《【新人教版】廣東省惠東縣七五六地質(zhì)黌舍九年級(jí)語文上冊(cè)《11我的叔叔于勒》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【新人教版】廣東省惠東縣七五六地質(zhì)黌舍九年級(jí)語文上冊(cè)《11我的叔叔于勒》教案1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11 《我的叔叔于勒》一、課前自學(xué) （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。 拮據(jù)（ ji é j）：ū]經(jīng)濟(jì)窘迫，缺錢用。 棧橋 (zhàn) : 在樁上或墩柱上設(shè)置梁板系統(tǒng)而組成的連接碼頭與陸域的排架結(jié)構(gòu)物。 闊綽 (chu ò): 排場(chǎng)大，生活奢侈。 煞白 (shà)：多形容因恐懼、憤怒或疾病等而導(dǎo)致臉無血色。臉色白的毫無生氣。 十拿九穩(wěn)：十成的機(jī)率，占了九成。比喻很有把握，十分可靠。 ( 二 )知識(shí)積累 莫泊桑 ：（ 1850―― 1893）是法國 19 世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生于法國諾曼底的

2、 一個(gè)沒落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的軍營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘 酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后 ，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同 時(shí)開始了文學(xué)創(chuàng)作。 1880 年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國文壇。以后離職專門從事文學(xué)創(chuàng)作。 10 年間他寫了 300 多個(gè)短篇小說和 6 個(gè)長(zhǎng)篇小說，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代 短篇小說巨匠。長(zhǎng)篇有《一生》 《漂亮朋友》等，中篇有《菲菲小姐》 《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。這些 作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在

3、資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下人們精神的墮落。 他的小說在藝術(shù)手法上也有很深地造詣， 特別是短篇小說。 他地作品重視結(jié)構(gòu)地布局， 行文波瀾起伏， 引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中；另一個(gè)突出地特點(diǎn)是永洗練地筆墨揭示人 物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明地藝術(shù)形象。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解積累“拮據(jù)、闊綽、煞白、詫異、與日俱增、十拿九穩(wěn)”等詞語。 2、把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 3、理解課文從 多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。體會(huì)人物個(gè)性化的語言，學(xué)習(xí)運(yùn) 用對(duì)比手法刻畫人物形象的

4、 方法。 理解小說表現(xiàn)的主題思想。 4、充分認(rèn)識(shí)親情對(duì)于人生的意義遠(yuǎn)勝于金錢。 二、課堂活動(dòng) 第一課時(shí) （一）了解文學(xué)常識(shí)，導(dǎo)入新課。 1、導(dǎo)語： 心就象是天平，可以用它來衡量事物的輕重，同樣的東西對(duì)于不同的人來說，分量是不一 樣的。如果在你的心之天平上，一端放上親情，一端放上金錢，會(huì)向哪一邊傾斜呢？ 2、作者簡(jiǎn)介： 點(diǎn)名讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)介紹作者。 ①介紹作者：莫泊桑 (1850--- 1893) ， 19 世紀(jì)法國著名的小說家。代表作有《羊脂球》 《項(xiàng)鏈》等。 其他同學(xué)補(bǔ)充。 ②補(bǔ)充：他出身于沒落的貴

5、族家庭， 當(dāng)過兵， 做過小公務(wù)員， 目睹了資本主義社會(huì)中形形色色的人物， 所以他有深厚的創(chuàng)作基礎(chǔ)。他特別善于寫揭露資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)道德的短篇小說。 《我的叔叔于勒》就是其中 的一篇。 （二）整體感知： 1、閱讀全文，理清文章的思路，并能口述故事情節(jié)。 2、①先由學(xué)生以小組形式分段復(fù)述。②全班選二至三位學(xué)生選擇其最受感動(dòng)的一段復(fù)述 對(duì)學(xué)生的復(fù)述作出評(píng)點(diǎn)。 3、理清文章的結(jié)構(gòu)： 明確： 從順序上看： [盼 ]于勒—— [趕 ]于勒—— [贊 ]于勒—— [罵 ]于勒—— [躲 ]于勒 從小說情節(jié)上看： [趕 ]于勒

6、—— [盼 ]于勒—— [贊 ]于勒—— [罵 ]于勒—— [躲 ]于勒 （三）深入探究 1、瀏覽全文，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià)。 ①貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值 ②富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星 ③貧：小 子、家伙、老流氓、賊、討飯的 2、從文章內(nèi)容來看，在父母身上體現(xiàn)一個(gè)字： “變”，也就是對(duì)于勒態(tài)度的變。而文中的“我”卻不 是如此，從這里你對(duì)于勒如何評(píng)價(jià)？ 要求用課文中的詞句來回答。 明確： 于勒年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人 看不起，甚至

7、視為全家的“恐怖” 。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里做生意賺了錢，并且給菲 利普夫婦去信說， 打算發(fā)了財(cái)回法國來跟哥哥同住。 于是，哥哥、嫂子把他看作全家的 “希望” 和“福音”。 但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個(gè)窮光蛋，被法國船長(zhǎng)帶 回來，在船上擺 攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的“恐怖” ，被棄之家門外。 3、從父母態(tài)度變化與我的不變你體會(huì)到什么？ 明確：小說寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活。作者運(yùn)用對(duì)比手法，充分描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄 弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資

8、本主義社會(huì)里貧窮則兄不認(rèn)弟的 令人觸目驚心的慘象， 藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。 《我的叔叔于勒》 （第一課時(shí)）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔浞掷斫庠牡幕A(chǔ)上，展開合乎情理的想象，依據(jù)下列情境提示，續(xù)寫小說的結(jié)局： (1) 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn)。 父親急忙向我們跑來。 “克拉麗絲 !克拉麗絲 ! ”他眼睛里放著光。臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果。 “快去看 啊，那個(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒 !在他身旁還有一位高貴的婦人呢 ! ”顯然是由于狂喜，父 親抑制不住激動(dòng)大聲地說道。 “是嗎 ?太好了 ! 上帝保佑 ! 可把他盼回來了 ! ”母親一時(shí)不知用什么語言來表達(dá) 她與丈夫的同樣的心情。 “快，快去 看看咱們的親弟弟 ” (2) 假如破了產(chǎn)，又窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣的一種情景，請(qǐng)抓住人物性格特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性描繪。