《七年級(jí)語文下冊(cè) 第25課《毛澤東詞二首》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第25課《毛澤東詞二首》課件 蘇教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、19361936年年2 2月，月，毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)上，當(dāng)“千里冰封千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在的大好河山展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，詩(shī)興大發(fā)，他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，詩(shī)興大發(fā)，欣然命筆，寫下了這一首豪放之詞欣然命筆，寫下了這一首豪放之詞沁沁園春園春雪雪。寫作背景寫作背景 分（分（ ）外妖嬈（）外妖嬈（ ） 遜（遜（ ） 成吉思汗（成吉思汗（ ） 數(shù)（數(shù)

2、（ ）風(fēng)流人物）風(fēng)流人物 還看今朝（還看今朝（ ）fnroxnhnshzho整體感知，確立朗讀基調(diào)，初悟詞句整體感知，確立朗讀基調(diào)，初悟詞句欣賞文章意象欣賞文章意象俱往矣俱往矣數(shù)風(fēng)流人物數(shù)風(fēng)流人物還看今朝還看今朝概括這首詞上下兩闋的主要內(nèi)容？概括這首詞上下兩闋的主要內(nèi)容？深層感悟深層感悟上闋：上闋：描寫北國(guó)雪景。描寫北國(guó)雪景。下闋：下闋：評(píng)論古今英雄。評(píng)論古今英雄。上闋上闋總寫北國(guó)雪景的詩(shī)句是什么？總寫北國(guó)雪景的詩(shī)句是什么？北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。上闋詞人上闋詞人望望見了哪些畫面？表達(dá)了什見了哪些畫面？表達(dá)了什么情感？么情感？長(zhǎng)城茫茫圖、黃河失滔圖、山舞銀蛇

3、圖、長(zhǎng)城茫茫圖、黃河失滔圖、山舞銀蛇圖、原馳蠟象圖、（想象）雪后初晴圖；表原馳蠟象圖、（想象）雪后初晴圖；表達(dá)了熱愛祖國(guó)山河的豪情壯志。達(dá)了熱愛祖國(guó)山河的豪情壯志。“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高高” 運(yùn)用了哪些修辭手法？運(yùn)用了哪些修辭手法？比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等手法。比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等手法。下闋詞人惋惜了下闋詞人惋惜了什么？什么？ 惋惜秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗惋惜秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治短于文治 ?！敖饺绱硕鄫山饺绱硕鄫伞?，表達(dá)了作者怎樣的表達(dá)了作者怎樣的感情？感情？對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱情贊美之情。對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱情贊美之情。本

4、詞承上啟下的一句是：本詞承上啟下的一句是： 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 詞中評(píng)價(jià)歷史人物的用意是什么？詞中評(píng)價(jià)歷史人物的用意是什么？肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。 詞人對(duì)歷代英雄的評(píng)論體現(xiàn)在哪個(gè)字上？詞人對(duì)歷代英雄的評(píng)論體現(xiàn)在哪個(gè)字上？包含怎樣的感情？包含怎樣的感情？“惜惜”。本詞表達(dá)主旨的一句是本詞表達(dá)主旨的一句是 ：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 第一、第一、“惜惜”中含褒揚(yáng)之意。肯定他們是英雄人物，中含褒揚(yáng)之意?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮簿涂隙ㄖ腥A民族

5、是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；也就肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，第二，“惜惜”字也委婉的批評(píng)了他們短于字也委婉的批評(píng)了他們短于“文治文治”，欠缺才華；欠缺才華；第三、第三、“惜惜”字蘊(yùn)含后來居上的偉大氣概以及超越字蘊(yùn)含后來居上的偉大氣概以及超越歷史英雄人物的自信。歷史英雄人物的自信。品讀賞析品讀賞析 1、從修辭手法或用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的角度、從修辭手法或用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的角度賞析上闋，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文本賞析上闋，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文本空白處做好批注?？瞻滋幾龊门ⅰＪ纠和纠和?長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽賞析：賞析：這里的這里的“望望”，有登高遠(yuǎn)眺之意并有很大的，有登高遠(yuǎn)

6、眺之意并有很大的想像成分，它顯示了詩(shī)人自身的形象和豪邁的氣勢(shì)。想像成分，它顯示了詩(shī)人自身的形象和豪邁的氣勢(shì)?！巴弊种必炓韵缕邆€(gè)短句，字直貫以下七個(gè)短句，“望望”字之下展現(xiàn)了北字之下展現(xiàn)了北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀正是我們偉大祖國(guó)的形國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀正是我們偉大祖國(guó)的形象。所以，朗讀時(shí)要略有停頓，字音拉長(zhǎng)，讀出遠(yuǎn)眺象。所以，朗讀時(shí)要略有停頓，字音拉長(zhǎng)，讀出遠(yuǎn)眺之態(tài)和豪邁之勢(shì)。之態(tài)和豪邁之勢(shì)。3、你完全認(rèn)同下闋詞人對(duì)于五位英、你完全認(rèn)同下闋詞人對(duì)于五位英雄的評(píng)價(jià)嗎？說說你的看法。雄的評(píng)價(jià)嗎？說說你的看法。（秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他們都是（秦始皇、漢武帝、唐太宗、

7、宋太祖、成吉思汗，他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才中國(guó)歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響?？纱舐?，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響?？墒窃~人們卻批評(píng)他們短于文治）是詞人們卻批評(píng)他們短于文治）不完全認(rèn)同。因?yàn)槲膶W(xué)才華包括政治、思想、文化在內(nèi)，不完全認(rèn)同。因?yàn)槲膶W(xué)才華包括政治、思想、文化在內(nèi)，而這五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功績(jī)，所以而這五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功績(jī)，所以并不能完全否定他們短于文治。并不能完全否定他們短于文治。4、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，

8、還看今朝”怎怎樣理解？樣理解？今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩(shī)的上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩(shī)的主旨所在。主旨所在。 發(fā)揮想象,用自己的話描繪

9、一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖，并談?wù)勀愕母惺堋２匪阕硬匪阕?詠梅詠梅文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) “卜算子卜算子”，是詞牌名。，是詞牌名。 “ 詠梅詠梅”，是詞的題目。，是詞的題目。 詞前的兩句話，是詞前的兩句話，是“小序小序”。 小序交代了寫作的緣起，并說明這小序交代了寫作的緣起，并說明這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題了：首詞是運(yùn)用陸游詞的原題了：“反其意反其意”的意思是立意和陸游的原詞不同。的意思是立意和陸游的原詞不同。寫作背景寫作背景 這首詞寫于這首詞寫于1962年冬，年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國(guó)主義和各國(guó)反當(dāng)時(shí)正是帝國(guó)主義和各國(guó)反動(dòng)派聯(lián)合起來反華鬧得最兇動(dòng)派聯(lián)合起來反華鬧得最兇的時(shí)候，也是我國(guó)遭受三年的時(shí)候，也是我國(guó)遭

10、受三年特大自然災(zāi)害，當(dāng)時(shí)的中國(guó)特大自然災(zāi)害，當(dāng)時(shí)的中國(guó)可謂是內(nèi)憂外困，承受著嚴(yán)可謂是內(nèi)憂外困，承受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。峻的考驗(yàn)。 即使如此，作者仍然保持即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。注釋注釋 暮春的風(fēng)雨剛剛把春天送走，轉(zhuǎn)眼間，冬末漫天飛暮春的風(fēng)雨剛剛把春天送走，轉(zhuǎn)眼間，冬末漫天飛舞的雪花又在迎接春天回來。已經(jīng)是冰封雪凍最刺骨舞的雪花又在迎接春天回來。已經(jīng)是冰封雪凍最刺骨的時(shí)刻，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。的時(shí)刻，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。上片：梅花凌寒上片：梅花凌寒 獨(dú)自開放獨(dú)自開放送春歸送春歸迎春到迎春到

11、百丈冰百丈冰花枝俏花枝俏-情緒對(duì)比情緒對(duì)比消極消極樂觀樂觀-態(tài)度對(duì)比態(tài)度對(duì)比壓迫壓迫頑強(qiáng)頑強(qiáng)樂觀向上樂觀向上頑強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)勇敢 開放背景開放背景開放環(huán)境開放環(huán)境 第一句：暗寫當(dāng)前國(guó)際斗爭(zhēng)形勢(shì)，暗示人們所期望的生機(jī)勃第一句：暗寫當(dāng)前國(guó)際斗爭(zhēng)形勢(shì)，暗示人們所期望的生機(jī)勃勃的春天一定會(huì)到來。體現(xiàn)作者在困難面前樂觀向上的態(tài)度。勃的春天一定會(huì)到來。體現(xiàn)作者在困難面前樂觀向上的態(tài)度。 第二句：用自然現(xiàn)象比喻政治氣候，體現(xiàn)作者的堅(jiān)定信念無第二句：用自然現(xiàn)象比喻政治氣候，體現(xiàn)作者的堅(jiān)定信念無論環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡都不會(huì)改變。論環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡都不會(huì)改變。 梅花雖然美麗，但并不炫耀自己，只是為了向人梅花雖然美麗，但并不炫耀自

12、己，只是為了向人們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開時(shí)，她在花叢中們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開時(shí)，她在花叢中欣慰地笑了。欣慰地笑了。下片：梅花的品格，由下片：梅花的品格，由外向內(nèi)表現(xiàn)梅花胸懷寬外向內(nèi)表現(xiàn)梅花胸懷寬闊、無私奉獻(xiàn)的精神，闊、無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了無產(chǎn)階級(jí)革命家抒發(fā)了無產(chǎn)階級(jí)革命家的樂觀主義精神和戰(zhàn)勝的樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心一切困難的決心和信心。不爭(zhēng)春不爭(zhēng)春報(bào)春報(bào)春胸懷寬闊，胸懷寬闊，無私奉獻(xiàn)精神無私奉獻(xiàn)精神笑笑描寫春天到描寫春天到來時(shí)，梅花高興、來時(shí)，梅花高興、自豪的形表現(xiàn)梅自豪的形表現(xiàn)梅花品格的高潔，花品格的高潔，點(diǎn)晴之筆點(diǎn)晴之筆. . （1 1）已是懸崖百丈

13、冰，猶有花枝俏已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏（2 2）待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑）待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑贊頌了梅花傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格。贊頌了梅花傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格。贊頌了梅花謙遜的品格和寬廣的胸懷。贊頌了梅花謙遜的品格和寬廣的胸懷。（3 3）一個(gè)俏字統(tǒng)領(lǐng)全文。這個(gè)俏字是傳神的）一個(gè)俏字統(tǒng)領(lǐng)全文。這個(gè)俏字是傳神的寫照，集中體現(xiàn)了梅花斗霜傲雪的品格中。寫照，集中體現(xiàn)了梅花斗霜傲雪的品格中。（4 4）氣度非凡的）氣度非凡的”笑笑“。說明梅花不是與百花爭(zhēng)。說明梅花不是與百花爭(zhēng)春的孤傲者。她愿春春的孤傲者。她愿春満満人間，更愿做一個(gè)義務(wù)人間，更愿做一個(gè)義務(wù)報(bào)春者。報(bào)春者。小小 結(jié)結(jié) 卜算子卜算子 詠梅詠

14、梅上片寫梅花傲雪盛上片寫梅花傲雪盛開的風(fēng)姿，下片寫開的風(fēng)姿，下片寫梅花的精神品格，梅花的精神品格，抒發(fā)了無產(chǎn)階級(jí)革抒發(fā)了無產(chǎn)階級(jí)革命家的樂觀主義精命家的樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。的決心和信心。比一比：比一比：在反復(fù)的品讀中，去比較在反復(fù)的品讀中，去比較兩首詞中梅花的相同點(diǎn)和兩首詞中梅花的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不同點(diǎn)。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。不同的不同的歷史歷史，不同的，不同的心情心情陸詞背景：陸詞背景： 作者生活在日益衰作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫敗的南宋時(shí)代，一貫主張收

15、復(fù)失地，是堅(jiān)主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過詠緒憤懣抑郁。通過詠梅寄托了自己的思想梅寄托了自己的思想感情。感情。毛詞背景：毛詞背景： 此詞寫于此詞寫于1961年年12月，當(dāng)時(shí)正值三年自月，當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上 的反華勢(shì)力也十分猖的反華勢(shì)力也十分猖獗，新中國(guó)面臨著嚴(yán)獗，新中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。即使如此，峻的考驗(yàn)。即使如此，作者仍然保持了革命作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。和信心。提示：提示：結(jié)合寫作背景，思考作者寫梅花為了表現(xiàn)什

16、么？結(jié)合寫作背景，思考作者寫梅花為了表現(xiàn)什么？卜算子卜算子詠梅詠梅 【毛澤東】【陸陸 游游】卜算子卜算子詠梅詠梅 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。猶有花枝俏。 驛外斷橋邊，寂寞驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。愁，更著風(fēng)和雨。 風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把春天接回來了，懸崖上已經(jīng)結(jié)下百丈堅(jiān)冰，春天接回來了，懸崖上已經(jīng)結(jié)下百丈堅(jiān)冰，仍然有梅花盛開，花枝俏麗。仍然有梅花盛開，花枝俏麗。俏俏迎著風(fēng)雪迎著風(fēng)雪傲然開放傲然開放不畏困難不畏困難 積極樂觀積極樂觀遠(yuǎn)離驛站

17、那殘破的斷橋邊，梅花寂寞遠(yuǎn)離驛站那殘破的斷橋邊，梅花寂寞地開放，無人觀賞。黃昏已令她憂愁地開放，無人觀賞。黃昏已令她憂愁悲傷，更何況加上狂風(fēng)驟雨。悲傷，更何況加上狂風(fēng)驟雨。愁愁低沉憂郁低沉憂郁美麗寂寞美麗寂寞孤芳自賞孤芳自賞 俏也不爭(zhēng)春，只把春俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。在叢中笑。 無意苦爭(zhēng)春，一無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。作塵，只有香如故。 藐視困難、樂觀地笑藐視困難、樂觀地笑 功成身退、謙遜地笑功成身退、謙遜地笑笑笑樂觀向上樂觀向上 謙遜無私謙遜無私香如故香如故 堅(jiān)貞不屈堅(jiān)貞不屈 【毛澤東】【陸陸 游游】時(shí)代背景時(shí)代背景 梅花形象梅花形象 思想感情思想感情 象征意義象征意義 自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際形自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，內(nèi)憂外患。勢(shì)復(fù)雜，內(nèi)憂外患。金朝攻打宋朝，民不金朝攻打宋朝，民不聊生，報(bào)國(guó)無門。聊生，報(bào)國(guó)無門。傲雪俊俏、積極樂觀傲雪俊俏、積極樂觀寂寞堅(jiān)貞、孤芳自賞寂寞堅(jiān)貞、孤芳自賞樂觀向上、充滿自樂觀向上、充滿自信信低沉孤高、悲觀消低沉孤高、悲觀消沉沉不幸遭遇、堅(jiān)貞人不幸遭遇、堅(jiān)貞人格的寫照格的寫照無產(chǎn)階級(jí)革命者的化身無產(chǎn)階級(jí)革命者的化身