做下面一組題邊做邊悟：請做下面一組題, 每做一題都要思考每做一題都要思考是如何一步一步做出來的是如何一步一步做出來的, 并將解題的思維過程并將解題的思維過程寫出來。在做完這一組題后寫出來。在做完這一組題后, 總結一下這類題的總結一下這類題的解題方法。解題方法。1.(2011)I sat next to the man and introduced myself. We had _ amazing conversation.方法探究方法探究21. 作賓語的名詞作賓語的名詞am

13、azing conversation前應填限前應填限定詞定詞; 根據習慣搭配可知填不定冠詞根據習慣搭配可知填不定冠詞an, 因為因為have a conversation 意為意為“談話談話”。an 2.(2010) young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear water. _water was sweet. 2. 作主語的名詞前應填限定語作主語的名詞前應填限定語; 特指前特指前面提到的面提到的clear water, 相當于相當于“這這”種種清泉清泉, 故填故填The。The 3.(20

14、10)The young man went home with a happy heart. After the student left, the teacher let _ student taste the water.3. 作作let賓語的名詞前賓語的名詞前, 應填限定詞應填限定詞;相對于相對于送水的這個學生送水的這個學生(the student)來說來說, 應是給應是給他的他的“另外一個另外一個”學生嘗一嘗學生嘗一嘗, 故填故填another。another 4. (2009) Besides, shopping at this time of the year was not _

15、pleasant experience: people stepped on your feet 4. 句中句中experience意為意為“經歷經歷”, 是可數名是可數名詞詞;作表語的名詞作表語的名詞experience前應填限定詞前應填限定詞; 由冒號之后的內容可知由冒號之后的內容可知, 一年的這個時候去一年的這個時候去購物并不是一次愉快的經歷購物并不是一次愉快的經歷, 表示表示“一次一次”用不定冠詞用不定冠詞, 故填故填a。a5.(2008)It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960 1279) was ve

16、ry anxious to help _rice crop grow up quickly. 5. 在作賓語的名詞前在作賓語的名詞前, 應當填限定詞應當填限定詞; 由句由句意和常識可知意和常識可知, 這個急性子人急于使這個急性子人急于使“他自他自己的己的”禾苗長得快禾苗長得快, 故填形容詞性物主代詞故填形容詞性物主代詞his。his 6.(2007)the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to _ small town some 20 kilometres away where there was

17、a garage.6. 作賓語的名詞作賓語的名詞small town前應填限定語前應填限定語; 由句意可知由句意可知, 此處指將車拉到離那里大約有此處指將車拉到離那里大約有20公里遠的公里遠的“一個小鎮(zhèn)一個小鎮(zhèn)”去修去修, 表示表示“一一個個”, 用不定冠詞用不定冠詞, small以輔音開頭以輔音開頭, 故填故填a。a7. (2007) I had noticed three hens running free in my hostesss courtyard and that night one of them ended up in a dish on my table. _ villag

18、ers brought me goats cheese and honey.7. 作主語的名詞作主語的名詞villagers前應填限定詞前應填限定詞; 相對招呼相對招呼我在她家吃住的那個我在她家吃住的那個old peasant woman, 拿拿goats cheese and honey來同我飲酒聊天的應是來同我飲酒聊天的應是“其他其他的的(Other)” 村民村民, 或者理解為或者理解為“有些有些(Some)”村民。村民。Other/Some 在作主語、在作主語、_語或語或_語的名詞或語的名詞或“形容詞形容詞+ +名詞名詞”前前, ,填限定詞。填限定詞。 限定詞是指冠詞、形容詞性物主代詞限

19、定詞是指冠詞、形容詞性物主代詞, ,或可或可以作定語的不定代詞等。此時以作定語的不定代詞等。此時, ,要根據句子的意要根據句子的意思來確定空格的語境意義思來確定空格的語境意義, ,由此來判斷具體填什由此來判斷具體填什么詞。如表示特指么詞。如表示特指, ,大體相當于大體相當于“這、這些、那、這、這些、那、那些那些”時用時用_; ;表示表示“一一( (個個, ,本本, ,座座) )”時用不定冠詞時用不定冠詞a a或或an;an;表示表示“某人的某人的”, ,用用_; ;表示表示“一些一些”用用some,some,表示表示“另一個另一個”用用another,another,表示表示“其他的其他的”用

20、用otherother等。等。物主代詞物主代詞賓賓表表定冠詞定冠詞thethe邊做邊悟邊做邊悟: 請做下面一組題請做下面一組題, 每做一題都要思考是每做一題都要思考是如何一步一步做出來的如何一步一步做出來的, 并將解題的思維過程寫出并將解題的思維過程寫出來。在做完這一組題后來。在做完這一組題后, 總結一下這類題的解題方總結一下這類題的解題方法。法。1.(2011)I didnt want to be laughed at for talking to him but I didnt like leaving him _his own either.方法探究方法探究31. 因因on ones o

21、wn(=alone)是固定搭配是固定搭配, 所以填所以填on。on2.(2010)His teacher took a deep drink and thanked his student very much for the sweet water. The young man went home _a happy heart.2. 名詞名詞a happy heart 在句中不作主語在句中不作主語, 也不作動也不作動詞的賓語詞的賓語, 就應是作介詞的賓語就應是作介詞的賓語, 空格處應填介詞空格處應填介詞; 由句意可知由句意可知, 是指這個年輕人是指這個年輕人“帶著帶著”愉快的心愉快的心情回家情

22、回家, 表示表示“帶著帶著”用用with, 介詞短語介詞短語with a happy heart作伴隨狀語作伴隨狀語, 修飾謂語修飾謂語went home。with3.(2009)She found some good quality pipes _ sale.3. 名詞名詞sale在句中不作主語在句中不作主語, 也不作動詞的賓語也不作動詞的賓語,就應是作就應是作介詞的賓語介詞的賓語, 空格處應填介詞空格處應填介詞; 因表示因表示“出售出售”的的on sale是固定搭配是固定搭配, 故填故填on。on 4.(2009)When Jane got home, with her small but

23、 well-chosen present in her bag, her parents were already _ table having supper.4. 名詞名詞(table)在句中不作主語在句中不作主語, 也不作動詞的賓語也不作動詞的賓語, 就應就應是作介詞的賓語是作介詞的賓語; 由由having supper可知可知,填填at; 因為因為at table表示表示“在餐桌邊在餐桌邊, 在進餐在進餐”, 也是習慣搭配。也是習慣搭配。at 5. (2008)Chinese proverbs are rich and they are still widely used in Chin

24、ese peoples daily life. _ these proverbs there are often interesting stories.5. 因名詞因名詞these proverbs在句中不是作主語在句中不是作主語, 也不也不是作動詞的賓語是作動詞的賓語, 應當是作介詞的賓語應當是作介詞的賓語, 即空格處即空格處應填介詞應填介詞; 由表示存在的句型可知由表示存在的句型可知, 應當是指在某應當是指在某個地方或某個時間存在個地方或某個時間存在, 此處應是指此處應是指“在中國的這在中國的這些成語故事的背后些成語故事的背后/里面里面”常常有有趣的故事常常有有趣的故事, 故故填介詞填介

25、詞Behind或或In。注意。注意, 在句首在句首, 要大寫開頭。要大寫開頭。Behind/In 6.(2008)He was very tired _ doing this for a whole day, but he felt very happy. 6. 因動名詞短語因動名詞短語doing this不是作主語不是作主語, 也也不是作動詞的賓語不是作動詞的賓語, 應是作介詞的賓語應是作介詞的賓語, 即即空格處應填介詞空格處應填介詞; 又因又因“他感到很累他感到很累”應應是是“在他做了一整天事之后在他做了一整天事之后”, 表示表示“在在之后之后”,用介詞用介詞after; 另外另外be t

26、ired from doing (因做某事而累因做某事而累)是固定搭配是固定搭配, 故故也可填也可填from。after/from 7.(2007)I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to who should have the honour of receiving me _ a guest in their house.7. 因名詞因名詞a guest在句中不作主語在句中不作主語, 也不作動詞的賓也不作動詞的賓語語, 可推斷是作介詞的賓語可推斷是作介詞的賓語, 應填一個介詞應填一個

27、介詞; 又由又由句意句意“把我當作客人來接待把我當作客人來接待(receive sb.as.)”, 可可知填介詞知填介詞as。as 8.(2007)When the time came for me to say goodbye to my friends in the village, I wanted to reward the old woman _ the trouble I had caused her. 8. 因名詞因名詞the trouble在句中不作主語在句中不作主語, 也不也不作動詞的賓語作動詞的賓語, 應當是作介詞的賓語應當是作介詞的賓語; 表示表示“因因而酬謝而酬謝 /

28、報答某人報答某人”是是reward sb.for sth., 故填故填for。for 當空格后的名詞、代詞或動名詞不是作主語、當空格后的名詞、代詞或動名詞不是作主語、表語表語, ,也不是作動詞的也不是作動詞的_語時語時, ,填填_詞。詞。 因為名詞和代詞最典型的用法是作主語或賓因為名詞和代詞最典型的用法是作主語或賓語語, ,既然不作主語和動詞的賓語既然不作主語和動詞的賓語, ,就應是作介詞的就應是作介詞的賓語了賓語了, ,所以要填介詞。具體填什么介詞所以要填介詞。具體填什么介詞, ,由介詞由介詞與該與該_詞的搭配及其意義詞的搭配及其意義( (如上述題如上述題1 15)5)來決來決定定, ,也可

29、能是由也可能是由_詞或謂語與介詞的句式搭配詞或謂語與介詞的句式搭配( (如上述如上述6 68 8題題) )來決定。來決定。賓賓介介名名動動1.(2011)My friends walked me to the bus stop and waited with me _ the bus arrived.方法探究方法探究41. 空格前后都是句子且這兩個句子之間沒有關聯空格前后都是句子且這兩個句子之間沒有關聯詞詞, 應填關聯詞應填關聯詞; 由兩句之間的邏輯關系可知由兩句之間的邏輯關系可知, 是是“等到車來等到車來”, 表示表示“直到直到”用用until, 引導時間狀引導時間狀語從句。語從句。unti

30、l 2.(2011)Behind him were other people to _ he was trying to talk, .2. 空格前后都是句子且這兩個句子之間沒空格前后都是句子且這兩個句子之間沒有關聯詞有關聯詞, 應填關聯詞應填關聯詞; 后面一句應當這樣后面一句應當這樣理解理解he was trying to talk to the people, 可見可見, 后面一句是定語從句后面一句是定語從句, 先行詞是先行詞是people, 直接直接在介詞后應用關系代詞在介詞后應用關系代詞whom引導定語從句。引導定語從句。whom 3.(2010)He filled his leath

31、er container so that he_ could bring some back to an elder had been his teacher. 3. 因空格前后都是句子因空格前后都是句子, 且這兩個句子之間沒有且這兩個句子之間沒有關聯詞關聯詞, 故一定是填關聯詞故一定是填關聯詞; 由句意和邏輯可知由句意和邏輯可知, “這個長者是他的老師這個長者是他的老師”, 可判斷空格后這個句子可判斷空格后這個句子是一個定語從句是一個定語從句, 先行詞是先行詞是an elder, 從句中缺主從句中缺主語語; 替代先行詞且在定語從句中作主語替代先行詞且在定語從句中作主語, 應填應填who, 引

32、導定語從句。引導定語從句。who 4.(2010)We understand this lesson best _ we receive gifts of love from children.4. 因空格前后都是句子因空格前后都是句子, 且這兩個句子且這兩個句子之間沒有關聯詞之間沒有關聯詞, 故一定是填關聯詞故一定是填關聯詞; 根根據兩句之間的邏輯關系據兩句之間的邏輯關系, 填表示填表示“在在的時候的時候”的的when, 引導時間狀引導時間狀語從句。語從句。when 5.(2009)Jane paused in front of a counter _ some attractive tie

33、s were on display. 5. 因空格前后都是句子因空格前后都是句子, 且這兩句之間沒有且這兩句之間沒有關聯詞關聯詞, 必定是填關聯詞必定是填關聯詞; 由句意和邏輯可由句意和邏輯可知知, “陳列引人注目的領帶陳列引人注目的領帶”應是在應是在“柜臺柜臺”里里, 因此因此, a counter是先行詞是先行詞, 其后是定語從其后是定語從句句,要填的詞在從句中作地點狀語要填的詞在從句中作地點狀語, 故填關系故填關系副詞副詞where。where 6.(2008)One day, he came up with an idea _ he would pluck up all of his

34、crop a few inches.6. 空格前后都是句子且這兩個句子之間沒空格前后都是句子且這兩個句子之間沒有聯關詞有聯關詞, 應填關聯詞應填關聯詞; 由前后的意義關系由前后的意義關系可知可知, 空格后是同位語從句空格后是同位語從句, 說明說明idea的具的具體內容體內容; 名詞性從句的結構和意義已非常完名詞性從句的結構和意義已非常完整整, 故用故用that引導。引導。that 7. (2008) He was very tired after doing this for a whole day, _ he felt very happy since the crop did “grow”

35、 higher.7. 空格前后都是句子且這兩句之間沒有關空格前后都是句子且這兩句之間沒有關聯詞聯詞, 應填關聯詞應填關聯詞; 又因后句的又因后句的he felt very happy與前句的與前句的He was very tired是轉折關是轉折關系系,故填故填but。but 8. (2007)I was wondering where I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to _ should have the

36、honour of receiving me as a guest in their house.8. 因因as to(關于關于)是介詞是介詞, 其后應接賓語其后應接賓語; 由由should have.可知可知, as to后是賓語從句后是賓語從句, 賓語從句中賓語從句中should have是謂語是謂語, 前面缺主語前面缺主語; 由常識可知由常識可知“有有幸接待我幸接待我”的應是人的應是人, 故用故用who引導賓語從句。引導賓語從句。who 9. (2007).the head of the village was tying up his horse to my car to pull i

37、t to a small town some 20 kilometres away _ there was a garage.9. 空格前后都是句子且這兩個句子之間沒有關空格前后都是句子且這兩個句子之間沒有關聯詞聯詞, 應填關聯詞應填關聯詞; 由兩句間的邏輯關系可知由兩句間的邏輯關系可知,后后句是定語從句修飾句是定語從句修飾a small town, 空格要填的詞在空格要填的詞在定語從句中作地點狀語定語從句中作地點狀語, 故用關系副詞故用關系副詞where(=in which)引導定語從句。引導定語從句。where10.(2010佛山二模佛山二模)The robbers came in at

38、about 22: 00 on Saturday _ left at 07: 00 on Sunday. 10. 因因left.與與came.是并列關系是并列關系, 一起作一起作謂語謂語, 故填并列連詞故填并列連詞and。and 當空格前后都是句子當空格前后都是句子( (一個主謂關一個主謂關系算一個句子系算一個句子),),且這兩個句子之間沒且這兩個句子之間沒有關聯詞時有關聯詞時, ,填填 _; ;若并列的兩個若并列的兩個或幾個單詞或短語之間沒有連詞，填或幾個單詞或短語之間沒有連詞，填表示聯合、選擇、轉折等意義的連詞表示聯合、選擇、轉折等意義的連詞( (如上述第如上述第1010題題) )。關聯詞

39、關聯詞 具體填哪個關聯詞具體填哪個關聯詞, ,由兩個或幾個由兩個或幾個單詞、短語或句子之間的邏輯關系來決單詞、短語或句子之間的邏輯關系來決定。若是句子與句子之間定。若是句子與句子之間, ,還要分析整還要分析整個句子的結構個句子的結構, ,分清主句與從句分清主句與從句, ,弄清從弄清從句在整個句子中作何種成分句在整個句子中作何種成分, ,確定是從確定是從句類型句類型( (在整個句子中作主語、賓語、在整個句子中作主語、賓語、表語、同位語就是表語、同位語就是_從句從句; ;作定語作定語叫定語從句；叫定語從句； 名詞性名詞性 表示時間、地點、原因、條件、結果等的從句叫表示時間、地點、原因、條件、結果等

40、的從句叫 _從句從句),),以及引導該類從句的關聯詞的使用以及引導該類從句的關聯詞的使用特點特點( (如引導定語從句的關聯詞一定是代表先行如引導定語從句的關聯詞一定是代表先行詞并在從句中作句子成分的詞并在從句中作句子成分的; ;引導名詞性從句的引導名詞性從句的關聯詞關聯詞,that,that沒有任何意思也不作任何句子成分沒有任何意思也不作任何句子成分, ,即句子結構和意思完整時即填即句子結構和意思完整時即填_, ,而而ifif或或whetherwhether有意思但不作句子成分有意思但不作句子成分,who, whom, ,who, whom, whichwhich，whenwhen，where

41、where，howhow等則有意思也作句子等則有意思也作句子成分成分) )來決定。來決定。that 狀語狀語1.(2010茂名二模茂名二模)Listen to these words from Darwin P. Kingsley: “You have powers you never dreamed of. You can do things you never thought you _ do. There are no limitations in what you can do except the limitations of your own mind.” 方法探究方法探究51.

42、因空格后的因空格后的do是原形是原形, 而而thought是一般過去時是一般過去時, 所以所以空格處應當是填情態(tài)助動詞空格處應當是填情態(tài)助動詞; 又由前面又由前面You can do things和后文的和后文的you can do可以提到啟示可以提到啟示, 此處也填此處也填can, 只不過用其過去式只不過用其過去式(由由thought可知可知), 故填故填could。句意。句意是是“你能做你你能做你(以前以前)從未想到過你能做的事從未想到過你能做的事”。could 2.(2010茂名一模茂名一模)I explained that while I didnt carry any cash, I

43、 _happen to have a new blanket, and asked him if he could use it. He was thrilled.2. 因謂語動詞因謂語動詞happen是原形是原形, 而前后語境的謂語而前后語境的謂語動詞都是過去式動詞都是過去式, 時態(tài)不一致時態(tài)不一致, 所以此處應填情所以此處應填情態(tài)動詞或助動詞態(tài)動詞或助動詞;由句意由句意“我解釋說我解釋說, 雖然我沒雖然我沒有帶現金有帶現金, 但我的確恰好有一張新毯子但我的確恰好有一張新毯子”, 故填故填助動詞助動詞did, 對謂語動詞進行強調。對謂語動詞進行強調。did 3. (2009茂名二模茂名二模)

44、Whats amazing is that Pluto _ understand everything dad says. Their communication is as near to being perfect as possible.Each seems to know what the other needs at any time. Never once _I heard anyone shout at Pluto or even raise their voices.3. 因主語是第三人稱單數因主語是第三人稱單數, 而前一空后是卻是動詞原形而前一空后是卻是動詞原形,根據語境是一

45、般現在時根據語境是一般現在時, 可見此空必定填情態(tài)動詞可見此空必定填情態(tài)動詞can(能能夠夠), 或者填助動詞或者填助動詞does(真的真的, 的確的確), 強調強調understand。后。后一空一空, 該句以否定詞該句以否定詞never開頭開頭,用部分倒裝用部分倒裝; 又由語境和又由語境和never可知可知, 謂語動詞應用現在完成時謂語動詞應用現在完成時, 故填故填have。can/doeshave4. (2007肇慶二模肇慶二模) Once when I returned from a Saturday baseball game, _ was Steve who took the ti

46、me to ask me what happened.4. 由句子結構可知由句子結構可知, 填填it構成強調句型。構成強調句型。it 5. (2010年韶關二模年韶關二模)It was not until 1840 _the official organization known as the Penny Post was established in Great Britain and gave ordinary people cheap and efficient postal deliveries.5. 因因it was not until.that.(直到直到才才)是強調結構是強調結構

47、, 故填故填that。that (1) (1)若句子結構較完整若句子結構較完整, ,空格后的謂語動詞是空格后的謂語動詞是原形原形, ,特別是與上下文時態(tài)不一致或主謂不一致特別是與上下文時態(tài)不一致或主謂不一致時時, ,很可能是填很可能是填_ _ 動詞動詞, ,或強調或強調_ _ 的的do, do, does, did, does, did, 或構成部分倒裝的助動詞或構成部分倒裝的助動詞dodo，doesdoes，diddid等等( (如上述如上述1 12 2題題);(2);(2)還要注意有可能是部還要注意有可能是部分倒裝分倒裝, ,填助動詞填助動詞havehave，hashas，hadhad與主

48、語后的過與主語后的過去分詞以構成完成時去分詞以構成完成時( (如上述第如上述第3 3題題);(3);(3)填填itit或或that,that,以構成以構成it is/ was.that.it is/ was.that.這個強調句這個強調句型型( (如上述如上述4 48 8題題) )。歸納總結：歸納總結：謂語謂語 情態(tài)情態(tài) 是指是指“使用括號中詞語的正確形式使用括號中詞語的正確形式填空填空”這類題，五年來的高考題只考這類題，五年來的高考題只考查謂語動詞的時態(tài)和被動語態(tài)、非謂查謂語動詞的時態(tài)和被動語態(tài)、非謂語動詞、形容詞和副詞的比較級、詞語動詞、形容詞和副詞的比較級、詞類轉化等四種情況。類轉化等四

49、種情況。有提示題的解題技巧有提示題的解題技巧 方法探究方法探究61.(2011)He _ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice. 1. 在主語在主語He后后, pretend顯然是謂語動詞顯然是謂語動詞; giving it(the tiger)a voice的主語應當是的主語應當是He, 因此因此, and giving與謂語動詞是并列關系與謂語動詞是并列關系; 由由此推斷此推斷,謂語動詞應是過去進行時謂語動詞應是過去進行時, 故填故填was pretending。was pretending2.(2010)Aft

50、er a four-day journey, the young man _ (present) the water to the old man. His teacher took a deep drink 2. 動詞動詞present(贈予贈予), 在主語在主語the young man后后, 應是謂語動詞應是謂語動詞; 由語境由語境, 即上下文的謂語即上下文的謂語動詞的時態(tài)可知動詞的時態(tài)可知, 用一般過去時用一般過去時, 故填故填presented。presented3. (2009).people stepped on your feet or _(push) you with the

51、ir elbows (肘部肘部), hurrying ahead to get to a bargain. 3. 因因push這個動作應是主語這個動作應是主語people發(fā)出的發(fā)出的, 又由并又由并列連詞列連詞or可知可知, push與與stepped應為并列謂語應為并列謂語; 因因stepped是一般過去式是一般過去式, push也應是一般過去時也應是一般過去時,故故填填pushed。pushed4.(2009)“Your father has at last decided to stop smoking, ” Jane _(inform).4. 因因inform在主語在主語Jane后作謂

52、語后作謂語, Jane與與inform是被動關系是被動關系, 又是一般過去時又是一般過去時, 所以所以用一般過去時的被動語態(tài)用一般過去時的被動語態(tài),故填故填was informed。was informed5.(2008) Being too anxious to help an event develop often _(result) in the contrary to our intention.5. 句中句中Being too anxious to help an event develop是動名詞短語作主語是動名詞短語作主語, result應是謂應是謂語動詞語動詞; “急于求成急于

53、求成, 往往會事與愿違往往會事與愿違”是客是客觀真理觀真理, 應當用一般現在時應當用一般現在時; 動名詞短語作動名詞短語作主語主語, 謂語用第三人稱單數形式謂語用第三人稱單數形式, 故填故填results。results 6.(2007)I was on my way to the Taiyetos Mountains. The sun was setting when my car _(break) down near a remote village. 6. 在在when后的分句中后的分句中, my car是主語是主語, 其后的其后的break應為謂語動詞應為謂語動詞; 由全文可知由全文可

54、知, 這是敘述過去這是敘述過去的經歷的經歷, 用一般過去式用一般過去式; 再說再說was / were doing. when.did.是一個固定句型是一個固定句型,when后面的句子的后面的句子的謂語用一般過去時謂語用一般過去時, 表示表示“正在做某事正在做某事, 就在這個就在這個時候突然發(fā)生了另外一事時候突然發(fā)生了另外一事”, 故填故填broke。broke 當句子缺少謂語動詞時當句子缺少謂語動詞時, 括號中的括號中的動詞就是動詞就是_動詞。動詞。 此時此時, 要根據語境確定用哪種時態(tài)要根據語境確定用哪種時態(tài), 根據主語與該動詞的主動或被動關系根據主語與該動詞的主動或被動關系確定用主動語態(tài)

55、還是用確定用主動語態(tài)還是用 _語態(tài)。語態(tài)。歸納總結：歸納總結：被動被動謂語謂語1.(2011)I noticed a man _(sit) at the front.方法探究71. 已有謂語動詞已有謂語動詞noticed, 且且sit前沒有并列連前沒有并列連詞詞, 因此因此, sit是非謂語動詞是非謂語動詞; 由固定句式由固定句式notice sb.doing/ do sth.(注意到某人在做注意到某人在做/做做了某事了某事)可知可知, 填填sitting或或sit, 但我們認為但我們認為, 根根據文中提供的情境據文中提供的情境, 不難推出不難推出,作者作者“注意到注意到”時時, 那個人是那個

56、人是“正坐在正坐在”作者前面的作者前面的, 故填故填sitting更準確、更切實際、也更生動。更準確、更切實際、也更生動。sitting/sit 3.(2009)She wished that he was as easy _ (please) as her mother, who was always delighted with perfume.2. 因句中已有謂語動詞因句中已有謂語動詞spit了了, 而而say前又沒前又沒有并列連詞有并列連詞, 所以所以say應為非謂語動詞應為非謂語動詞; 又因又因he與與say是主動關系是主動關系, 故用現在分詞作伴隨狀故用現在分詞作伴隨狀語語, 填填

57、saying。saying 4. (2008)For example, the proverb, “plucking up a crop _ (help) it grow”, is based on the following story.3. 因句中已有謂語因句中已有謂語was easy(系動詞加表語系動詞加表語構成謂語構成謂語), 動詞動詞please(使高興使高興)應為非謂語應為非謂語動詞動詞; 在形容詞后作狀語在形容詞后作狀語, 只能用動詞不定只能用動詞不定式式, 故填故填to please。to please5.(2007)While she was getting me _ (se

58、ttle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car 4. 因因“幫助禾苗長幫助禾苗長”是是“將禾苗拔高將禾苗拔高(plucking up a crop)”的目的的目的, 作目的狀語作目的狀語, 通常只能用動詞不定通常只能用動詞不定式式, 故填故填to help。順便提提。順便提提, “plucking up a crop to help it grow”是動名詞短語是動名詞短語, 作主語作主語the proverb的的同位語。同位語。to help 當句中已有謂語動

59、詞又沒有并列連詞與括號當句中已有謂語動詞又沒有并列連詞與括號中的動詞并列中的動詞并列, ,該動詞就是該動詞就是_。 此時此時, ,就要根據非謂語動詞的用法確定用具就要根據非謂語動詞的用法確定用具體的某種形式。如作主語或賓語，就用體的某種形式。如作主語或賓語，就用_ ( (一般一般) )或不定式形式或不定式形式( (具體具體) )；作目的狀語或在形；作目的狀語或在形容詞后作狀語容詞后作狀語, ,用用_；作伴隨狀語或作；作伴隨狀語或作定語定語, ,要根據與邏輯主語的關系要根據與邏輯主語的關系, ,用現在分詞或過用現在分詞或過去分詞去分詞; ;有時也要根據句式搭配來確定有時也要根據句式搭配來確定,

60、,如如see/hear/ notice sb. do/doing sth. ,spend.doing sth.等。等。歸納總結：歸納總結：動詞不定式動詞不定式非謂語動詞非謂語動詞動名詞動名詞方法探究81.(2011)I left it early because I had an appointment _(late) that day.1. 句子結構完整句子結構完整, 需要副詞作狀語需要副詞作狀語, 而而late (遲遲,晚晚)本身可作副詞本身可作副詞, 因此因此, 不必作詞類轉不必作詞類轉化化, 可想到用其比較級形式可想到用其比較級形式, 填填later; later that day指指

61、“那天晚些時候那天晚些時候”。later2.(2010)The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be _(sweet).2. 在在be后作表語后作表語, 用形容詞用形容詞, 而括號中所給的而括號中所給的sweet本身就是形容詞本身就是形容詞, 因此無需詞性轉化因此無需詞性轉化, 可想可想到用其比較級到用其比較級; 由語境可知由語境可知, 這是省略了這是省略了than the water的隱性比較級的隱性比較級, 故填故填sweeter。意思是。意思是“什什么也不會比這水更

62、甜么也不會比這水更甜”即即“這水是世界上最甜這水是世界上最甜的的”, 比較級形式表示最高級含義。比較級形式表示最高級含義。sweeter3.(2008).he would pluck up all of his crop a few inches. He did so the next day. he felt very happy since the crop did “grow” _(high).3. 因修飾謂語因修飾謂語did “grow”, 作狀語作狀語, 用副詞用副詞, 而而high本身可以作副詞本身可以作副詞, 無需詞類轉化無需詞類轉化, 可想到用其可想到用其比較級比較級; 由語境

63、分析可知由語境分析可知, 這是省略了這是省略了than before的隱性比較級的隱性比較級, 指比他指比他pluck up之前之前“長長”得更得更高了高了, 故故higher。higher 4.(2010惠州三?；葜萑?Once a habit is formed, it is difficult, and sometimes _ (possible), to get rid of. It is therefore very important that we pay great attention to the formation of habits.4. 與與difficult作并列表

64、語作并列表語, 需填形容詞需填形容詞; 而而possible本身是形容詞本身是形容詞, 無需作詞性轉換無需作詞性轉換; 但由語境不難理但由語境不難理解句意解句意, “某種習慣一旦形成某種習慣一旦形成, 就很難戒掉就很難戒掉, 有時甚有時甚至戒不了至戒不了”; 因此因此, 要填與要填與possible意義相反的意義相反的impossible。impossible 當括號中所給詞是形容詞或副詞當括號中所給詞是形容詞或副詞, ,且空且空格處需要的仍是形容詞或副詞時格處需要的仍是形容詞或副詞時, ,要根據語要根據語境境, ,理解句意理解句意, ,若該詞意思不變若該詞意思不變, ,邏輯上講得邏輯上講得通

65、通, ,就很可能填該詞的就很可能填該詞的_( (或最高級或最高級) )；若需要用與該詞意義相反的意思，邏輯才若需要用與該詞意義相反的意思，邏輯才通順的，就要在該詞前加表示否定或相反通順的，就要在該詞前加表示否定或相反意義的前綴。意義的前綴。 注意：注意：要善于分析語境要善于分析語境, ,辨別省略了辨別省略了than.than.的隱性比較級的隱性比較級( (如上述如上述1 13 3題題) )。比較級比較級方法探究方法探究91.(2011)He must be _ (mental) disabled.1. 修飾分詞形容詞修飾分詞形容詞, 作狀語作狀語, 用副詞用副詞形式形式, 故填故填mental

66、ly。mentally 2.(2010)His teacher took a deep drink, smiled _(warm), and thanked his student very much for the sweet water.2. 修飾謂語動詞修飾謂語動詞smiled, 做狀語做狀語,用副詞用副詞形式形式, 故填故填warmly。warmly3.(2009)But Jane knew from past experience that her _(choose) of ties hardly ever pleased her father. 3. 在在that引導的賓語從句中作主語應當用引導的賓語從句中作主語應當用名詞名詞, 或者說或者說, 在形容詞性物主代詞后在形容詞性物主代詞后,一定一定是用名詞形式是用名詞形式, 故填故填choice。choice 4.(2008)This proverb is saying we have to let things go in their _(nature) course. 4. 在名詞在名詞course前作定語前作定語, 要用