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1、第一章第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)言文字運(yùn)用考綱要求考綱要求 20162016年北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明年北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明中要求中要求“掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并能在閱讀和寫(xiě)作中掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并能在閱讀和寫(xiě)作中靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用”，本考點(diǎn)表述為：，本考點(diǎn)表述為： 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的識(shí)記 現(xiàn)代常用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的正確、規(guī)范、美觀現(xiàn)代常用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的正確、規(guī)范、美觀 。 本考點(diǎn)主要考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見(jiàn)常用字本考點(diǎn)主要考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見(jiàn)常用字的字音和字形，一般以的字音和字形，一般以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表表及及普通話異讀詞審查表普通話異讀詞審查表為命題依為命題依據(jù)?？疾樽R(shí)記、

2、辨識(shí)、書(shū)寫(xiě)；字音考查的據(jù)。考查識(shí)記、辨識(shí)、書(shū)寫(xiě)；字音考查的重點(diǎn)在聲母、韻母的辨讀上，而不在聲調(diào)重點(diǎn)在聲母、韻母的辨讀上，而不在聲調(diào)上。近幾年字音字形試題主要考查多音字、上。近幾年字音字形試題主要考查多音字、形聲字、形近字、同音異形字和其他容易形聲字、形近字、同音異形字和其他容易誤讀的字。誤讀的字。考綱解讀考綱解讀 1（2015年高考北京卷）年高考北京卷）世界最先進(jìn)的第四代排字機(jī)使用激光技術(shù)，將激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版世界最先進(jìn)的第四代排字機(jī)使用激光技術(shù)，將激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面。由于激光很強(qiáng)，普通底片便能感光，還可用轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出面。由于激光很強(qiáng)，普通底片便能感光，還可用

3、轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強(qiáng)激光束直接打到版材上就能逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強(qiáng)激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無(wú)疑免除了早期借助照相技術(shù)進(jìn)行照形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無(wú)疑免除了早期借助照相技術(shù)進(jìn)行照排制版的一大套工序。排制版的一大套工序。 漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等關(guān)鍵問(wèn)題。其中，漢字字模存貯變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等關(guān)鍵問(wèn)題。其中，漢字字模存貯量是橫

4、亙?cè)诳茖W(xué)家面前的最大的技術(shù)難關(guān)。漢字的常用字在量是橫亙?cè)诳茖W(xué)家面前的最大的技術(shù)難關(guān)。漢字的常用字在30003000字左右，印字左右，印刷用的字體、字號(hào)就更多。不同字體和不同字號(hào)使印刷用的漢字字頭數(shù)高達(dá)刷用的字體、字號(hào)就更多。不同字體和不同字號(hào)使印刷用的漢字字頭數(shù)高達(dá)100100萬(wàn)個(gè)以上，漢字點(diǎn)陣對(duì)應(yīng)的總存貯量竟達(dá)萬(wàn)個(gè)以上，漢字點(diǎn)陣對(duì)應(yīng)的總存貯量竟達(dá)200200億位，約合億位，約合1 1萬(wàn)萬(wàn)6 6千兆個(gè)存儲(chǔ)千兆個(gè)存儲(chǔ)單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢的存取速度和高昂的代價(jià)也足以單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢的存取速度和高昂的代價(jià)也足以使它喪失使用價(jià)值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存

5、貯問(wèn)題，研制漢字使它喪失使用價(jià)值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問(wèn)題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就會(huì)成為一句空話。精密照排系統(tǒng)就會(huì)成為一句空話。 在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過(guò)程中，王選所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)成功在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過(guò)程中，王選所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)成功研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術(shù)，可使每個(gè)研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術(shù)，可使每個(gè)五號(hào)字的信息量大幅度下降，即從五號(hào)字的信息量大幅度下降，即從1 1萬(wàn)位下降到平均萬(wàn)位下降到平均800800位。這種位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì)量，只需壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì)量，只需4 4千萬(wàn)

6、千萬(wàn)位的存貯量就能存下位的存貯量就能存下6565萬(wàn)字頭的全部信息。在照排過(guò)程中，有一萬(wàn)字頭的全部信息。在照排過(guò)程中，有一個(gè)微程序漢字點(diǎn)陣生成器把漢字壓縮信息高速?gòu)?fù)原成點(diǎn)陣。漢字個(gè)微程序漢字點(diǎn)陣生成器把漢字壓縮信息高速?gòu)?fù)原成點(diǎn)陣。漢字信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢字照排系統(tǒng)開(kāi)辟了新的途徑，使得信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢字照排系統(tǒng)開(kāi)辟了新的途徑，使得高速、廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)的研制成為可能，激光和照相機(jī)的高速、廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)的研制成為可能，激光和照相機(jī)的結(jié)合帶來(lái)了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術(shù)獲得我國(guó)第結(jié)合帶來(lái)了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術(shù)獲得我國(guó)第一項(xiàng)歐洲專利和多項(xiàng)中國(guó)專利，成為

7、漢字激光照排系統(tǒng)的核心和一項(xiàng)歐洲專利和多項(xiàng)中國(guó)專利，成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。基石。 除此之外，為了實(shí)現(xiàn)文字變倍和變形時(shí)的高度保真，我國(guó)又自主發(fā)明除此之外，為了實(shí)現(xiàn)文字變倍和變形時(shí)的高度保真，我國(guó)又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進(jìn)行控制的獨(dú)特方法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制了用參數(shù)信息進(jìn)行控制的獨(dú)特方法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個(gè)障礙。這項(xiàng)發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了掃除了又一個(gè)障礙。這項(xiàng)發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了1010年。當(dāng)外國(guó)年。當(dāng)外國(guó)電腦企業(yè)大舉進(jìn)軍我國(guó)市場(chǎng)的時(shí)候，唯獨(dú)在出版領(lǐng)域，來(lái)華研制和銷電腦企業(yè)大舉進(jìn)軍我國(guó)市場(chǎng)的時(shí)候，唯獨(dú)在出版領(lǐng)域，來(lái)華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國(guó)蒙納公

8、司、美國(guó)王安公司和日本寫(xiě)研、森澤、二毛售照排系統(tǒng)的英國(guó)蒙納公司、美國(guó)王安公司和日本寫(xiě)研、森澤、二毛公司等全部退出了中國(guó)市場(chǎng)。國(guó)產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國(guó)外產(chǎn)品激烈的競(jìng)爭(zhēng)公司等全部退出了中國(guó)市場(chǎng)。國(guó)產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國(guó)外產(chǎn)品激烈的競(jìng)爭(zhēng)中大獲全勝。中大獲全勝。 我國(guó)精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標(biāo)志著中國(guó)計(jì)算機(jī)編我國(guó)精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標(biāo)志著中國(guó)計(jì)算機(jī)編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達(dá)到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達(dá)到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別了了“鉛與火鉛與火”，大步跨進(jìn)，大步跨進(jìn)“光與電光與電”時(shí)代。時(shí)代。 5下列對(duì)下列對(duì)“材料二材料二”中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，解

9、說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ） A凹凸：兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)的第一筆都是凹凸：兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)的第一筆都是“ （豎）（豎）”。 B橫亙：橫亙：“亙亙”讀音是讀音是“gn”。 C存貯：存貯：“貯貯”讀音是讀音是“zh”。 D另辟蹊徑：另辟蹊徑：“辟辟”也可以寫(xiě)成也可以寫(xiě)成“僻僻”。 【答案答案】D 【解析解析】凸的筆順：豎、橫、豎、橫折折折、橫凸的筆順：豎、橫、豎、橫折折折、橫 ；凹的筆順：豎、橫；凹的筆順：豎、橫折折、豎、橫折、橫。可見(jiàn)這兩個(gè)字的第一筆都是豎，折折、豎、橫折、橫?？梢?jiàn)這兩個(gè)字的第一筆都是豎，A正確；正確；B項(xiàng)中項(xiàng)中的的“亙亙”主要是前后鼻音的問(wèn)題，此字是前鼻音，主要是

10、前后鼻音的問(wèn)題，此字是前鼻音，B正確；正確；C項(xiàng)中的項(xiàng)中的“貯貯”的讀音易錯(cuò)主要是在聲母上，是的讀音易錯(cuò)主要是在聲母上，是“zh”而不是而不是“ch”?！傲肀脔枇肀脔鑿綇健?，另外開(kāi)辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。其中的，另外開(kāi)辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。其中的“辟辟”是是開(kāi)辟之意，而開(kāi)辟之意，而“僻僻”一是指偏，距離中心地區(qū)遠(yuǎn)的；二是指不常見(jiàn)的；一是指偏，距離中心地區(qū)遠(yuǎn)的；二是指不常見(jiàn)的；三是指性情古怪，不合群。這幾個(gè)義項(xiàng)均不符合另辟蹊徑的意思，因三是指性情古怪，不合群。這幾個(gè)義項(xiàng)均不符合另辟蹊徑的意思，因而而“辟辟”就不能寫(xiě)成就不能寫(xiě)成“僻僻”，所以，所以D錯(cuò)。錯(cuò)。 【名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)

11、睛】本題考查學(xué)生的文化素養(yǎng)，所考是漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，涉本題考查學(xué)生的文化素養(yǎng)，所考是漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，涉及到字形、筆順和字音。及到字形、筆順和字音。A項(xiàng)和項(xiàng)和D項(xiàng)都是關(guān)乎字的書(shū)寫(xiě)（字形），其中項(xiàng)都是關(guān)乎字的書(shū)寫(xiě)（字形），其中A項(xiàng)的項(xiàng)的“凹凸凹凸”這兩個(gè)字，其筆順和筆畫(huà)是好多人都弄不清楚的，但這兩個(gè)字，其筆順和筆畫(huà)是好多人都弄不清楚的，但是本題考這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)的第一筆，那就簡(jiǎn)單多了。是本題考這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)的第一筆，那就簡(jiǎn)單多了。D項(xiàng)是想告訴考生，項(xiàng)是想告訴考生，詞語(yǔ)要依義來(lái)定形。詞語(yǔ)要依義來(lái)定形。BC兩個(gè)選項(xiàng)中，都是關(guān)于字音，一個(gè)是關(guān)于韻母，兩個(gè)選項(xiàng)中，都是關(guān)于字音，一個(gè)是關(guān)于韻母，一個(gè)是涉及到聲母，都

12、容易讀錯(cuò)。這幾個(gè)詞與成語(yǔ)，都是常用的，也一個(gè)是涉及到聲母，都容易讀錯(cuò)。這幾個(gè)詞與成語(yǔ)，都是常用的，也很簡(jiǎn)單，但又能考出水平，很好。很簡(jiǎn)單，但又能考出水平，很好。 （2013北京卷）北京卷）下列詞語(yǔ)，字形與加點(diǎn)字的注音全部正確的下列詞語(yǔ)，字形與加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（一項(xiàng)是（ ）（）（3分）分） A養(yǎng)殖業(yè)養(yǎng)殖業(yè) 與日劇增與日劇增 便箋（便箋（jin） 獨(dú)辟蹊（獨(dú)辟蹊（x）徑）徑 B醉醺醺醉醺醺 席不暇暖席不暇暖 泥淖（泥淖（no） 向隅（向隅（y）而泣）而泣 C濫攤子濫攤子 自由競(jìng)爭(zhēng)自由競(jìng)爭(zhēng) 卷帙（卷帙（di） 運(yùn)籌帷幄（運(yùn)籌帷幄（w） D顫巍巍顫巍巍 信筆涂鴨信筆涂鴨 蠹（蠹（d）蟲(chóng)）蟲(chóng)

13、 湮（湮（yn）沒(méi)無(wú)聞）沒(méi)無(wú)聞 【答案答案】 B 【解析解析】本題將字音和字形合并考查，降低了選擇的難度。字本題將字音和字形合并考查，降低了選擇的難度。字音與字形正誤的判斷，要把詞義的因素考慮進(jìn)去，所謂音與字形正誤的判斷，要把詞義的因素考慮進(jìn)去，所謂“音形音形義義”相結(jié)合。相結(jié)合。A項(xiàng)項(xiàng)“與日劇增與日劇增”中中“劇劇”應(yīng)為應(yīng)為“俱俱”。C項(xiàng)，項(xiàng)，“濫攤子濫攤子”中中“濫濫”應(yīng)為應(yīng)為“爛爛”，“卷帙卷帙”中中“帙帙”讀讀zh。D項(xiàng)，項(xiàng)，“信筆涂鴨信筆涂鴨”中中“鴨鴨”應(yīng)為應(yīng)為“鴉鴉”, “湮沒(méi)無(wú)聞湮沒(méi)無(wú)聞”中中“湮湮”應(yīng)讀應(yīng)讀yn。 字音字形的考查是北京高考的必考點(diǎn)。字音字形的考查是北京高考的必

14、考點(diǎn)。 1.1.考查范圍基本穩(wěn)定。選材的重點(diǎn)是常見(jiàn)的雙音節(jié)詞、四字成語(yǔ)和三考查范圍基本穩(wěn)定。選材的重點(diǎn)是常見(jiàn)的雙音節(jié)詞、四字成語(yǔ)和三字詞語(yǔ)；字詞語(yǔ)； 2.2.考查對(duì)象主要是考查對(duì)象主要是“三常字三常字”（常見(jiàn)字、常用字、常混字）；（常見(jiàn)字、常用字、?；熳郑?； 3.3.題型一般是一道題型一般是一道2-32-3分選擇題，采用將字音與字形相結(jié)合進(jìn)行綜合考分選擇題，采用將字音與字形相結(jié)合進(jìn)行綜合考查的命題形式，查的命題形式，20142014年和年和20152015年高考則采用了語(yǔ)基加閱讀的考查形式。年高考則采用了語(yǔ)基加閱讀的考查形式。 4.4.試題的設(shè)問(wèn)形式多元化，有試題的設(shè)問(wèn)形式多元化，有“字形與加

15、點(diǎn)字的注音全部正確字形與加點(diǎn)字的注音全部正確的的”“”“文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的”“”“下列解說(shuō)不正確的下列解說(shuō)不正確的”等多種設(shè)問(wèn)形式；等多種設(shè)問(wèn)形式； 5.5.字音的錯(cuò)誤類型包括聲母錯(cuò)、韻母錯(cuò)、標(biāo)調(diào)錯(cuò)，其中，前兩者是命字音的錯(cuò)誤類型包括聲母錯(cuò)、韻母錯(cuò)、標(biāo)調(diào)錯(cuò)，其中，前兩者是命題重點(diǎn)；字形既考查識(shí)記，也考查正確書(shū)寫(xiě)，偏字、怪字、非多用字題重點(diǎn)；字形既考查識(shí)記，也考查正確書(shū)寫(xiě)，偏字、怪字、非多用字一般不會(huì)出題考查。一般不會(huì)出題考查。 6.20166.2016年高考采用語(yǔ)基加閱讀式命題可能性比較大，但也不排除單獨(dú)年高考采用語(yǔ)基加閱讀式命題可能性比較大，但也

16、不排除單獨(dú)設(shè)置字音字形辨析題的可能。設(shè)置字音字形辨析題的可能。 1明確范圍，突出復(fù)習(xí)針對(duì)性。明確范圍，突出復(fù)習(xí)針對(duì)性。 以以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表和高中語(yǔ)文課本注釋里出現(xiàn)的字詞為主，對(duì)和高中語(yǔ)文課本注釋里出現(xiàn)的字詞為主，對(duì)里邊的字、詞要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，對(duì)那些容易弄錯(cuò)的字更要有足夠的注意，里邊的字、詞要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，對(duì)那些容易弄錯(cuò)的字更要有足夠的注意，無(wú)需糾纏生僻繁難字。無(wú)需糾纏生僻繁難字。 2樂(lè)于動(dòng)手，多寫(xiě)勤記。樂(lè)于動(dòng)手，多寫(xiě)勤記。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰到辨識(shí)有困難的字，千萬(wàn)不可放過(guò)，一定要及時(shí)認(rèn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰到辨識(shí)有困難的字，千萬(wàn)不可放過(guò)，一定要及時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化記憶。真準(zhǔn)確認(rèn)讀和書(shū)

17、寫(xiě)，強(qiáng)化記憶。 3堅(jiān)持積累，集腋成裘。堅(jiān)持積累，集腋成裘。 漢字量大，面廣，所以不能幻想一蹴而就，要做好當(dāng)前的積累，可先漢字量大，面廣，所以不能幻想一蹴而就，要做好當(dāng)前的積累，可先將精選出的重點(diǎn)字詞，分成組，然后計(jì)劃每天掌握一組，達(dá)到化整為將精選出的重點(diǎn)字詞，分成組，然后計(jì)劃每天掌握一組，達(dá)到化整為零的目的。零的目的。 4 4歸類對(duì)比，強(qiáng)化記憶。歸類對(duì)比，強(qiáng)化記憶。 把學(xué)習(xí)中遇到的字和考試字音字形辨析題目中涉及到的字分門別類的把學(xué)習(xí)中遇到的字和考試字音字形辨析題目中涉及到的字分門別類的歸納好，抓住字義決定字形這一關(guān)鍵，通過(guò)歸類對(duì)比強(qiáng)化記憶。歸納好，抓住字義決定字形這一關(guān)鍵，通過(guò)歸類對(duì)比強(qiáng)化記憶

18、。 5 5熟悉產(chǎn)生字音誤讀的幾種情況：熟悉產(chǎn)生字音誤讀的幾種情況： 形似誤讀、俗讀誤讀、多音誤讀、姓氏誤讀、古音誤讀、難讀字誤讀、形似誤讀、俗讀誤讀、多音誤讀、姓氏誤讀、古音誤讀、難讀字誤讀、習(xí)慣性誤讀等。習(xí)慣性誤讀等。 6 6掌握幾種識(shí)記方法：掌握幾種識(shí)記方法： （1 1）多音字：多音字主要考查字音。）多音字：多音字主要考查字音。 根據(jù)語(yǔ)體決定讀音?？梢愿鶕?jù)語(yǔ)體風(fēng)格的不同來(lái)決定一些多音字的根據(jù)語(yǔ)體決定讀音。可以根據(jù)語(yǔ)體風(fēng)格的不同來(lái)決定一些多音字的讀音。如：剝，剝讀音。如：剝，剝bb削（書(shū)面語(yǔ)，剝削（書(shū)面語(yǔ)，剝bobo桔子（口語(yǔ)）；逮，逮桔子（口語(yǔ)）；逮，逮didi捕捕（書(shū)面語(yǔ)），逮（書(shū)面語(yǔ)）

19、，逮didi犯人（口語(yǔ)）。犯人（口語(yǔ)）。 根據(jù)詞義決定讀音，可以采取記特殊不記一般的方法來(lái)記憶一些多根據(jù)詞義決定讀音，可以采取記特殊不記一般的方法來(lái)記憶一些多音字的讀音。如：引吭（只在表示喉嚨讀音字的讀音。如：引吭（只在表示喉嚨讀hng，其余讀，其余讀kng）高歌，）高歌，順蔓（只在表示細(xì)而長(zhǎng)的莖時(shí)讀順蔓（只在表示細(xì)而長(zhǎng)的莖時(shí)讀wn，其余讀，其余讀mn）摸瓜，強(qiáng)勁（只）摸瓜，強(qiáng)勁（只在表示強(qiáng)勁有力時(shí)讀在表示強(qiáng)勁有力時(shí)讀jng，其余讀，其余讀jn）。）。 根據(jù)組詞決定讀音。采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來(lái)記憶一些根據(jù)組詞決定讀音。采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來(lái)記憶一些多音字。如：多音字。如：“

20、埋埋”只在只在“埋怨埋怨”中讀中讀mn，其它地方都讀，其它地方都讀mi。 根據(jù)語(yǔ)源決定讀音。如：卡（外來(lái)詞中讀根據(jù)語(yǔ)源決定讀音。如：卡（外來(lái)詞中讀k；國(guó)產(chǎn)詞中讀；國(guó)產(chǎn)詞中讀qi）、打）、打（外來(lái)詞中讀（外來(lái)詞中讀d；國(guó)產(chǎn)詞中讀；國(guó)產(chǎn)詞中讀d）。）。 根據(jù)詞性決定讀音。可以根據(jù)詞性來(lái)判斷一些多音字的讀音。如：根據(jù)詞性決定讀音。可以根據(jù)詞性來(lái)判斷一些多音字的讀音。如：創(chuàng)（創(chuàng)傷；創(chuàng)造）散（散落；散慢、散文）處（處理；處所）服、臟、創(chuàng)（創(chuàng)傷；創(chuàng)造）散（散落；散慢、散文）處（處理；處所）服、臟、畜等都可以根據(jù)詞性決定讀音。畜等都可以根據(jù)詞性決定讀音。 （2）形近字：形近字既是字音考查的重點(diǎn)，也是字形考查

21、的重）形近字：形近字既是字音考查的重點(diǎn)，也是字形考查的重點(diǎn)。點(diǎn)。 建立形近字檔案，經(jīng)常搜集并及時(shí)糾正日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的形近建立形近字檔案，經(jīng)常搜集并及時(shí)糾正日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的形近字誤讀誤寫(xiě)情況。近幾年高考加強(qiáng)了對(duì)具有相同聲符的形聲字的字誤讀誤寫(xiě)情況。近幾年高考加強(qiáng)了對(duì)具有相同聲符的形聲字的考查，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)考查，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想法進(jìn)行比較，解題時(shí)注意用好排除法。想法進(jìn)行比較，解題時(shí)注意用好排除法。 要反復(fù)比較，分清其中的細(xì)微差別，認(rèn)準(zhǔn)字音，加強(qiáng)記憶。漢要反復(fù)比較，分清其中的細(xì)微差別，認(rèn)準(zhǔn)字音，加強(qiáng)記憶。漢語(yǔ)中存在著大量的形近

22、形似字，造成誤讀誤寫(xiě)的原因，大都是沒(méi)語(yǔ)中存在著大量的形近形似字，造成誤讀誤寫(xiě)的原因，大都是沒(méi)有看清它們的細(xì)微差別。如：滲透有看清它們的細(xì)微差別。如：滲透/摻雜、湛藍(lán)摻雜、湛藍(lán) / 斟酌、崛起斟酌、崛起 / 倔脾氣、堤防倔脾氣、堤防 / 醍醐灌頂、毛坯醍醐灌頂、毛坯 / 胚芽、拙劣胚芽、拙劣 / 咄咄逼人。再如：咄咄逼人。再如：“肄肄”和和“肆肆”、“灸灸”和和“炙炙”、“靄靄”和和“藹藹”、“茶茶”和和“荼荼”，讀準(zhǔn)字音，字形自然辨出。，讀準(zhǔn)字音，字形自然辨出。 結(jié)合語(yǔ)境辨識(shí)。即借助語(yǔ)境來(lái)判斷字形是否正確的一種方法。結(jié)合語(yǔ)境辨識(shí)。即借助語(yǔ)境來(lái)判斷字形是否正確的一種方法。如如:奮斗終身（生）奮斗

23、終身（生） “終身終身”與與“終生終生”都有一生的意思都有一生的意思,但但“終終身身”多就切身的事說(shuō)多就切身的事說(shuō),如如“終身大事、終身大計(jì)終身大事、終身大計(jì)”; “終生終生”多就多就事業(yè)說(shuō)事業(yè)說(shuō),如如“奮斗終生奮斗終生”。 （3）同音字：同音字是字形考查的重點(diǎn)。）同音字：同音字是字形考查的重點(diǎn)。 字義和習(xí)慣搭配辨析法。通過(guò)同音字的字義和習(xí)慣搭配辨析，字義和習(xí)慣搭配辨析法。通過(guò)同音字的字義和習(xí)慣搭配辨析，隨時(shí)留意同音字經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。隨時(shí)留意同音字經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同學(xué)把常常有同學(xué)把“舶來(lái)品舶來(lái)品”易誤作易誤作“泊來(lái)品泊來(lái)品”，“影碟機(jī)影

24、碟機(jī)”易誤作易誤作“影牒機(jī)影牒機(jī)”，“明火執(zhí)仗明火執(zhí)仗”易誤作易誤作“明火執(zhí)仗明火執(zhí)仗”，“蟄伏蟄伏”易誤易誤作作“蜇伏蜇伏”，“照相機(jī)照相機(jī)”易誤作易誤作“照像機(jī)照像機(jī)”，“一攤血一攤血”易誤作易誤作“一灘血一灘血”，“原物璧還原物璧還”易誤作易誤作“原物壁還原物壁還”，“和盤托出和盤托出”易誤作易誤作“合盤托出合盤托出”，主要是由于沒(méi)有注意到每個(gè)字的字義和不，主要是由于沒(méi)有注意到每個(gè)字的字義和不同搭配習(xí)慣，只要隨時(shí)注意到它們的字義和搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用同搭配習(xí)慣，只要隨時(shí)注意到它們的字義和搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用自如了。自如了。 形旁辨析法。漢字中的形聲字很多，可以通過(guò)形旁來(lái)辨析，形旁辨析法。漢字

25、中的形聲字很多，可以通過(guò)形旁來(lái)辨析，比如比如“驅(qū)驅(qū)”“”“嶇嶇”“”“軀軀”都讀都讀q，如果說(shuō)，如果說(shuō)“q車車”“”“崎崎q”“身身q”，應(yīng)該立刻能想到它們分別是，應(yīng)該立刻能想到它們分別是“驅(qū)驅(qū)”“”“嶇嶇”“”“軀軀”三個(gè)字。因?yàn)楣糯际怯民R拉車，所以三個(gè)字。因?yàn)楣糯际怯民R拉車，所以“q車車”應(yīng)該是與馬有應(yīng)該是與馬有關(guān)的關(guān)的“驅(qū)驅(qū)”；“崎崎q”是形容山路下平的，必須選擇與山有關(guān)是形容山路下平的，必須選擇與山有關(guān)的的“嶇嶇”；“身身q”則與身體有關(guān)，只能用則與身體有關(guān)，只能用“軀軀”。這幾個(gè)字。這幾個(gè)字的意義都由形旁標(biāo)識(shí)得清清楚楚，辨別起來(lái)并不難。的意義都由形旁標(biāo)識(shí)得清清楚楚，辨別起來(lái)并不難

26、。 1（2016屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）下列詞語(yǔ)中，讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）下列詞語(yǔ)中，讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（） A餛飩（餛飩（dn） 睥睨（睥睨（n） 奮不顧身奮不顧身 慢不經(jīng)心慢不經(jīng)心 B洞穴（洞穴（xu） 跬（跬（ku）步）步 唉聲嘆氣唉聲嘆氣 死皮賴臉?biāo)榔べ嚹?C哂笑（哂笑（shn） 橫檻（橫檻（jin） 莞爾而笑莞爾而笑 不悱不發(fā)不悱不發(fā) D央浼（央浼（mi） 轄制（轄制（xi） 金壁輝煌金壁輝煌 殞身不恤殞身不恤 2（2016屆山東省實(shí)驗(yàn)高三上第一次診斷）屆山東省實(shí)驗(yàn)高三上第一次診斷）閱讀下面一段文字，完閱

27、讀下面一段文字，完成問(wèn)題。成問(wèn)題。 真正的真正的“好好”教師重教師重“深教深教”而不唯而不唯“淺教淺教”。 所謂所謂“淺教淺教”，唯重堆砌知識(shí)的形態(tài)，條塊分割，外在于，唯重堆砌知識(shí)的形態(tài)，條塊分割，外在于“人人”：最：最令人痛心者，莫過(guò)于輕視甚或無(wú)視本應(yīng)自如駕馭知識(shí)的強(qiáng)勁思想力。令人痛心者，莫過(guò)于輕視甚或無(wú)視本應(yīng)自如駕馭知識(shí)的強(qiáng)勁思想力。復(fù)制了大量彌散著書(shū)香的復(fù)制了大量彌散著書(shū)香的“知識(shí)知識(shí)”卻不知其何以如是，何以用之。更卻不知其何以如是，何以用之。更心安理得于丟失開(kāi)啟未來(lái)世界的心安理得于丟失開(kāi)啟未來(lái)世界的“金鑰匙金鑰匙 （質(zhì)疑（質(zhì)疑/ /置疑）置疑）批判、獨(dú)立評(píng)論和邏輯演繹。這就從本源上斷開(kāi)

28、了重構(gòu)新世界知識(shí)形批判、獨(dú)立評(píng)論和邏輯演繹。這就從本源上斷開(kāi)了重構(gòu)新世界知識(shí)形態(tài)的可能。梁?jiǎn)⒊壬缭趹B(tài)的可能。梁?jiǎn)⒊壬缭凇拔逦逅乃摹敝凹粗凹?（犀利鋒利）批（犀利鋒利）批判傳統(tǒng)教育判傳統(tǒng)教育“偏于記性偏于記性”、忽略悟性，至今不失為針砭時(shí)弊的教育箴、忽略悟性，至今不失為針砭時(shí)弊的教育箴言。而言。而“淺教淺教”的對(duì)立面是的對(duì)立面是“深教深教”，它以培育學(xué)生強(qiáng)大的邏輯理性、，它以培育學(xué)生強(qiáng)大的邏輯理性、嚴(yán)謹(jǐn)思辯和超越性創(chuàng)造力為根本宗旨，以嚴(yán)謹(jǐn)思辯和超越性創(chuàng)造力為根本宗旨，以 （叫醒喚醒）個(gè)人（叫醒喚醒）個(gè)人沉睡的沉睡的“問(wèn)題意識(shí)問(wèn)題意識(shí)”、養(yǎng)成植根自由思維、養(yǎng)成植根自由思維、 獨(dú)立人格之

29、上的評(píng)論能力為終極境界；換言之，卓越教育所視獨(dú)立人格之上的評(píng)論能力為終極境界；換言之，卓越教育所視之為之為“貴者貴者”，并非復(fù)制傳統(tǒng)知識(shí)的機(jī)械，并非復(fù)制傳統(tǒng)知識(shí)的機(jī)械“記性記性”，而是創(chuàng)生，而是創(chuàng)生無(wú)盡真知和新知的珍貴思想力及其相輔相成的表達(dá)力。一切傳無(wú)盡真知和新知的珍貴思想力及其相輔相成的表達(dá)力。一切傳統(tǒng)都會(huì)悄然老去，唯有茂盛的創(chuàng)造之樹(shù)與時(shí)長(zhǎng)青；一切知識(shí)都統(tǒng)都會(huì)悄然老去，唯有茂盛的創(chuàng)造之樹(shù)與時(shí)長(zhǎng)青；一切知識(shí)都會(huì)暗然凋落，唯有成長(zhǎng)的思想力和表達(dá)力才會(huì)孕育豐碩的創(chuàng)造會(huì)暗然凋落，唯有成長(zhǎng)的思想力和表達(dá)力才會(huì)孕育豐碩的創(chuàng)造之果。之果。 下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音，都正確的一項(xiàng)是（下列詞語(yǔ)的字形和加

30、點(diǎn)字的注音，都正確的一項(xiàng)是（ ） A強(qiáng)勁（強(qiáng)勁（jn） 邏輯演繹邏輯演繹 B悄然老去（悄然老去（qio） 暗然凋落暗然凋落 C箴（箴（zhn）言）言 相輔相成相輔相成 D針砭（針砭（bin） 嚴(yán)謹(jǐn)思辯嚴(yán)謹(jǐn)思辯 3（2015屆重慶一中高三上學(xué)期第四次月考）屆重慶一中高三上學(xué)期第四次月考）下列詞語(yǔ)中，下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的是（字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的是（ ） A下馬威下馬威 青燈黃卷青燈黃卷 烘焙烘焙bi 心廣體胖心廣體胖pn B莫須有莫須有 流殤曲水流殤曲水 伽藍(lán)伽藍(lán)qi 既往不咎既往不咎ji C走過(guò)場(chǎng)走過(guò)場(chǎng) 怦然心動(dòng)怦然心動(dòng) 骰子骰子shi 厝火積薪厝火積薪cu D老兩口

31、老兩口 藝術(shù)巨將藝術(shù)巨將 卡殼卡殼qi 暴虎馮河暴虎馮河png 4（2015屆湖南岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)檢一）語(yǔ)言文字運(yùn)用 當(dāng)古典主義在莫（當(dāng)古典主義在莫（ ）一是的方向選擇中喪失獨(dú)立品格、現(xiàn)代）一是的方向選擇中喪失獨(dú)立品格、現(xiàn)代主義又遭遇語(yǔ)焉不（主義又遭遇語(yǔ)焉不（ ）的失憶狀態(tài)時(shí)，要挽救中國(guó)舞蹈，只）的失憶狀態(tài)時(shí)，要挽救中國(guó)舞蹈，只能是看清我們的歷史來(lái)路，辨析我們的文化基因，立足于這片能是看清我們的歷史來(lái)路，辨析我們的文化基因，立足于這片土地以及這片土地上的人，找到通往未來(lái)的可能。這其中的關(guān)土地以及這片土地上的人，找到通往未來(lái)的可能。這其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即是鍵環(huán)節(jié)，即是“傳承傳承”。 。當(dāng)代中國(guó)舞蹈

32、的瓶。當(dāng)代中國(guó)舞蹈的瓶（ ），多源于這種吸收消化中的失衡。中國(guó)古典舞、中國(guó)民），多源于這種吸收消化中的失衡。中國(guó)古典舞、中國(guó)民族民間舞、中國(guó)當(dāng)代舞乃至中國(guó)現(xiàn)代舞，不論在舞種和藝術(shù)風(fēng)族民間舞、中國(guó)當(dāng)代舞乃至中國(guó)現(xiàn)代舞，不論在舞種和藝術(shù)風(fēng)格上有多大差異，都肩負(fù)著傳承中華舞蹈文明的責(zé)任。格上有多大差異，都肩負(fù)著傳承中華舞蹈文明的責(zé)任。 下列漢字依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)，字音和字形全都正確的一組下列漢字依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)，字音和字形全都正確的一組是（是（ ） A衷衷詳詳qing 徑徑j(luò)n B宗宗祥祥qing 頸頸jn C終終祥祥xing 徑徑 jng D衷衷詳詳xing 頸頸jng參考答案參考答案 1C

33、 【解析解析】解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字。本題考查的字，既有多音字，也有容刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字。本題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯(cuò)的字。易讀錯(cuò)的字。A項(xiàng)，項(xiàng)，“飩飩”應(yīng)讀作應(yīng)讀作tun，慢一漫；，慢一漫；B項(xiàng)，洞穴（項(xiàng)，洞穴（xu）；）；D項(xiàng)，金壁輝煌一一金碧輝煌。故選項(xiàng)，金壁輝煌一一金碧輝煌。故選C。 2C 【解析解析】本題考查字音和字形。應(yīng)結(jié)合字義和詞性以及語(yǔ)

34、境進(jìn)行判斷。本題考查字音和字形。應(yīng)結(jié)合字義和詞性以及語(yǔ)境進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，強(qiáng)勁（項(xiàng)，強(qiáng)勁（jn）勁（勁（jng），），“勁勁”是多音字，應(yīng)結(jié)合詞性進(jìn)是多音字，應(yīng)結(jié)合詞性進(jìn)行記憶。勁讀行記憶。勁讀“jn”的時(shí)候，一般是名詞，意思是的時(shí)候，一般是名詞，意思是“力氣，力力氣，力量量”“”“精神，情緒，興趣精神，情緒，興趣”；讀；讀“jng”的時(shí)候，一般是形容詞，意的時(shí)候，一般是形容詞，意思是思是“堅(jiān)強(qiáng)有力堅(jiān)強(qiáng)有力”。本選項(xiàng)中的。本選項(xiàng)中的“強(qiáng)勁強(qiáng)勁”是形容詞，故應(yīng)讀（是形容詞，故應(yīng)讀（jng）。）。B項(xiàng)，暗然凋落項(xiàng)，暗然凋落黯然（陰暗的樣子面色難看的樣子情緒低黯然（陰暗的樣子面色難看的樣子情緒低落、心

35、情沮喪的樣子）。落、心情沮喪的樣子）。D項(xiàng)，針砭（項(xiàng)，針砭（bin）bin（“針砭針砭”比比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤）；嚴(yán)謹(jǐn)思辯喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤）；嚴(yán)謹(jǐn)思辯思辨（思考辨析）。思辨（思考辨析）。 3A 【解析解析】此題考查字音和字形的識(shí)記能力。此類題主要考查多音字、此題考查字音和字形的識(shí)記能力。此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)的讀音、詞性辨別讀音的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)的讀音、詞性辨別讀音等。答題時(shí)，要采用比較排除法，等。答題時(shí)，要采用比較排除

36、法，B項(xiàng)，項(xiàng)，“流殤曲水流殤曲水”應(yīng)為應(yīng)為“流觴曲流觴曲水水”；C項(xiàng)，項(xiàng)，“骰子骰子”的的“骰骰”應(yīng)讀應(yīng)讀tu；D項(xiàng)，項(xiàng)，“藝術(shù)巨將藝術(shù)巨將”應(yīng)為應(yīng)為“藝術(shù)巨匠藝術(shù)巨匠”。所以選。所以選A。 4D 【解析解析】本題考查字音和字形的識(shí)記能力。從近幾年的高考看，高考本題考查字音和字形的識(shí)記能力。從近幾年的高考看，高考主要考查常見(jiàn)字的讀音，解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要主要考查常見(jiàn)字的讀音，解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字。要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意讀音的字以及報(bào)刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字。要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。本題要注意識(shí)。本題要注意“莫衷一是莫衷一是”的的“衷衷”的寫(xiě)法；的寫(xiě)法；“語(yǔ)焉不詳語(yǔ)焉不詳”的的“詳詳”應(yīng)讀應(yīng)讀xing；“瓶頸瓶頸”的的“頸頸”應(yīng)讀應(yīng)讀jng。故選。故選D。 1積累三常字（常見(jiàn)字、常用字、?；熳郑┓e累三常字（常見(jiàn)字、常用字、?；熳郑┳忠糇中?。字音字形。 2完成課后練習(xí)。完成課后練習(xí)。