《中考政治復(fù)習(xí)方案 知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長）課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長）課件 人民版（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)專題（二）關(guān)注未知識(shí)專題（二）關(guān)注未成年人健康成長成年人健康成長命命 題題 猜猜 想想命命 題題 猜猜 想想典典 型型 習(xí)習(xí) 題題典典 型型 習(xí)習(xí) 題題考考 點(diǎn)點(diǎn) 鏈鏈 接接考考 點(diǎn)點(diǎn) 鏈鏈 接接熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 掃掃 描描熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 掃掃 描描知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 掃掃 描描熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題材料一材料一據(jù)中國之聲據(jù)中國之聲全國新聞聯(lián)播全國新聞聯(lián)播報(bào)道，截止報(bào)道，截止2013年年3月底，全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃已經(jīng)惠及月底，全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃已經(jīng)惠及3000多萬學(xué)多萬

2、學(xué)生，全國超過四分之一的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受營養(yǎng)補(bǔ)助政策。生，全國超過四分之一的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受營養(yǎng)補(bǔ)助政策。截止四月底，中央財(cái)政累計(jì)安排學(xué)生營養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金約截止四月底，中央財(cái)政累計(jì)安排學(xué)生營養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金約287億億元。元。材料二材料二至至5月月9日，我國日，我國017歲農(nóng)村留守兒童和城鄉(xiāng)流動(dòng)歲農(nóng)村留守兒童和城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童共有兒童共有9683萬，已近一個(gè)億的規(guī)模，還在逐年擴(kuò)大。中華全國萬，已近一個(gè)億的規(guī)模，還在逐年擴(kuò)大。中華全國婦女聯(lián)合會(huì)發(fā)布的婦女聯(lián)合會(huì)發(fā)布的全國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究全國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告報(bào)告顯示，全國有顯示，全國有6102.55萬農(nóng)村留

3、守兒童，全國每五個(gè)孩子萬農(nóng)村留守兒童，全國每五個(gè)孩子中，就有一個(gè)農(nóng)村留守兒童；城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童規(guī)模則達(dá)到中，就有一個(gè)農(nóng)村留守兒童；城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童規(guī)模則達(dá)到3581萬，萬，比比2005年時(shí)，增加超過四成。年時(shí)，增加超過四成。 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長材料三材料三針對(duì)海南等地相繼出現(xiàn)的教師強(qiáng)奸猥褻學(xué)針對(duì)海南等地相繼出現(xiàn)的教師強(qiáng)奸猥褻學(xué)生的惡性犯罪案件，教育部要求有關(guān)地方教育部門配合司生的惡性犯罪案件，教育部要求有關(guān)地方教育部門配合司法機(jī)關(guān)依法從嚴(yán)、從快、從重查處、打擊，同時(shí)，采取切法機(jī)關(guān)依法從嚴(yán)

4、、從快、從重查處、打擊，同時(shí)，采取切實(shí)措施做好受害學(xué)生的安撫工作，保護(hù)好受害學(xué)生的隱私。實(shí)措施做好受害學(xué)生的安撫工作，保護(hù)好受害學(xué)生的隱私。材料四材料四中廣網(wǎng)北京中廣網(wǎng)北京2013年年6月月1日消息據(jù)中國之日消息據(jù)中國之聲聲央廣夜新聞央廣夜新聞報(bào)道，按照不同的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，中國每年報(bào)道，按照不同的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，中國每年的失蹤兒童據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有的失蹤兒童據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有20萬人左右，找回來的大概只萬人左右，找回來的大概只占到占到0.1%。材料五材料五2013年年6月月20日，食藥監(jiān)總局、工信部、日，食藥監(jiān)總局、工信部、商務(wù)部等九部委，聯(lián)合召開商務(wù)部等九部委，聯(lián)合召開“加強(qiáng)嬰幼兒配方乳粉質(zhì)量安加強(qiáng)嬰幼兒配方

5、乳粉質(zhì)量安全工作全工作”媒體座談會(huì)，主要介紹嚴(yán)控嬰幼兒乳粉質(zhì)量安全媒體座談會(huì)，主要介紹嚴(yán)控嬰幼兒乳粉質(zhì)量安全工作的詳細(xì)舉措。工作的詳細(xì)舉措。 考考 點(diǎn)點(diǎn) 鏈鏈 接接熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長1生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利，未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。的權(quán)利，未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。2未成年人的健康成長需要國家的特殊保護(hù)。我國制未成年人的健康成長需要國家的特殊保護(hù)。我國制定了定了中華人民共和國未成

6、年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法，專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有，專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作了明確的規(guī)定。保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作了明確的規(guī)定。 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長3我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命健康，同時(shí)也要關(guān)愛我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命健康，同時(shí)也要關(guān)愛他人的生命健康。他人的生命健

7、康。4未成年人要健康成長，關(guān)鍵在于自己要增強(qiáng)自我未成年人要健康成長，關(guān)鍵在于自己要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。保護(hù)意識(shí)與能力。5青少年要增強(qiáng)法制觀念，自覺遵守法律，依法自青少年要增強(qiáng)法制觀念，自覺遵守法律，依法自律。要明辨是非善惡，抵制不良誘惑，做出正確的選擇，律。要明辨是非善惡，抵制不良誘惑，做出正確的選擇，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。育的義務(wù)。6未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 命命 題題 猜猜 想

8、想熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長1請(qǐng)你說說材料一、三、五這些行動(dòng)的目的是什請(qǐng)你說說材料一、三、五這些行動(dòng)的目的是什么。它們體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪個(gè)方面的特殊保護(hù)？么。它們體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪個(gè)方面的特殊保護(hù)？ 目的：保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)與人格尊嚴(yán)權(quán)，保障未目的：保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)與人格尊嚴(yán)權(quán)，保障未成年人健康成長。它們體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。成年人健康成長。它們體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二）

9、關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長2國家和社會(huì)為什么要如此高度重視對(duì)未成年人的保護(hù)？國家和社會(huì)為什么要如此高度重視對(duì)未成年人的保護(hù)？ (1)未成年人是祖國的未來與希望，保護(hù)他們就是保未成年人是祖國的未來與希望，保護(hù)他們就是保護(hù)祖國的明天。護(hù)祖國的明天。(2)青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。面都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。(3)現(xiàn)在，社會(huì)上針對(duì)未成年人的侵害還比較嚴(yán)重，現(xiàn)在，社會(huì)上針對(duì)未成年人的侵害還比較嚴(yán)重，嚴(yán)重影響未成年人的健康成長。嚴(yán)重影響未成年人的健康成長。 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)

10、鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長3閱讀材料四后，請(qǐng)思考：如何防止未成年人失蹤閱讀材料四后，請(qǐng)思考：如何防止未成年人失蹤事件的發(fā)生？事件的發(fā)生？ (1)各地政府及相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)管理，從嚴(yán)打擊拐賣各地政府及相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)管理，從嚴(yán)打擊拐賣未成年人的犯罪活動(dòng)，全面排查各種安全隱患。未成年人的犯罪活動(dòng)，全面排查各種安全隱患。(2)學(xué)校與家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育與安全學(xué)校與家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育與安全保護(hù)。保護(hù)。(3)未成年人應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力，不私自未成年人應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力，不私自去不安全的地方。去不安全的地方。

11、 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長4面對(duì)身邊存在的安全隱患，國家、學(xué)校、社會(huì)、面對(duì)身邊存在的安全隱患，國家、學(xué)校、社會(huì)、青少年應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行防范？青少年應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行防范？ (1)國家：應(yīng)該加強(qiáng)校園安全立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各類國家：應(yīng)該加強(qiáng)校園安全立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各類侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。(2)社會(huì)：應(yīng)該創(chuàng)造條件保證校園設(shè)施的質(zhì)量，加強(qiáng)校園社會(huì)：應(yīng)該創(chuàng)造條件保證校園設(shè)施的質(zhì)量，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，確保校園安全。周邊環(huán)境綜合治理

12、，確保校園安全。(3)學(xué)校：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，嚴(yán)學(xué)校：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，嚴(yán)格校園安全管理，完善安全措施。如：開設(shè)學(xué)校安全教育課，格校園安全管理，完善安全措施。如：開設(shè)學(xué)校安全教育課，舉行安全自救演練，讓學(xué)生掌握必要的安全自救常識(shí)；開設(shè)心舉行安全自救演練，讓學(xué)生掌握必要的安全自救常識(shí)；開設(shè)心理健康教育課，排解學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生心理承受能力；理健康教育課，排解學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生心理承受能力；加強(qiáng)校園進(jìn)出人員檢查，排查學(xué)校的各類設(shè)施及校園安全隱患；加強(qiáng)校園進(jìn)出人員檢查，排查學(xué)校的各類設(shè)施及校園安全隱患；等等。等等。 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)

13、鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長(4)青少年：青少年：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺遵守要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺遵守校紀(jì)、校規(guī)和交通規(guī)則。校紀(jì)、校規(guī)和交通規(guī)則。學(xué)會(huì)掌握安全常識(shí)和自救知識(shí)學(xué)會(huì)掌握安全常識(shí)和自救知識(shí)(注意防火和用電安全，不玩危險(xiǎn)游戲，不攀越窗戶和護(hù)欄注意防火和用電安全，不玩危險(xiǎn)游戲，不攀越窗戶和護(hù)欄，不在校園內(nèi)，樓梯處追逐打鬧，上下樓梯不推搡擁擠，不在校園內(nèi)，樓梯處追逐打鬧，上下樓梯不推搡擁擠)。正確對(duì)待家長和老師的教育，正確處理同學(xué)之間的矛盾正確對(duì)待家長和老師的教育，正確處理同學(xué)之間的矛盾。自覺抵制不良誘惑

14、，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離傷害源。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離傷害源。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門報(bào)告；遇到暴力事件發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門報(bào)告；遇到暴力事件不要圍觀，要遠(yuǎn)離并及時(shí)報(bào)警。不要圍觀，要遠(yuǎn)離并及時(shí)報(bào)警。 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長5請(qǐng)你為學(xué)校安全工作設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你為學(xué)校安全工作設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語。 建設(shè)平安校園，人人有責(zé)；構(gòu)建和諧、衛(wèi)生、平安、文建設(shè)平安校園，人人有責(zé)；構(gòu)建和諧、衛(wèi)生、平安、文明校園，切實(shí)保障師生安全；多一份管理，多一份安全；高明校園，切實(shí)

15、保障師生安全；多一份管理，多一份安全；高高興興上學(xué)，平平安安回家。高興興上學(xué)，平平安安回家。 典典 型型 習(xí)習(xí) 題題熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長1漫畫漫畫校車猛于虎校車猛于虎中的現(xiàn)象警示我們中的現(xiàn)象警示我們() A 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長校車安全關(guān)系著千家萬戶，要常抓不懈校車安全關(guān)系著千家萬戶，要常抓不懈青少年只青少年只要加強(qiáng)自我保護(hù)就可以了要加強(qiáng)自我保護(hù)就可以了青少年要健康成長

16、，除了需青少年要健康成長，除了需要法律的特殊保護(hù)外，還需要社會(huì)、家庭、學(xué)校共同呵護(hù)要法律的特殊保護(hù)外，還需要社會(huì)、家庭、學(xué)校共同呵護(hù)要將中小學(xué)校車安全工作作為一切工作的中心要將中小學(xué)校車安全工作作為一切工作的中心ABCD 熱點(diǎn)掃描熱點(diǎn)掃描命題猜想命題猜想考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接典型習(xí)題典型習(xí)題知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長解析解析漫畫反映了校車不符合標(biāo)準(zhǔn)、超載的問題。近漫畫反映了校車不符合標(biāo)準(zhǔn)、超載的問題。近年來，校車安全事故頻發(fā)，給我們敲響了警鐘，要重視校年來，校車安全事故頻發(fā)，給我們敲響了警鐘，要重視校車安全，國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校都要為未成年人的健康車安全

17、，國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校都要為未成年人的健康成長撐起成長撐起“保護(hù)傘保護(hù)傘”。由此，。由此，符合題意，符合題意，觀點(diǎn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我國當(dāng)前一切工作的中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。故觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我國當(dāng)前一切工作的中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。故答案為答案為A。 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長22013揚(yáng)州揚(yáng)州 2013年年6月，民政部、教育部等月，民政部、教育部等10部門在全國聯(lián)合啟動(dòng)了部門在全國聯(lián)合啟動(dòng)了“流浪孩子回校園流浪孩子回校園”專項(xiàng)行動(dòng)。這專項(xiàng)行動(dòng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A家庭保護(hù)家

18、庭保護(hù) B社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)C司法保護(hù)司法保護(hù) D學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) B 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長3建設(shè)平安校園，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)建設(shè)平安校園，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。下列屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育內(nèi)容的是重要。下列屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育內(nèi)容的是()遵守交通規(guī)則遵守交通規(guī)則受到不法分子侵害時(shí)要奮不顧身受到不法分子侵害時(shí)要奮不顧身尊重、珍惜生命尊重、珍惜生命遭遇突發(fā)事件時(shí)自護(hù)自救的方法遭遇突發(fā)事件時(shí)自護(hù)自救的方法A BC D C 解析解析做法不提倡，我們應(yīng)在保全自己人身安全做法

19、不提倡，我們應(yīng)在保全自己人身安全的前提下，善于同侵權(quán)行為作斗爭，在力量懸殊的情況的前提下，善于同侵權(quán)行為作斗爭，在力量懸殊的情況下，懂得智斗歹徒。下，懂得智斗歹徒。 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長42013廣東廣東 十六歲的小強(qiáng)整天悶悶不樂、亂發(fā)十六歲的小強(qiáng)整天悶悶不樂、亂發(fā)脾氣、不與人交往，經(jīng)常逃學(xué)、泡網(wǎng)吧、玩暴力游戲、小脾氣、不與人交往，經(jīng)常逃學(xué)、泡網(wǎng)吧、玩暴力游戲、小偷小摸，后因盜竊被拘役。以上材料揭示的道理是偷小摸，后因盜竊被拘役。以上材料揭示的道理是()A家庭教育是未成年犯罪的最主

20、要原因家庭教育是未成年犯罪的最主要原因B未成年人要增強(qiáng)自我防范和法律意識(shí)未成年人要增強(qiáng)自我防范和法律意識(shí)C嚴(yán)重不良行為不屬于違法犯罪行為嚴(yán)重不良行為不屬于違法犯罪行為D不良心理必然會(huì)發(fā)展為違法犯罪不良心理必然會(huì)發(fā)展為違法犯罪 B 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長52013牡丹江牡丹江 據(jù)了解，據(jù)了解，2013年秋季學(xué)期開始，年秋季學(xué)期開始，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息系統(tǒng)將全國聯(lián)網(wǎng)并試運(yùn)行。屆時(shí)，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息系統(tǒng)將全國聯(lián)網(wǎng)并試運(yùn)行。屆時(shí)，系統(tǒng)將為每名中小學(xué)生建立全國唯一的、跟隨一生的學(xué)籍系統(tǒng)將

21、為每名中小學(xué)生建立全國唯一的、跟隨一生的學(xué)籍編號(hào)。這套系統(tǒng)完成后，每個(gè)學(xué)生擁有各自唯一的學(xué)籍號(hào)。編號(hào)。這套系統(tǒng)完成后，每個(gè)學(xué)生擁有各自唯一的學(xué)籍號(hào)。實(shí)行學(xué)籍制度改革實(shí)行學(xué)籍制度改革()有利于保障公民的受教育權(quán)，維護(hù)教育公平有利于保障公民的受教育權(quán)，維護(hù)教育公平有利于解決有利于解決“控輟保學(xué)控輟保學(xué)”、農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)等問、農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)等問題題能保障所有的入學(xué)學(xué)生都遵守法律和學(xué)校紀(jì)律能保障所有的入學(xué)學(xué)生都遵守法律和學(xué)校紀(jì)律有利于學(xué)生在學(xué)校積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探有利于學(xué)生在學(xué)校積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)究學(xué)習(xí)A BC D A 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈

22、接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長62013婁底婁底 2013年年3月月25日，教育部、公安部、日，教育部、公安部、共青團(tuán)中央等共青團(tuán)中央等12部門在北京市宣武師范學(xué)校第一附屬小學(xué)部門在北京市宣武師范學(xué)校第一附屬小學(xué)共同舉辦了以共同舉辦了以“普及安全知識(shí)，確保生命安全普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題的第為主題的第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日主題活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了廣個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日主題活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了廣大中小學(xué)生的安全意識(shí)。在下列行為中，對(duì)你的安全構(gòu)成威大中小學(xué)生的安全意識(shí)。在下列行為中，對(duì)你的安全構(gòu)成威脅的有脅的有()在雷雨天氣

23、時(shí)撥打手機(jī)，告訴父母自己所在的位置在雷雨天氣時(shí)撥打手機(jī)，告訴父母自己所在的位置帶陌生人回家玩帶陌生人回家玩獨(dú)自一人下水游泳獨(dú)自一人下水游泳面對(duì)歹徒的行面對(duì)歹徒的行兇，機(jī)智靈活，尋找時(shí)機(jī)報(bào)警兇，機(jī)智靈活，尋找時(shí)機(jī)報(bào)警A BC D C 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長解析解析本題考查學(xué)生多種安全知識(shí)。其中，雷電天本題考查學(xué)生多種安全知識(shí)。其中，雷電天氣時(shí)撥打手機(jī)、未成年人獨(dú)自游泳、帶陌生人回家都是氣時(shí)撥打手機(jī)、未成年人獨(dú)自游泳、帶陌生人回家都是危險(xiǎn)的。危險(xiǎn)的。 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)

24、鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長72013濱州濱州 遇到下列突發(fā)情況時(shí)，不正確的做遇到下列突發(fā)情況時(shí)，不正確的做法有法有()A炒菜時(shí)，油鍋著火，立刻潑水滅火炒菜時(shí)，油鍋著火，立刻潑水滅火B(yǎng)被大火圍困時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地被大火圍困時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面前行面前行C出現(xiàn)中暑征兆時(shí)，立即尋找陰涼通風(fēng)的地方休息，出現(xiàn)中暑征兆時(shí)，立即尋找陰涼通風(fēng)的地方休息，并解開衣服，讓身體內(nèi)的熱量盡快散發(fā)出去并解開衣服，讓身體內(nèi)的熱量盡快散發(fā)出去D暴雨襲來時(shí)，不在危房里、危墻下或危橋上停留暴雨襲來時(shí)，不在危房里、危墻下或危橋上停

25、留 A 解析解析此題考查學(xué)生的安全常識(shí)。而且此題還是一道此題考查學(xué)生的安全常識(shí)。而且此題還是一道反向選擇。油鍋著火，潑水不僅不能滅火，還會(huì)導(dǎo)致火越反向選擇。油鍋著火，潑水不僅不能滅火，還會(huì)導(dǎo)致火越來越大。來越大。B、C、D的做法是正確的。的做法是正確的。 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長8小波對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分感興趣。開始上網(wǎng)時(shí)，他注重瀏小波對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分感興趣。開始上網(wǎng)時(shí)，他注重瀏覽與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，不在無聊信息上浪費(fèi)時(shí)間，自從受覽與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，不在無聊信息上浪費(fèi)時(shí)間，自從受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑和

26、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲以后，他無心學(xué)到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲以后，他無心學(xué)習(xí)，滿腦子裝的都是不良畫面和刺激游戲。后來，他認(rèn)識(shí)習(xí)，滿腦子裝的都是不良畫面和刺激游戲。后來，他認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，不再受網(wǎng)絡(luò)不到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，不再受網(wǎng)絡(luò)不良信息和游戲的誘惑，節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間，把主要精力又放在良信息和游戲的誘惑，節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間，把主要精力又放在品德修養(yǎng)、文化學(xué)習(xí)等方面。品德修養(yǎng)、文化學(xué)習(xí)等方面。(1)特別關(guān)注：小波如果繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)給他特別關(guān)注：小波如果繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)給他帶來哪些負(fù)面影響？帶來哪些負(fù)面影響？(2)心理分析：小波從沉迷網(wǎng)絡(luò)的泥潭中擺脫出來

27、，心理分析：小波從沉迷網(wǎng)絡(luò)的泥潭中擺脫出來，說明他具有哪些良好的心理品質(zhì)？說明他具有哪些良好的心理品質(zhì)？背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長(3)愛的積累：運(yùn)用七年級(jí)教材的有關(guān)知識(shí)，談?wù)匋h愛的積累：運(yùn)用七年級(jí)教材的有關(guān)知識(shí)，談?wù)匋h和政府對(duì)青少年的愛主要表現(xiàn)在哪些方面。和政府對(duì)青少年的愛主要表現(xiàn)在哪些方面。(4)學(xué)會(huì)自護(hù)：在校園里，如果遇到意外險(xiǎn)情，你會(huì)學(xué)會(huì)自護(hù)：在校園里，如果遇到意外險(xiǎn)情，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？怎樣應(yīng)對(duì)？ 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專

28、題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長解析解析解答本題的關(guān)鍵是要提取材料中的有效信息與教解答本題的關(guān)鍵是要提取材料中的有效信息與教材基本知識(shí)進(jìn)行整合。第材基本知識(shí)進(jìn)行整合。第(1)問是讓學(xué)生回答沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來的問是讓學(xué)生回答沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。沉迷網(wǎng)絡(luò)屬于不良誘惑，學(xué)生回答時(shí)要從不良誘惑危危害。沉迷網(wǎng)絡(luò)屬于不良誘惑，學(xué)生回答時(shí)要從不良誘惑危害的角度回答。第害的角度回答。第(2)問考查的是學(xué)生分析問題和歸納問題的問考查的是學(xué)生分析問題和歸納問題的能力。從材料中主人公的做法可以看出體現(xiàn)了自尊、自強(qiáng)、能力。從材料中主人公的做法可以看出體現(xiàn)了自尊、自強(qiáng)、理智、意志堅(jiān)強(qiáng)理智、意志堅(jiān)強(qiáng)(自制力強(qiáng)

29、自制力強(qiáng))、不怕挫折等良好心理品質(zhì)。第、不怕挫折等良好心理品質(zhì)。第(3)問主要是讓學(xué)生回答我國黨和政府對(duì)未成年人的特殊保護(hù)問主要是讓學(xué)生回答我國黨和政府對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，包括學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等。第，包括學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等。第(4)問旨在考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，即在日常生活中如何學(xué)問旨在考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，即在日常生活中如何學(xué)會(huì)自護(hù)。學(xué)生要結(jié)合材料和自身的實(shí)際情況回答，體現(xiàn)了思會(huì)自護(hù)。學(xué)生要結(jié)合材料和自身的實(shí)際情況回答，體現(xiàn)了思想品德課想品德課“生活即課堂生活即課堂”的課程理念。的課程理念。 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接

30、新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長答案答案(1)影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。對(duì)視力等對(duì)視力等造成損害，不利于身體健康。造成損害，不利于身體健康。會(huì)使其精神恍惚，不利于心會(huì)使其精神恍惚，不利于心理健康。理健康。會(huì)受到不良信息的誘惑，不利于道德品質(zhì)的提高會(huì)受到不良信息的誘惑，不利于道德品質(zhì)的提高?？赡軙?huì)誘發(fā)違法犯罪行為等?？赡軙?huì)誘發(fā)違法犯罪行為等。(2)具有：自尊、自強(qiáng)、理智、意志堅(jiān)強(qiáng)具有：自尊、自強(qiáng)、理智、意志堅(jiān)強(qiáng)(自制力強(qiáng)自制力強(qiáng))、不怕挫折、善于調(diào)控情緒等良好心理品質(zhì)。不怕挫折、善于調(diào)控情緒等良好心理品質(zhì)。(3)學(xué)校

31、保護(hù)，學(xué)校全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生身學(xué)校保護(hù)，學(xué)校全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生身心健康。心健康。社會(huì)保護(hù)，如營業(yè)性歌舞廳等不得允許未成年人社會(huì)保護(hù)，如營業(yè)性歌舞廳等不得允許未成年人進(jìn)入。進(jìn)入。司法保護(hù)，如不公開審理未成年人犯罪案件。司法保護(hù)，如不公開審理未成年人犯罪案件。家家庭保護(hù)，如強(qiáng)調(diào)父母要履行撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)等。庭保護(hù)，如強(qiáng)調(diào)父母要履行撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)等。(4)保持冷靜，不慌亂；及時(shí)報(bào)告老師；及時(shí)報(bào)警，及保持冷靜，不慌亂；及時(shí)報(bào)告老師；及時(shí)報(bào)警，及時(shí)求助；有組織、有秩序地避開險(xiǎn)情；運(yùn)用智慧，妥善處置時(shí)求助；有組織、有秩序地避開險(xiǎn)情；運(yùn)用智慧，妥善處置；等等。；等等。 背景材料背景

32、材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長9她們同年同月同村出生，又是初中的同班同學(xué)和同她們同年同月同村出生，又是初中的同班同學(xué)和同寢室室友。寢室室友。15年來一直是親密的小姐妹。后來，兩人中的林林年來一直是親密的小姐妹。后來，兩人中的林林在班上不僅成績優(yōu)秀，還是班長，深得同學(xué)們的喜歡；菲菲卻在班上不僅成績優(yōu)秀，還是班長，深得同學(xué)們的喜歡；菲菲卻成績中等，在班上也沒有什么知心朋友。由此產(chǎn)生的心理落差，成績中等，在班上也沒有什么知心朋友。由此產(chǎn)生的心理落差，再加上一次誤會(huì)，造成菲菲對(duì)好友心懷嫉恨，她伙同他人脅迫再加上

33、一次誤會(huì)，造成菲菲對(duì)好友心懷嫉恨，她伙同他人脅迫林林到一家賓館，進(jìn)行毆打，把菲菲打成重傷?，F(xiàn)在，一對(duì)小林林到一家賓館，進(jìn)行毆打，把菲菲打成重傷?，F(xiàn)在，一對(duì)小姐妹變成小冤家。等待菲菲的將是法紀(jì)的處理。姐妹變成小冤家。等待菲菲的將是法紀(jì)的處理。(1)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，說說導(dǎo)致同學(xué)之間發(fā)生各種沖結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，說說導(dǎo)致同學(xué)之間發(fā)生各種沖突的原因。突的原因。(2)同學(xué)是一種緣分。但是，現(xiàn)在，同學(xué)變成仇敵、宿友同學(xué)是一種緣分。但是，現(xiàn)在，同學(xué)變成仇敵、宿友變成宿敵的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如何改變這種狀況？請(qǐng)說說你的變成宿敵的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如何改變這種狀況？請(qǐng)說說你的良策。良策。 背景材料背景材料命題解讀命題解讀考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接新題演練新題演練知識(shí)專題（二）知識(shí)專題（二） 關(guān)注未成年人健康成長關(guān)注未成年人健康成長答案答案(1)主要原因有不能正確對(duì)待競爭，嫉妒心強(qiáng)；主要原因有不能正確對(duì)待競爭，嫉妒心強(qiáng)；性格不合，不寬容；開玩笑過頭；等等。性格不合，不寬容；開玩笑過頭；等等。(言之有理即可言之有理即可)(2)開放性答案，學(xué)生從尊重、理解、寬容、溝通、依開放性答案，學(xué)生從尊重、理解、寬容、溝通、依法等方面回答言之有理即可。法等方面回答言之有理即可。