《重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學九年級語文上冊 第二單元 微笑著面對生活課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學九年級語文上冊 第二單元 微笑著面對生活課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元寫作寫作口語交際口語交際綜合性學習綜合性學習人生路上甜苦和喜憂，人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔所有愿意與你分擔所有難免曾經(jīng)跌倒和等候，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭要勇敢的抬頭誰愿常躲在避風的港口，誰愿常躲在避風的港口，寧有波濤洶涌的自由寧有波濤洶涌的自由愿是你心中燈塔的守候，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透在迷霧中讓你看透陽光總在風雨后，陽光總在風雨后，烏云上有晴空烏云上有晴空珍惜所有的感動，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中每一份希望在你手中陽光總在風雨后，陽光總在風雨后，請相信有彩虹請相信有彩虹風風雨雨都接受，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右我一直會在你的左右

2、“微笑著面對失敗微笑著面對失敗”的名言警句有哪些？的名言警句有哪些？1.魯迅魯迅“不恥最后不恥最后”。即使慢，馳而不息，縱。即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。2.雨果雨果被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝具卻是一種勝利。利。3.日本日本從勝利學得少，從失敗學得多。從勝利學得少，從失敗學得多。拉丁美洲拉丁美洲誰不經(jīng)過失敗挫折，誰就找不到真誰不經(jīng)過失敗挫折，誰就找不到真理。理。4.微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整

3、個世界。贏得的則是整個世界。5.苦辣酸甜都有營養(yǎng)苦辣酸甜都有營養(yǎng),成功失敗都是收獲。成功失敗都是收獲。6.笑對成功，更要笑對失笑對成功，更要笑對失敗。敗。“善待他人”的名言警句有哪些？ 1.1.雨果雨果世界上最寬闊的是海洋，比海世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。的胸懷。2.2.馬克馬克吐溫吐溫紫羅蘭把它的香氣留在那紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是一種寬恕。踩扁了它的腳踝上，這就是一種寬恕。3.3.藏族諺語藏族諺語爭問題度量要寬，拉烈馬爭問題度量要寬，拉烈馬韁繩要長。韁繩要長。4.4.己所不欲己所不欲, ,勿施

4、于人（勿施于人（論語論語）5.5.胡適胡適“做學問要在不疑處有疑做學問要在不疑處有疑, ,待人待人要在有疑處不疑。要在有疑處不疑?！薄吧朴诤献鳌钡拿跃溆心男?？1.1.一個籬笆三個樁，一個好漢三一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。個幫。2.2.在翻開土層的同時，犁鏵也清在翻開土層的同時，犁鏵也清除著自身的銹跡。除著自身的銹跡。3.3.三個臭皮匠三個臭皮匠, ,頂個諸葛亮頂個諸葛亮4.4.天時不如地利天時不如地利, ,地利不如人和地利不如人和5.5.人心齊人心齊, ,泰山移泰山移一、張海迪的迷人微笑二、桑蘭燦爛的微笑三、霍金的勇敢的微笑 張海迪張海迪5 5歲時因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，她的身歲

5、時因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，她的身體雖然坐上了輪椅，但她既不自棄，也不自憐，反倒高昂起體雖然坐上了輪椅，但她既不自棄，也不自憐，反倒高昂起頭，更加奮發(fā)向上，奏響了高昂激越的生命之歌。她在家自頭，更加奮發(fā)向上，奏響了高昂激越的生命之歌。她在家自學了從小學到高中的全部課程，接著她又考取了吉林大學，學了從小學到高中的全部課程，接著她又考取了吉林大學，并成為中國第一個獲得哲學碩士學位的殘疾人。為了開闊眼并成為中國第一個獲得哲學碩士學位的殘疾人。為了開闊眼界，她又自學了英語、日語、德語，經(jīng)過界，她又自學了英語、日語、德語，經(jīng)過7 7、8 8個年頭的努力，個年頭的努力，她不僅能夠閱讀外文版的報刊和文學

6、作品，還翻譯了英國長她不僅能夠閱讀外文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇小說篇小說海邊診所海邊診所。當她看到當?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛。當她看到當?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦后，便萌生了學習醫(yī)術解除群眾病痛的念頭。她用自己的苦后，便萌生了學習醫(yī)術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫(yī)學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，零用錢買來了醫(yī)學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了努力研讀了針灸學針灸學、人體解剖學人體解剖學、內(nèi)科學內(nèi)科學、實用兒科學實用兒科學等書。為了熟悉針灸穴位，她甚至在自己身等書。為了熟悉針灸穴位，她甚至在自己身上畫上了紅紅藍藍的小點，在自己的身上練針體會針感。功上

7、畫上了紅紅藍藍的小點，在自己的身上練針體會針感。功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)學知識和針灸技術，夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)學知識和針灸技術，在十幾年中，為群眾治病達在十幾年中，為群眾治病達1 1萬多人次。萬多人次。 張海迪的迷人微笑張海迪的迷人微笑 19981998年年7 7月，桑蘭在紐約參加第四屆友月，桑蘭在紐約參加第四屆友好運動會期間，不幸重傷頸椎遭受，如此重好運動會期間，不幸重傷頸椎遭受，如此重大的變故后卻表現(xiàn)出難得的堅毅，她的主治大的變故后卻表現(xiàn)出難得的堅毅，她的主治醫(yī)生說：醫(yī)生說：“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達的詞就是

8、怨什么，對她我能找到表達的詞就是勇勇氣氣?！本退闶侵雷约涸僖舱静黄饋碇?，就算是知道自己再也站不起來之后，她也絕不后悔練體操，她說：她也絕不后悔練體操，她說：“我對自己有我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。信心，我永遠不會放棄希望?！?3 3年來，桑蘭用她的行動應證著自己的年來，桑蘭用她的行動應證著自己的諾言，在北大學習、加盟星空衛(wèi)視主持節(jié)目、諾言，在北大學習、加盟星空衛(wèi)視主持節(jié)目、擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力她充滿力量的笑容總能給人希望！她充滿力量的笑容總能給人希望！ 桑蘭燦爛的微笑桑蘭燦爛的微笑 19631963剛過完剛過完2121歲生日的霍金在醫(yī)

9、院里住了兩歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個星期，經(jīng)過各種各樣的檢查，他被確診患上了個星期，經(jīng)過各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏癥盧伽雷氏癥”，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥?；艚鸬?，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥?；艚鸬牟∏闈u漸加重。病情漸漸加重。19701970年，在學術上聲譽日隆的霍金年，在學術上聲譽日隆的霍金已無法自己走動，他開始使用輪椅。直到今天，他已無法自己走動，他開始使用輪椅。直到今天，他再也沒離開它。永遠坐進輪椅的霍金，極其頑強地再也沒離開它。永遠坐進輪椅的霍金，極其頑強地工作和生活著。工作和生活著。 19911991年年3 3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過馬

10、路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了了1313針，但針，但4848小時后，他又回到辦公室投入工作。小時后，他又回到辦公室投入工作?；艚饘α孔佑钪嬲摰陌l(fā)展做出了杰出的貢獻?；艚鸹艚饘α孔佑钪嬲摰陌l(fā)展做出了杰出的貢獻。霍金獲得獲得19881988年的沃爾夫物理獎。年的沃爾夫物理獎。 霍金的勇敢的微笑霍金的勇敢的微笑 第一句是：第一句是：“面對生活，要微笑面對生活，要微笑著說：著說：太好了！太好了！” 第二句是：第二句是：“面對困難，要敢于面對困難，要敢于說：說：我能行！我能行！” 第三句是：第三句是：“與人相處，要主動與人相處，要主動說：說：你有困

11、難嗎？我來幫助你！你有困難嗎？我來幫助你！” 1、“六尺巷”的故事2、大度的歌德 3、廉頗藺相如的故事 “六尺巷六尺巷”的故事的故事 清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，父子兩代為清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，父子兩代為相，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。相，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子?？滴跄觊g，張英在朝廷當文華殿大學士、禮部尚書。老家桐康熙年間，張英在朝廷當文華殿大學士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同交通使用。后來鄰居吳家建房

12、，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門?？h官考慮糾紛雙方都是官位顯意，雙方將官司打倒縣衙門。縣官考慮糾紛雙方都是官位顯赫、名門望族，不敢輕易了斷。赫、名門望族，不敢輕易了斷。 在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當大官的張英，在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。見當年秦始皇?！?家人閱罷，明白

13、其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6 6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳為美尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳為美談。談。 大度的歌德大度的歌德 迎面碰上一位曾對他的作品提出過迎面碰上一位曾對他的作品提出過嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人地對歌德說：人地對歌德說：“我從來不給傻子讓我從來不給傻子讓路！路！”而歌德卻答到：而歌德卻答到：“而我正相反！而我正相反！”笑容可掬地為對方讓路

14、。歌德的忍讓、笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓、機智和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊機智和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。 廉頗藺相如的故事廉頗藺相如的故事藺相如位在廉頗之上，廉頗很不爽，到處放話說有藺相如位在廉頗之上，廉頗很不爽，到處放話說有他沒我。他沒我。但是藺相如顧全大局，每次都避讓廉頗，一而再，但是藺相如顧全大局，每次都避讓廉頗，一而再，再而三，藺相如的一個仆人說：再而三，藺相如的一個仆人說：“廉頗將軍要對您廉頗將軍要對您不利，您不想辦法解決，先生您這樣躲避廉頗將軍，不利，您不想辦法解決，先生您這樣躲避廉頗將軍，您的膽子也太小了，這

15、要我們怎么跟隨，我決定離您的膽子也太小了，這要我們怎么跟隨，我決定離開你而去。開你而去。”藺相如說：藺相如說：“當初在秦王那里當初在秦王那里(是指怒是指怒發(fā)沖冠，完璧歸趙發(fā)沖冠，完璧歸趙)我都沒有怕過，怎么會怕廉頗將我都沒有怕過，怎么會怕廉頗將軍呢？那是因為趙國現(xiàn)在要團結啊。我是丞相，他軍呢？那是因為趙國現(xiàn)在要團結啊。我是丞相，他是將軍。將相不和，國家怎么會好呢？趙國怎么能是將軍。將相不和，國家怎么會好呢？趙國怎么能夠抵擋秦國呢？夠抵擋秦國呢？”這句話后來廉頗知道了，很是慚這句話后來廉頗知道了，很是慚愧，于是負荊請罪，兩人和好。從此他們成了好朋愧，于是負荊請罪，兩人和好。從此他們成了好朋友友

16、（1）猴子與大象的故事：）猴子與大象的故事：猴子和大象都想猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹，雙方協(xié)議后，大象馱猴子過河，無法上樹，雙方協(xié)議后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。（2）螞蟻的故事：螞蟻螞蟻的故事：螞蟻在前進的途中突遇在前進的途中突遇大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱成一團，飛速大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱成一團，飛速滾動，遠離火海。滾動，遠離火海。（3）火燒赤壁的故事：）火燒赤壁的故事：孫劉聯(lián)合擊敗曹操。孫劉聯(lián)合擊敗曹操。演講稿的特點演講稿的特點（1 1）觀點鮮明，感情真摯，內(nèi)容

17、具有鼓動性。）觀點鮮明，感情真摯，內(nèi)容具有鼓動性。演講演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓情緒為之激昂，熱血為之沸騰，

18、就在于演講內(nèi)容的鼓動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感情色彩，動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是當然這種深厚動人的感情不應是“擠擠”出來的，而要出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。 （2）結構清楚，層次簡明。）結構清楚，層次簡明。一般文稿主要是一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結構供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次

19、結構上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復雜。而演講稿是口頭表達，盤根錯節(jié)，錯綜復雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結構特點含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結構特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結構清楚，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。層次簡明。開頭要抓住聽眾，引人入勝；開頭要抓住聽眾，引人入勝；主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，有起有伏，

20、有主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，有起有伏，有張有弛，有強調，有反復、有比較，有照應；張有弛，有強調，有反復、有比較，有照應；結尾要簡潔有力，余音繞梁。結尾要簡潔有力，余音繞梁。 （3）語言流暢，深刻風趣。）語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦里要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下

21、一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：意以下三個問題：要口語化。要口語化?！吧峡谏峡凇?、“入耳入耳”這是對演講語這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入

22、耳入耳”，完全聽懂。由于演講稿的語言是作者，完全聽懂。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束寫出來的，受書面語言的束縛較大。因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言縛較大。因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口上口”、“入耳入耳”，如果

23、不那么，如果不那么“上口上口”、“入耳入耳”，就需要，就需要進一步修改。進一步修改。要通俗易懂。要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當應當善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、棄晦澀難懂的術語

24、和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論結論”。 要生動感人。要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動感人的語言。語言大師老舍說深刻的思想內(nèi)容，又有生動感人的

25、語言。語言大師老舍說得好：得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出，誰能知道那思想與感妙的語言表達出來。若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？情怎樣好呢？”由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。怎樣使語言生動感人呢？怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言一是用形象化的語言，運用，運用比喻、比擬、夸比喻、比擬、夸張張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講

26、得淺顯，枯燥變成有趣。具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風趣的語言二是運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的，增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調整演講的節(jié)奏，又的氣氛輕松和諧；既可調整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞?？墒孤牨娤凇Ｈ前l(fā)揮語言音樂性的特點三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意，注意聲調的和聲調的和諧和節(jié)奏的變化諧和節(jié)奏的變化。 請你運用在這次語文活動中獲得的有關事實論據(jù)請你運用在這次語文活動中獲得的有關事實論據(jù)和語言論據(jù)，圍繞和語言論據(jù)，圍繞“微笑著面對生活微笑著面對生活”這個主題發(fā)表這個主題發(fā)表

27、演講。演講。 要求：要求：觀點明確，事例典型，有說服力；適當運用表觀點明確，事例典型，有說服力；適當運用表達技巧，表達富有感染力：達技巧，表達富有感染力：1.時間：三分鐘。時間：三分鐘。2.為本次活動設計導語（開場白）。（為本次活動設計導語（開場白）。（50字左右）字左右）注：導語的寫作要點包括：注：導語的寫作要點包括：（1 1）活動目的和意義）活動目的和意義（2 2）活動名稱）活動名稱（3 3）語言簡潔精練，充滿激情，富有鼓動性。）語言簡潔精練，充滿激情，富有鼓動性。即興小演講即興小演講3.寫一篇演講稿。（寫一篇演講稿。（600字左右）字左右）作文題目：作文題目：1、以、以”笑對失敗笑對失敗

28、“為話題，寫一篇演講稿。為話題，寫一篇演講稿。2、以、以”善待他人善待他人“為話題，寫一篇演講稿。為話題，寫一篇演講稿。3、以、以”競爭與合作競爭與合作“為話題，寫一篇演講為話題，寫一篇演講稿。稿。要求：要求：請在以上題目中任選一個完成一篇請在以上題目中任選一個完成一篇600字左字左右的演講稿。右的演講稿。演講要求：演講要求：儀態(tài)大方儀態(tài)大方 普通話流利，口齒清楚普通話流利，口齒清楚語言通順、連貫語言通順、連貫 觀點鮮明觀點鮮明有鼓動性，說服力強有鼓動性，說服力強態(tài)勢得體（含表情、眼神、手勢、身姿）態(tài)勢得體（含表情、眼神、手勢、身姿）語調準確語調準確 有一定的臨場應變能力有一定的臨場應變能力說

29、話自信說話自信 感情真摯感情真摯 能感染聽眾能感染聽眾演講變成朗誦；演講變成朗誦；演講變成演講變成“挨批挨批”；演講變成背書；演講變成背書；演講變成演講變成“侃大山侃大山”；演講最忌諱：演講最忌諱： 同學們，笑面人生，笑對生活。同學們，笑面人生，笑對生活。面對困難，你鼓足進取的勇氣了面對困難，你鼓足進取的勇氣了嗎？面對鮮花，面對榮譽，你是嗎？面對鮮花，面對榮譽，你是否有過感激，能夠將我們心靈深否有過感激，能夠將我們心靈深處的吶喊演繹于公眾面前？通過處的吶喊演繹于公眾面前？通過今天的探究學習，老師真摯的希今天的探究學習，老師真摯的希望你們在今后的人生講臺上，演望你們在今后的人生講臺上，演繹出精彩紛呈的樂章！繹出精彩紛呈的樂章！